教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃10篇

—教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃10篇老師個(gè)人校本研修工作方案10篇光陰快速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)分開頭制定方案了?？墒蔷烤故裁礃拥姆桨覆攀呛线m自己的呢？以下是為大家搜集的老師個(gè)人校本研修工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。老師個(gè)人校本研修工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，主動參與校本教研活動，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名的教育者。二、校本教研主題落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。三、目標(biāo)和內(nèi)容1、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點(diǎn)，把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、注意對同學(xué)語文素養(yǎng)的培育，自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。3、探究語文教學(xué)的有效途徑，轉(zhuǎn)變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決方法，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。四、詳細(xì)措施1、強(qiáng)化理論學(xué)問學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平作為一名語文教學(xué)，應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我方案閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《老師博覽》、《小學(xué)語文老師》，《中國特級老師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我方案賞識一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。2、強(qiáng)化教育教學(xué)研討，做創(chuàng)新型老師。本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的根本學(xué)問，把握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力取得有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式綻開商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)伙伴互助、共同提高；對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長補(bǔ)短；準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研討力量。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量樹立質(zhì)量意識，增加做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，用認(rèn)真的授課、耐煩的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論學(xué)問，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進(jìn)展自我。細(xì)心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作溝通”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章，激發(fā)同學(xué)的求知欲，教給同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名同學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。4、強(qiáng)化課外閱讀與寫作，提高同學(xué)綜合力量。切實(shí)培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡“把讀書成為習(xí)慣”。采納多種形式去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使同學(xué)課外閱讀總量到達(dá)甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓同學(xué)從書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀，開展好書推舉會，讀書競賽會，圖書溝通會等多種讀書活動。強(qiáng)化說和寫的指導(dǎo)及愛好的培育，充足挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓同學(xué)感愛好的內(nèi)容，培育同學(xué)寫作愛好及寫作習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，協(xié)作課文，多寫模擬性的小練筆；指導(dǎo)同學(xué)自我修改作文，提高自改力量；激勵(lì)同學(xué)寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語文綜合實(shí)踐活動，提高同學(xué)的語文綜合運(yùn)用力量。5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道伴著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的進(jìn)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時(shí)期進(jìn)展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂，主動運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?？傊?，本學(xué)期我肯定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真反思，提高教育研修力量，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的老師。老師個(gè)人校本研修工作方案2一、指導(dǎo)思想以學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)為主，以學(xué)校強(qiáng)化教研為重點(diǎn)，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面對全體，打好基礎(chǔ)，連續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動，深化研討和推廣小搭配作學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”，努力完成教研科研新突破。確保每位老師每學(xué)期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課，屆時(shí)邀請相應(yīng)學(xué)科研訓(xùn)員參與聽課、議課指導(dǎo)。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局提出的“幸福教育”的辦學(xué)思想，成就幸福老師。2、建立標(biāo)準(zhǔn)成熟的教研制度。健全以課堂教學(xué)研討為核心的教研，立足校情開展教研活動。定時(shí)開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研討等校本研修，研討教材、研討同學(xué)、研討教法，提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)力量。3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干老師的輻射作用，建立校內(nèi)名師、骨干老師與年輕老師的結(jié)對幫扶機(jī)制，推動青年老師的快速成長。4、開展豐富的數(shù)學(xué)活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。三、主要工作1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率本學(xué)期要求老師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合適本學(xué)科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學(xué)反思，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、同學(xué)的書寫等方面也要力求到達(dá)要求。老師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，到達(dá)規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有看法和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學(xué)實(shí)踐活動要有過程、有記錄，與此同時(shí)，要強(qiáng)化科研工作，提高研討實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破，以特色求進(jìn)展”的指導(dǎo)思想，每一位老師都要主動參與學(xué)校課題的研討工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研討與教學(xué)研討有機(jī)結(jié)合起來。