教師工作總結(jié)6篇

—教師工作總結(jié)6篇關(guān)于老師工作總結(jié)（精選6篇）時(shí)間飛速，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成果，將過(guò)去的成果匯合成一份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，以下是搜集整理的關(guān)于老師工作總結(jié)（精選6篇），歡迎大家共享。老師工作總結(jié)1又是一年雪花飄，伴伴著茫茫的大雪，我們本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感慨時(shí)間的飛速和生活的繁忙。或許正是繁忙，才讓我感覺(jué)到時(shí)間在靜靜的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累之樂(lè)。正由于如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：首先在師德方面，面對(duì)全體同學(xué)，一視同仁，不鄙視同學(xué)，不打罵同學(xué)，留意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，接受學(xué)問(wèn)也快。反之，同學(xué)就不喜愛(ài)，甚至厭煩。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的上下，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛(ài)好。當(dāng)同學(xué)答復(fù)問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地答復(fù)問(wèn)題。其次在教學(xué)中：在開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真制訂教學(xué)方案。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，在課堂教學(xué)中認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本學(xué)期同學(xué)親自制作了單詞卡片，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，效果較好，今后還會(huì)連續(xù)運(yùn)用此方法。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭(zhēng)讓他們學(xué)會(huì)。在批改作業(yè)方面。合理布置同學(xué)，讓班級(jí)里有力量的同學(xué)檢查平常的家庭作業(yè)，或者是較差的同學(xué)給他布置肯定的任務(wù)，讓他有責(zé)任感，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每周的聽(tīng)寫(xiě)由我親自檢查，按時(shí)批改，讓同學(xué)按時(shí)改正錯(cuò)誤。雖然批改量很大，但是還是按時(shí)進(jìn)行批改。另外，本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考，成果較穩(wěn)定。我認(rèn)真批改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班講解。在其他方面，我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想和業(yè)務(wù)水平，不遲到早退，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的缺乏，如課堂上操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致個(gè)別同學(xué)成果不抱負(fù)。今后，我會(huì)多作他們的工作，幫忙他們學(xué)習(xí)，提高他們的成果?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓同學(xué)都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。老師工作總結(jié)2做每件事情都要有深厚的愛(ài)好，這樣才能保證速度和質(zhì)量，學(xué)習(xí)尤其是這樣。對(duì)于初一的同學(xué)，留意小學(xué)與初中學(xué)問(wèn)的連接、培育他們的愛(ài)好，是很重要的。一、做個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的老師首先應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)喜愛(ài)我，我盡量抽出時(shí)間和同學(xué)談心，讓我們盡快的熟識(shí)，拉近師生的距離，同學(xué)“親其師，信其道”，另外盡量讓我的課活潑好玩，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如老師不想方設(shè)法使同學(xué)產(chǎn)生心情昂揚(yáng)和智力振作的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播學(xué)問(wèn)，那么這種學(xué)問(wèn)只能使人產(chǎn)生冷漠的看法。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)倦怠，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！鄙险n的氣氛要輕松，在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在日常生活中到處存在。并通過(guò)同學(xué)的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，完成了同學(xué)感知學(xué)問(wèn)形成的過(guò)程。要讓同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地探究，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓同學(xué)在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)思維，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。對(duì)我而言更應(yīng)當(dāng)要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。我校有許多優(yōu)秀的老師，這些典范鞭策著我不斷的學(xué)習(xí)。