必備小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃三篇

—必備小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃三篇【必備】小學(xué)學(xué)校工作方案三篇時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)為以后的工作做一份方案吧。你所接觸過(guò)的方案都是什么樣子的呢？以下是搜集整理的小學(xué)學(xué)校工作方案3篇，希望對(duì)大家有所幫忙。小學(xué)學(xué)校工作方案篇1一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞“人文立校，責(zé)任興校，特色強(qiáng)?！钡目傮w思路，以“做有尊嚴(yán)的老師，建有幸福感的學(xué)校、辦家長(zhǎng)信任的教育”為總體目標(biāo)，以質(zhì)量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)師生進(jìn)展為核心，以推動(dòng)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，向詳情要成效，向失誤要?jiǎng)倮?，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力進(jìn)展學(xué)校特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路1.抓住一個(gè)重點(diǎn)：推動(dòng)四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。2、進(jìn)展三項(xiàng)特色：細(xì)化責(zé)任管理，深化養(yǎng)成教育，強(qiáng)化藝術(shù)體育。3、解決五大問(wèn)題：解決制約機(jī)制不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題，骨干老師比重較小的問(wèn)題，教學(xué)改革進(jìn)展不大的問(wèn)題，薄弱班級(jí)與薄弱學(xué)科的問(wèn)題，校本教研的低效問(wèn)題。三、工作目標(biāo)1、建立明細(xì)的崗位職責(zé)，形成較為合理的考核方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，提升學(xué)校的整體執(zhí)行力。2、四環(huán)節(jié)教學(xué)模式試驗(yàn)研討有較大的突破，試驗(yàn)班級(jí)老師可以到達(dá)校內(nèi)外示范水平。3、完善德育管理模式，深化《“雙十”養(yǎng)成教育》，建設(shè)文雅、亮麗、和諧、博愛(ài)校內(nèi)。4、全面提高教學(xué)成果：（1）統(tǒng)考班級(jí)保持全縣團(tuán)體前三名水平。（2）薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化取得明顯的成效。（3）超過(guò)與參照學(xué)校教學(xué)成果的老師到達(dá)一半以上，消退10分以上的差距。5、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校管理，完成零收費(fèi)、零糾紛、零意外損害的目標(biāo)。一二班級(jí)零書(shū)面家庭作業(yè)的探究取得肯定進(jìn)展。6、培植特色教育亮點(diǎn)，提高藝術(shù)體育的教學(xué)效益，使我校真正成為藝術(shù)體育特色學(xué)校。7、提高老師的專(zhuān)業(yè)水平和身心素養(yǎng)：（1）老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)測(cè)試全員合格.（2）擴(kuò)大骨干老師比重，能擔(dān)當(dāng)市縣示范教學(xué)的老師到達(dá)全體老師的四分之一。（3）提升老師的身心素養(yǎng)。8、進(jìn)展優(yōu)質(zhì)化的學(xué)前教育，汲取周邊幼兒全員就讀，使學(xué)前教育和小學(xué)教育協(xié)調(diào)進(jìn)展。四、工作重點(diǎn)（一）堅(jiān)持責(zé)任興校，強(qiáng)化制度建設(shè)。1、施行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“一項(xiàng)三包”（包級(jí)、包科、包月）工作制度：即校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要抓好一項(xiàng)分管工作，管理好一個(gè)班級(jí)，深化一個(gè)教研組，擔(dān)當(dāng)一個(gè)月的學(xué)校日常管理任務(wù)。2、建立完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母黝?lèi)崗位職責(zé)，施行嚴(yán)格有效的考核方法，增加管理的制約效益。重點(diǎn)做好《教職工考勤管理方法》、《老師學(xué)期考核方法》、《績(jī)效工資發(fā)放方法》的修訂和完善工作。3、強(qiáng)化績(jī)效管理，施行中期期末兩次最正確質(zhì)量嘉獎(jiǎng)方法，推行首席班主任評(píng)比方法，對(duì)最正確創(chuàng)優(yōu)老師施行嘉獎(jiǎng)優(yōu)先、培訓(xùn)優(yōu)先、榮譽(yù)優(yōu)先，讓實(shí)干人得實(shí)惠，讓吃苦人不吃虧。（二）重視師訓(xùn)工作，促進(jìn)老師進(jìn)展。4、堅(jiān)持“四講四提升”，保持了領(lǐng)導(dǎo)成員的感召力。即：領(lǐng)導(dǎo)成員要“一講責(zé)任，提升領(lǐng)導(dǎo)力；二講團(tuán)結(jié)，提升凝聚力；三講風(fēng)格，提升感染力；四講學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)力量”。5、深化學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真落實(shí)《老師道德標(biāo)準(zhǔn)十不準(zhǔn)》，施行師德承諾活動(dòng)。