2、強(qiáng)化課改意識，轉(zhuǎn)變教研形式本學(xué)期，我們的教研活動要努力提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期教研活動根本上采納集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參與教研的主體意識和制造熱忱，激勵(lì)老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有看法或建議發(fā)表，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。本年度我校將連續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好老師的教育教學(xué)根本功，促進(jìn)老師技能提升。3、豐富教研活動，提高教研水平（1）教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，主動開展教學(xué)實(shí)踐活動。（2）連續(xù)強(qiáng)化新課程實(shí)施的研討，培育同學(xué)動手實(shí)踐力量，主動發(fā)揮小搭配作的優(yōu)勢。（3）激勵(lì)老師主動培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，對數(shù)學(xué)思想方面能有獨(dú)到的見解，發(fā)揮規(guī)律思維力量。（4）切實(shí)開展課題研討活動。讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去。每周進(jìn)行一節(jié)的教研討活動課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。4、青年老師的培育根據(jù)《腰站學(xué)區(qū)中心校關(guān)于提高老師素養(yǎng)的實(shí)施看法》的要求，對青年老師，通過多種方式不斷提升青年老師教育教學(xué)水平，制造條件，幫忙青年老師盡快成長為學(xué)校教育教學(xué)骨干，努力造就一支“素養(yǎng)較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年老師隊(duì)伍。加大對骨干老師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，主動組織他們參與各層次的教學(xué)研討活動，并擔(dān)當(dāng)肯定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通、研討、績效考核的機(jī)制，強(qiáng)化對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。5、詳細(xì)措施1、以教學(xué)為主，老師吧每堂課作為一個(gè)課題來研討，不斷地提高教學(xué)和教研力量。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思索，勤質(zhì)疑，在探究中不斷完善自己。2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師力量檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也是教育進(jìn)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探究、總結(jié)自己的教學(xué)行為。3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育力量。4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。5、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動，強(qiáng)化對青年老師的培育。強(qiáng)化相互聽課、評課。四、詳細(xì)工作布置：八月份：1、制訂教研組工作方案及各班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案2、制定教學(xué)進(jìn)度表，備兩周新課3、青年老師準(zhǔn)備說課稿九月份：1、常規(guī)教學(xué)，集體備課2、課例研討及反思3、青年老師準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課，上交師徒備課記錄十月份：1、集體備課研討新老老師溝通培訓(xùn)（老師教學(xué)語言的培訓(xùn)、老師板書設(shè)計(jì)及三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）的培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn)、課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)）期中個(gè)教學(xué)進(jìn)度調(diào)整2、主動參與各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，按時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。十一月份：1、集體備課2、課例研討3、著重培訓(xùn)優(yōu)秀老師隊(duì)伍，做一次經(jīng)驗(yàn)教學(xué)匯報(bào)會十二月份：1、優(yōu)秀課件評比2、制定復(fù)習(xí)方案4、教學(xué)常規(guī)資料匯交5、期末測試6、青年老師教學(xué)心得老師個(gè)人校本研修工作方案3校本培訓(xùn)這種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)教育模式，為廣闊老師打開了便利之門，錘煉了廣闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，強(qiáng)化合作，互相切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增加研修意識，以研討的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的需要，本學(xué)年，進(jìn)一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研討，改進(jìn)老師教學(xué)行為，提升老師專業(yè)化進(jìn)展水平，切實(shí)解決或研討教育教學(xué)改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型老師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真方案了校本研修，從自己的教育教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將其方案如下：一、主動按時(shí)參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)各學(xué)科教學(xué)根本模式、課題研討的過程與方法等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研討，人人有課題，人人學(xué)理論，人人把握科研方法，從而有針對性地強(qiáng)化缺失方面的學(xué)習(xí)與錘煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新力量。二、主動參與高效課堂教學(xué)研討提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研討，進(jìn)行聽課研討，教研組在研字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，連續(xù)強(qiáng)化集體備課的力度。嚴(yán)格要求自己，在每周聽課之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。三、不斷自我反思反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣按時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了許多第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與主動性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料按時(shí)上交。回首走過的教學(xué)歲月，有在教學(xué)上困難跋涉的苦痛，有在工作中成長的歡樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的寶貴，更讓我體會到人民老師的崇高責(zé)任和任務(wù)。老師個(gè)人校本研修工作方案4一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中同學(xué)英語閱讀力量培育的策略，重點(diǎn)圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動，提升老師的專業(yè)進(jìn)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，主動進(jìn)展同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、校本研修的根本思路依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研討。英語校本教研是為提升英語老師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、進(jìn)展同學(xué)英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的長處是：伙伴互助，發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢，集集體之才智，提高老師鉆研、理解和把握教材的力量；缺乏之處是：英語集體備課在部分學(xué)校名存實(shí)虛，老師為了省事，往往是按資料抄寫的教案。