目前數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)向老師提出了更多的挑戰(zhàn)，要求培育同學(xué)的力量和情感體驗(yàn)，因此如何持續(xù)的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如何思路清楚、重難點(diǎn)突出、學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)的上好一節(jié)課，成了我研討的目標(biāo)，新課程改革的研討成果以及網(wǎng)上一些老師的心得體會(huì)給我提供了很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。過(guò)硬的教學(xué)根本功是讓同學(xué)折服的重要因素。二、合理地利用訓(xùn)練1、同學(xué)分層。由于我們的教育對(duì)象是活生生的人，而不是象工廠中的產(chǎn)品的制造一樣千人一面。依據(jù)班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果、自主學(xué)習(xí)力量、智力情況等因素，結(jié)合同學(xué)自愿報(bào)名進(jìn)行分層共分a、b兩個(gè)層次。各層次內(nèi)同學(xué)合理搭配，建立學(xué)習(xí)互助小組（每個(gè)學(xué)習(xí)互助小組由3—4位同學(xué)構(gòu)成，并任命一名同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)）。每次月考后，依據(jù)同學(xué)的情況或懇求可以任意調(diào)整一次2、目標(biāo)分層。教學(xué)目標(biāo)要分層次。教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，依綱扣本，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同同學(xué)的認(rèn)知差異。特訂過(guò)度而又有層次的教學(xué)目標(biāo)，b層次的同學(xué)，讓他們打好基礎(chǔ)，培育他們的愛(ài)好，標(biāo)準(zhǔn)其行為習(xí)慣，狠抓養(yǎng)成教育。力爭(zhēng)成果接近良好。a層次的同學(xué)基礎(chǔ)較好，挖掘潛能，考試成果必需優(yōu)秀，而且目標(biāo)是95分以上。即每節(jié)課最好有上限和下限目標(biāo)。上限目標(biāo)則是讓基礎(chǔ)好到達(dá)的最根本目標(biāo)，是全體同學(xué)都要到達(dá)的；下限目標(biāo)是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)必需的`同學(xué)有充足進(jìn)展的余地。3、備課分層。對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層次后，老師在備課時(shí)便應(yīng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行分層備課，在備課的過(guò)程中，對(duì)a、b層的同學(xué)分別提出不同的要求，這必需在集體備課時(shí)就表達(dá)出來(lái)。這樣在實(shí)際的教學(xué)中才能做到有的放矢，不至于使分層教學(xué)留于形式。哪些內(nèi)容對(duì)各個(gè)組是必需把握的，哪些內(nèi)容是只作了解的，對(duì)不同小組在作業(yè)上有些什么不同的要求等，這些都必需在備課時(shí)充足考慮。在作業(yè)或堂堂清中分為必做題與選做題。老師工作總結(jié)3時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的光陰在不經(jīng)意間接近尾聲，靜下心來(lái)總結(jié)一下本學(xué)期的工作，覺(jué)得有勝利的地方也有缺乏之處。（一）語(yǔ)文教學(xué)本學(xué)期開(kāi)頭教材改版，開(kāi)頭正式運(yùn)用部編版教材，對(duì)于老師、同學(xué)、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。部編教材的課程設(shè)置容量大，內(nèi)容難度較大，同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)比擬吃力，在一學(xué)期的摸索中也漸漸建立起比擬合適孩子們的教學(xué)模式。1.加高校生課文預(yù)習(xí)的監(jiān)督力度，部編教材課文較長(zhǎng)，難度較大，假如孩子沒(méi)有充足地預(yù)習(xí)，課堂上很難真正地走進(jìn)文本，對(duì)于文本的解讀肯定比擬淺薄，也跟不上老師上課的節(jié)奏。2.教材難，同學(xué)很辛苦，我給與同學(xué)按時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，激勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓后進(jìn)同學(xué)不要失去對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的信念。3.在作業(yè)的布置上，恰當(dāng)減量增效，讓寫(xiě)生多讀少寫(xiě)，多理解少死記硬背，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程活起來(lái)。以便幫忙同學(xué)更好的順應(yīng)綠色評(píng)價(jià)的要求。4.但是這是第一個(gè)學(xué)期接觸部編教材，對(duì)編者的意圖不夠深化了解，對(duì)文本的解讀還不夠精準(zhǔn)，需要連續(xù)下功夫。（二）班主任工作1.做同學(xué)的知音俗話說(shuō)的好：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。要想成為伯樂(lè)式班主任，就要做同學(xué)的知音，要充足的了解每一個(gè)同學(xué)。2.本學(xué)期活動(dòng)許多，要讓活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮活動(dòng)促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的作用。通過(guò)做同學(xué)的知音，充足了解每一個(gè)同學(xué)后，就要統(tǒng)籌布置我們的活動(dòng)了。首先，要想活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)業(yè)的目標(biāo)，就要運(yùn)用一些技巧，要讓孩子們對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)期望和尊重。跟孩子們商定好，活動(dòng)，作為代表班級(jí)形象的活動(dòng)，對(duì)參與人員是有明確要求的，一是，能合理布置好自己的時(shí)間，二是參與活動(dòng)期間學(xué)習(xí)仍然能夠一如既往，三是一如既往地遵規(guī)守紀(jì)。這樣無(wú)形中就讓孩子們對(duì)活動(dòng)多了一份好感與尊敬。孩子們?yōu)榱四軌騾⑴c班級(jí)活動(dòng)，上課表現(xiàn)，課間紀(jì)律和回家作業(yè)無(wú)形中就不會(huì)落伍。每個(gè)孩子都是主動(dòng)向上的，就我們班情況來(lái)看沒(méi)有孩子情愿自我放棄，在活動(dòng)前就鼓足了勁宣傳，孩子們那段時(shí)間學(xué)習(xí)可起勁了，一日常規(guī)做的可好了。其次，充滿(mǎn)期望的活動(dòng)到來(lái)時(shí)，跟孩子們商定好，公正競(jìng)爭(zhēng)，第一比拼才藝，第二比拼合理布置時(shí)間，每個(gè)活動(dòng)每天大約需要訓(xùn)練多長(zhǎng)時(shí)間，能不能保證合理布置時(shí)間，確保排練時(shí)不缺勤。第三最終班級(jí)選最優(yōu)勝者的參與時(shí)，全部孩子不帶心情，勝不驕敗不餒。告知孩子們，他在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一次訓(xùn)練，都是一種積累。再次活動(dòng)布置時(shí)，特別是像文化藝術(shù)節(jié)這樣的短時(shí)間內(nèi)會(huì)有許多賽事的，班主任老師要格外辛苦，先要依據(jù)班級(jí)總體情況統(tǒng)籌布置一下班級(jí)全部活動(dòng)，無(wú)論在節(jié)目的種類(lèi)還是人員的布置上，盡量既關(guān)注到節(jié)目的質(zhì)量，也專(zhuān)注到孩子的參與率。盡可能防止優(yōu)秀的孩子每個(gè)活動(dòng)都在，相對(duì)落后的孩子活動(dòng)跟他無(wú)關(guān)這樣的為難局面。真正讓活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮活動(dòng)調(diào)動(dòng)級(jí)整體素養(yǎng)上一個(gè)新臺(tái)階。3.本學(xué)期的班主任工作還有許多遺憾，午會(huì)故事沒(méi)有堅(jiān)持每天讀，同學(xué)的三清一塞仍不能自覺(jué)主動(dòng)地完成。無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，仍需再接再厲！老師工作總結(jié)4時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)期本人擔(dān)任七班級(jí)八至十一班，八班級(jí)八至十班歷史課的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人能順應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、深化鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教法備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，到達(dá)快樂(lè)教學(xué)的目的，在教學(xué)中注意同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果良好。二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力完成思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。三、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)，與之溝通課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方：平常多與他們溝通；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，按時(shí)賜予肯定。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的好友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓同學(xué)感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，用歷史人物去鼓勵(lì)他們，從正面教育入手。從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，從而真正到達(dá)思想教育的目的。四、本人存在缺乏與今后計(jì)劃（一）個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)和一般話中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要的調(diào)整課余時(shí)間訓(xùn)練。有時(shí)，講得太深，沒(méi)有照料到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不抱負(fù)。（二）課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格；部分同學(xué)的學(xué)習(xí)看法不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化勝利。新課程的理念與傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段相結(jié)合落實(shí)得不夠到位，老師講的成分還比擬多。針對(duì)以上缺乏，提出以下改進(jìn)措施：1、強(qiáng)化備課的針對(duì)性，努力提升自己和服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程與舊課程相結(jié)合的理念，突出同學(xué)的主體意識(shí)。3、本質(zhì)性地開(kāi)展課題研討，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。4、強(qiáng)化課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信努力就肯定有收獲的!老師工作總結(jié)5一、教育保育方面：1、開(kāi)學(xué)初，幼兒對(duì)新的生疏環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽小心理，來(lái)園心情不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)峻。為了讓幼兒盡快地順應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感，對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜愛(ài)“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)幼兒情況進(jìn)行家訪。2、在教學(xué)上，針對(duì)小小班幼兒心理情況，我開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒心情為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精致的教具。