假如真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分老師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對同學(xué)將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深化的探討。三、校本研修目標(biāo)首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動。一套教材的實(shí)施需要較長一段時(shí)間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的學(xué)問框架，弄清各階段同學(xué)力量培育的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時(shí)，各備課組聚在一起，認(rèn)真研討教材，制訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探究教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn)，然后在此基礎(chǔ)上細(xì)心設(shè)計(jì)電子版的教案，課件，訓(xùn)練，試卷等，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培育同學(xué)具有較為嫻熟的語言技能，豐富的語言學(xué)問，快樂的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，良好的英語交際力量，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識，長久的學(xué)習(xí)主動性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信念。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)力量，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保存地傳到下一個(gè)班級，供下一班級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)共享，而下一班級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。其次開展以課堂教學(xué)改進(jìn)方案的實(shí)施為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求老師制定課堂教學(xué)改進(jìn)方案目標(biāo)和詳細(xì)的實(shí)施措施來提升老師的教學(xué)力量，其中包括：師德素養(yǎng)，文化學(xué)問素養(yǎng)，教學(xué)力量和教科研力量素養(yǎng)等。老師先集體學(xué)習(xí)英語老師根本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的長處與缺乏，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí)，老師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來，并按時(shí)進(jìn)行反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們方案以個(gè)人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進(jìn)行。1、完好地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略。2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析，比擬他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果，評價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)行對比分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，進(jìn)行商量，取得新的認(rèn)識與感悟。第四、以骨干老師帶動全體教研組老師為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干老師和兩位高級老師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年老師，讓他們盡快地成長起來。實(shí)行互相聽課，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文，參與各種競賽。為青年老師搭建平臺，讓她們在各種活動中錘煉自己；讓她們在不斷的實(shí)踐和反思中快速提高。同時(shí)，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來，進(jìn)行指導(dǎo)，聽課，研討。第五、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研討小課題，獨(dú)立或合作研討、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性，研討周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。第六、除基礎(chǔ)型課程外，強(qiáng)化制造性、探究型課程的開發(fā)，各班級可以組織如小翻譯家、英語歌曲賞識與學(xué)唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組，并激勵(lì)同學(xué)主動參與全國中同學(xué)英語力量大賽等競賽，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐活動，逐步把握英語學(xué)問和技能，培育和提高語言綜合運(yùn)用力量，拓展視野，吸取學(xué)問，進(jìn)展獨(dú)特，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。四、學(xué)習(xí)形式以參與學(xué)校校本研修活動為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校布置下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。五、研修主要措施1、認(rèn)真參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。2、認(rèn)真參與學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的勝利經(jīng)驗(yàn)。3、細(xì)心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)裝備力量。4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。老師的自身進(jìn)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的根本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為老師的專業(yè)化進(jìn)展搭建平臺，依據(jù)同學(xué)實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。老師個(gè)人校本研修工作方案5二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速進(jìn)展的時(shí)期。培育各類需求的人才離不開老師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以順應(yīng)對人、對社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)教育模式，為廣闊老師打開了便利之門，錘煉了廣闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，強(qiáng)化合作，互相切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增加研修意識，以研討的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的需要，本學(xué)年，進(jìn)一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研討，改進(jìn)老師教學(xué)行為，提升老師專業(yè)化進(jìn)展水平，切實(shí)解決或研討教育教學(xué)改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型老師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真方案了校本研修，從自己的教育教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將其方案如下：（一）主動按時(shí)參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)根本模式”、“課題研討的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研討，人人有課題，人人學(xué)理論，人人把握科研方法，從而有針對性地強(qiáng)化缺失方面的學(xué)習(xí)與錘煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新力量。。2、開展有效課堂教學(xué)研討提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研討，進(jìn)行跨班級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，連續(xù)強(qiáng)化集體備課的力度，充足調(diào)動各班級組長的能動性。