從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還建立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)實(shí)證明，擅長(zhǎng)總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫(xiě)評(píng)析，對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持每周寫(xiě)觀看日記，捕獲教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花。而且制作了一批精致的教具，吸引了幼兒的留意力，上課上的得心應(yīng)手。3、在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，催促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒賜予照料，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，按時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特別照料。老師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和清掃工作，強(qiáng)化幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌滋生。因此這個(gè)腮腺炎盛行的季節(jié)，很慶幸的是我們班沒(méi)有一個(gè)幼兒感染此病。二、在家長(zhǎng)工作方面。我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。于是我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展“環(huán)?！钡膶W(xué)問(wèn)講座，提升幼兒與家長(zhǎng)環(huán)保理念。建立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)按時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)方案、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育留意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們主動(dòng)協(xié)作我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系親密，認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，平均每半個(gè)月聯(lián)系一次，照實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。三、自身的進(jìn)步在本學(xué)期，我主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，聽(tīng)專(zhuān)家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，給我時(shí)機(jī)，赴湖州安吉進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)觀摩，使我受益匪淺。主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。參與制作環(huán)保制作《歌林春天》參與瑞安市環(huán)保制作競(jìng)賽，獲得了三等獎(jiǎng)。參與“慶三八”拔河競(jìng)賽，獲得集體一等獎(jiǎng)。在“學(xué)區(qū)幼兒教學(xué)研討會(huì)”開(kāi)了一節(jié)小班公開(kāi)課《小兔乖乖》利用新穎的多媒體輔助教學(xué)，使公開(kāi)課圓滿(mǎn)勝利，取得了在場(chǎng)老師和領(lǐng)導(dǎo)全都好評(píng)。這些成果的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、愛(ài)惜是分不開(kāi)的。本學(xué)期，我還擔(dān)任了《瑞安師訊》的通訊員工作，平常園內(nèi)一些活動(dòng)，我總是爭(zhēng)取第一時(shí)間進(jìn)行報(bào)道，并在園內(nèi)和瑞安教育網(wǎng)刊出，主動(dòng)擴(kuò)大了幼兒園的正面影響。還主動(dòng)參與團(tuán)委活動(dòng)，如布置宣傳欄、進(jìn)行國(guó)旗下講話等等，對(duì)上級(jí)任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。老師工作總結(jié)6半年光陰匆忙而過(guò)，一個(gè)緊急、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回憶本學(xué)期的工作，我深感緊急、勞碌、辛苦，但我很欣慰，由于我的付出、努力有了好的收獲，借此時(shí)機(jī)把自己的工作成果與大家共享。一、以身作則老師要用人品魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)。為此，無(wú)論是平常上課，還是批改作業(yè)，我都非常留意自己的言行舉止是否得體，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面，平常我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)燈，順手關(guān)上遺忘關(guān)的門(mén)窗等等，盡量讓同學(xué)從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些同學(xué)好習(xí)慣還未養(yǎng)成，但我不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣如今的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，班上的同學(xué)雖然年齡不小，但大部分自控力量較差。一些同學(xué)下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語(yǔ)、玩東西，不認(rèn)真聽(tīng)課，這些現(xiàn)象看到后很令人頭疼，如何轉(zhuǎn)變他們不良的行為習(xí)慣是每個(gè)老師的頭等大事，為此，我便利用讀報(bào)、課余的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，通過(guò)與同學(xué)比照，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)身上的長(zhǎng)處來(lái)克服自己的缺乏，這身邊鮮活的典范力量的收效要比講道理、引導(dǎo)教育好。對(duì)一些頑皮同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，如本班的喬曉龍