每次教研活動都有具體的記錄。本學(xué)期我們連續(xù)強(qiáng)化對隨堂課的調(diào)研力度，強(qiáng)化調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同商量分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。3、各教研組要主動組織老師聽課、研討，總結(jié)長處，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步提高；強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力，充足發(fā)揮每個(gè)老師的愛好愛好和獨(dú)特特長，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式漸漸的成熟起來，老師在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的力量，已形成的教育觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、關(guān)注自我反思及案例反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣按時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與主動性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料按時(shí)上交。（二）實(shí)行多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng)1、主動參與網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多閱讀每天都要上網(wǎng)閱讀研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，按時(shí)與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更按時(shí)的了解外面的世界。讓老師在吉林省老師博客論壇中發(fā)帖子，通過溝通，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的`缺乏，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比從前更高了。2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由老師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并實(shí)施方案，以彌補(bǔ)自身缺乏，提高自身力量的方式（三）校本研修內(nèi)容豐富多彩1、強(qiáng)化師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊(duì)伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，強(qiáng)化老師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注意內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論，綻開師德大商量、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高老師對新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識，并不斷給予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位老師能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學(xué)、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《老師怎樣提升教學(xué)技能》一書，強(qiáng)化通識研修，通過學(xué)習(xí)：一、在學(xué)問方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解同學(xué)對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況；（2）了解同學(xué)對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種學(xué)問，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1。了解同學(xué)是否明白學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；2。了解同學(xué)是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；3。了解同學(xué)對本學(xué)科中的什么學(xué)問最感愛好；4。了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中評價(jià)是非、對錯(cuò)的準(zhǔn)則。三、在獨(dú)特心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1。了解同學(xué)對學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信念；2。了解同學(xué)對學(xué)習(xí)困難所持的看法；3。了解同學(xué)學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；4。了解同學(xué)對學(xué)習(xí)勝利的愿望和要求；5。了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心情。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1。了解同學(xué)是否有方案、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)；2。了解同學(xué)是否有效地參與課堂教學(xué)；3。了解同學(xué)是否有良好的記憶和記憶方法；4。了解同學(xué)能否利用作業(yè)、問答、測驗(yàn)、評價(jià)自己的學(xué)習(xí)，并按時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；5。了解同學(xué)學(xué)習(xí)、把握概念、規(guī)律的方式；6。了解同學(xué)解答問題所實(shí)行的程序和思索方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，幫忙老師查找課堂教學(xué)的長處與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?；厥鬃哌^的日子，有在教學(xué)上困難跋涉的苦痛，有在工作中成長的歡樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的寶貴。老師個(gè)人校本研修工作方案6一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好的教育。全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、在學(xué)校工作、教研工作、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，主動推動基礎(chǔ)教育課程改革，把握機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的教育觀。在有獨(dú)特見解的情況下，增進(jìn)對理論與實(shí)際的研討，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使同學(xué)受益。3、深化開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。4、重視對青年老師的培育，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍(lán)工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有方案，有活動記載，保證每次活動有收效。5、認(rèn)真落實(shí)好縣局對老師校本研修學(xué)分認(rèn)定方法的考核；6、強(qiáng)化課題研討，主動開展個(gè)人課題的研討，爭取多出成果。本學(xué)期對“農(nóng)村小學(xué)心理，教育時(shí)效性的”課題研討做好相關(guān)工作；對于申報(bào)的小課題“習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略研討”，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。7、主動探究課堂教學(xué)模式的改革，確定試驗(yàn)老師，全部老師主動參與實(shí)踐，形成有效的教學(xué)模式；三、主要工作（一）常規(guī)管理常抓不懈1、強(qiáng)化常規(guī)管理是落實(shí)教育方案的根本保證。這學(xué)期，我校將連續(xù)強(qiáng)化過程管理，每月月底進(jìn)行常規(guī)檢查（檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況）。堅(jiān)持隨機(jī)聽課、評課制度。強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。要求全校老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”的詳細(xì)要求。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。對不嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上任意離開課堂，任意拖課，任意換課，將嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保同學(xué)課間休息。強(qiáng)化平常檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)訂正處理，形成標(biāo)準(zhǔn)的課程管理制度。3、強(qiáng)化質(zhì)量管理，完成“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓同學(xué)想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)計(jì)劃，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)懷關(guān)愛，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學(xué)科合格率達(dá)90%以上。4、強(qiáng)化晨間誦讀管理，重視強(qiáng)化午休制度管理。強(qiáng)化“推普”工作制度管理。5、開放圖書室、閱覽室。為同學(xué)營造閱讀氣氛、以此深厚同學(xué)的閱讀愛好。提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。（二）重視課堂練兵，讓老師在實(shí)踐中成長。1、課堂是老師展現(xiàn)自我的舞臺，是老師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位老師認(rèn)真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識，走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)。本著“分散補(bǔ)差，集中培優(yōu)”原則。強(qiáng)化各班尖子生、特長生的輔導(dǎo)力度。2、主動開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長展現(xiàn)”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，依據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題開展“把握目標(biāo)，提高實(shí)效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采納以下方式深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)：①調(diào)研課：事先通知老師，老師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反應(yīng)給老師。③溝通課。每兩個(gè)老師之間互聽、互評、相互溝通。3、標(biāo)準(zhǔn)老師聽課制度。每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。激勵(lì)老師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽課并做好聽課記錄。相互溝通、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高老師的教學(xué)水平。4、連續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，強(qiáng)化“青藍(lán)工程”工作，認(rèn)真結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氣氛。（三）開展校本教研活動，相互溝通提高。教育教學(xué)質(zhì)量一直是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。依據(jù)形勢的進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)重要的要求。因此，我們勢必強(qiáng)化校本研討，探究規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處依據(jù)實(shí)際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加標(biāo)準(zhǔn)，更加合理，同時(shí)努力提高我校校本教研活動的針對性和實(shí)效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時(shí)間。形式多樣：（1）寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，老師把自己的勝利之處，懷疑之處都寫出來，按時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與缺乏，以便按時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高；（2）有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評點(diǎn)，老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽評課，使老師教學(xué)理論向縱深方向進(jìn)展，使老師教學(xué)水平更上一層樓。2、連續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，強(qiáng)化“青藍(lán)工程”工作，認(rèn)真結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氣氛。（四）充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展教科研活動激勵(lì)每位在自己的博客上主動發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗(yàn)、問題、看法等。通過與其他老師或?qū)＜业臏贤?，解決自己在工作中存在的實(shí)際問題，到達(dá)教學(xué)相長的目的，以此提高老師的教科研水平。激勵(lì)老師主動參與各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。（五）組織老師開展課題實(shí)踐活動本學(xué)期大力強(qiáng)化“農(nóng)村小學(xué)心理，教育時(shí)效性的”課題研討及“習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略研討”，要求課題組成員主動參與研討，做好結(jié)題工作。老師個(gè)人校本研修工作方案7舞蹈是一種以人的身體動作、手勢、表情、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)肯定思想內(nèi)容的一種特別藝術(shù)。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作方案。一、做好硬件基礎(chǔ)，確保工作順當(dāng)運(yùn)作1、制造良好的環(huán)境氣氛。舞蹈作為一種特別的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受，那么首先應(yīng)當(dāng)從視覺動身營造一個(gè)美的空間，所以我認(rèn)為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進(jìn)舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。2、配置相應(yīng)的教學(xué)碟片和音樂碟片。確保開課前做好具體的教學(xué)方案，音樂和舞蹈從來就是不行分割的一個(gè)整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、心情改變來帶動身體的各部位到達(dá)一種美的享受。教學(xué)碟片則是不行缺少的硬件設(shè)備它就像是教學(xué)大綱一樣給老師了一個(gè)明確的方向。只有定好了目標(biāo)才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出具體的教學(xué)方案。二、提高專業(yè)水平，增加軟件設(shè)備1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。3、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化自身的師德修養(yǎng)。4、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)水平。4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教力量。總之，我對于校本舞蹈課程信念百倍，由于我堅(jiān)信：世上無難事，只怕有心人。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)肯定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高。三、詳細(xì)措施及布置1、每周利用1——2小時(shí)自學(xué)各種理論學(xué)問，并做好要點(diǎn)筆錄，寫在校本研修報(bào)告冊上。2、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。3、認(rèn)真按時(shí)參與學(xué)校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，主動表現(xiàn)，爭取每一次參與活動都有所收獲。4、常常反思自己的教學(xué)行為和專業(yè)學(xué)問，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)缺乏之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。5、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。老師個(gè)人校本研修工作方案8一、本年度專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。2、更新教育觀念，不斷把握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的力量，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)問和力量結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步把握教育科研理論和方法，把握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。二、研修主要措施1、認(rèn)真參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。2、結(jié)合整體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。三、詳細(xì)做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。3、每年度完成老師成長腳印10項(xiàng)內(nèi)容。4、按時(shí)參與并完成師德教育活動。5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動。6、參與哈市的UC教研活動。7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。8、參與學(xué)校的集中培訓(xùn)。9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。10、主動參與校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動。11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。四、詳細(xì)實(shí)施方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。（1）鍥而不舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到。反思昨天——在反思中揚(yáng)長。端詳今天——在端詳中甄別。前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)辰把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?；過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失利。我相信，自己有力量經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步完成人生的價(jià)值。面對自己將來的工作，我充滿了信念，也有很多美妙的想象。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。老師個(gè)人校本研修工作方案9新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修方案擬訂如下。一、研修主題以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高同學(xué)作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成果的全面提高而努力。二、研修目標(biāo)：1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，按時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。2、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。3、注意經(jīng)驗(yàn)積累。主動撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇，以便到達(dá)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。三、研修措施根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思索，在思索中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動。1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。3、溝通互動主動參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此錘煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭力量。4、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平常的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。一、指導(dǎo)思想人常說：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本?！毙W(xué)語文的校本研修就是通過對老師有針對性的培訓(xùn)，使全體老師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)力量等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能順應(yīng)學(xué)校更好進(jìn)展的老師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)期目標(biāo)1、通過校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位老師自己能成為成為同學(xué)愛戴、家長信任的好老師。2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以到達(dá)讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。三、研修內(nèi)容1、主動參與每周一次集體備課研修，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。2、利用時(shí)間，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研討課，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參與論文溝通。4、主動參與老師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，溝通“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過程中的思索和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。5、主動參與教學(xué)根本功訓(xùn)練。如：三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評比活動，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)根本功。6、常常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐力量。四、主要措施1、不斷更新老師的教育理念，以順應(yīng)教育教學(xué)改革。利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平；親密關(guān)注國內(nèi)外教育進(jìn)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。2、主動參與學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長。3、深化開展課題研討活動，提高自己的科研力量。以課題研討為抓手，將課題研討與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研力量和水平。4、連續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。主動閱讀各類書籍，拓寬自己的學(xué)問面，要想給同學(xué)一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。5、主動參與上級組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平?？傊?，在干好本職工作的同時(shí)，根據(jù)方案研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。老師個(gè)人校本研修工作方案10一.指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加老師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充足發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。二.工作重點(diǎn)本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研討課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中浸透心理健康的教育，以提高小搭配作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠到達(dá)研討的目的。使每一位教研組成員都有收獲。三、詳細(xì)措施一、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習(xí)課程改革專著，《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的根本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)根本理論，并用這些理論來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2、組織本組老師認(rèn)真撰寫外語教學(xué)優(yōu)秀論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，強(qiáng)化課后教學(xué)反思，每位老師都要著重從五個(gè)方面認(rèn)真做好課后記：記勝利之舉；記"敗筆"之