6、開(kāi)展“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”大商量。培育“堅(jiān)守崗位、腳踏實(shí)地、自重自律、博愛(ài)和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠(yuǎn)、豁達(dá)寬容?！钡睦蠋焾F(tuán)隊(duì)。7、施行主題學(xué)習(xí)制度。圍繞“實(shí)力與尊嚴(yán)”、“愛(ài)與責(zé)任”、“反思與進(jìn)步”、“個(gè)體與團(tuán)隊(duì)”、“愛(ài)崗與愛(ài)己”進(jìn)行學(xué)習(xí)商量，提高師德修養(yǎng)。8、關(guān)注老師的身心健康，力所能及改善老師健康狀況。連續(xù)為老師提供早餐奶和錘煉平臺(tái)，邀請(qǐng)市內(nèi)知名心理健康專(zhuān)家為老師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。9、健全鼓勵(lì)機(jī)制，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，搭建進(jìn)展平臺(tái)，保障學(xué)習(xí)考察經(jīng)費(fèi)，加大名師建設(shè)的投入，在全員提高的同時(shí)，讓名優(yōu)老師脫穎而出。10、堅(jiān)持典型引路，完成整體優(yōu)化，推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)。期末學(xué)校將進(jìn)行先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，讓先進(jìn)工感受到尊重和認(rèn)可，充足發(fā)揮典范的示范引領(lǐng)作用。（三）深化養(yǎng)成教育，煥發(fā)德育魅力。11.實(shí)施“三講教育”，進(jìn)行“知”的教育。值月領(lǐng)導(dǎo)升旗講、品德老師課堂講、班主任隨機(jī)講，讓每個(gè)同學(xué)明確《“雙十”養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)》的詳細(xì)要求。12.提高常規(guī)要求，落實(shí)“行”的問(wèn)題。強(qiáng)化校內(nèi)衛(wèi)生、兩操兩放學(xué)、課間活動(dòng)、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理與教育，創(chuàng)立有序、和諧、亮麗、文明的高雅校內(nèi)。13.開(kāi)拓教育途徑，突出“情”的培育。深化開(kāi)展“三愛(ài)惜”教育，進(jìn)行養(yǎng)成教育征文和手抄小報(bào)評(píng)比，使同學(xué)的良好習(xí)慣不斷得到培育。14.強(qiáng)化檢查催促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。施行走動(dòng)式管理、成立文明監(jiān)督崗、做好值周檢查和反應(yīng)，有效訂正不良行為，提高教育效益。15、落實(shí)工作制度，表達(dá)“責(zé)”的意識(shí)。完善《值周領(lǐng)導(dǎo)工作制度》、《班主任工作條例》，施行“一周一主題制”“一周一報(bào)”制、“一月一會(huì)制”。16、堅(jiān)持典型引路，發(fā)揮“優(yōu)”的.作用。施行最選優(yōu)班集體評(píng)比，表彰嘉獎(jiǎng)先進(jìn)德育工，進(jìn)行“四好少年”和星級(jí)同學(xué)嘉獎(jiǎng)表彰活動(dòng)，引導(dǎo)師生見(jiàn)賢思齊，共同進(jìn)步。17、建設(shè)班級(jí)文化，彰顯“特”的風(fēng)范。重視班級(jí)文化建設(shè)，確定各班級(jí)的班訓(xùn)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、制定班級(jí)公約，進(jìn)行課前呼號(hào)，形成標(biāo)準(zhǔn)而富有獨(dú)特化的班集體。（四）實(shí)施精細(xì)管理，構(gòu)筑有效課堂。18、加速工作進(jìn)程，服務(wù)模式改革。以試驗(yàn)班級(jí)為重點(diǎn)，實(shí)施“破”、“學(xué)”、“導(dǎo)”“研”、“評(píng)”五字工作策略，主動(dòng)推動(dòng)四環(huán)節(jié)教學(xué)模式改革，全面落實(shí)“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”的根本理念。（1）“破”嚴(yán)格根據(jù)“定向自學(xué)”“互動(dòng)探究”“精講點(diǎn)撥”“檢測(cè)訓(xùn)練”為課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行有效導(dǎo)學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)備課模式，即“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”、“學(xué)習(xí)提綱”、“課堂展現(xiàn)”、“精講點(diǎn)撥”（含板書(shū)設(shè)計(jì)）“課堂檢測(cè)”、“教學(xué)反思”等備課流程。（2）“學(xué)”布置業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、試驗(yàn)老師、學(xué)科帶頭人赴教學(xué)模式改革勝利學(xué)校進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)辛店中學(xué)老師進(jìn)行課堂示范，連續(xù)施行月學(xué)習(xí)制度，向老師印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)材料。（3）“導(dǎo)”校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)試驗(yàn)班級(jí)老師進(jìn)行不低于兩次的課堂調(diào)研，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的亮點(diǎn)與缺乏，與試驗(yàn)老師共同探討教學(xué)的最正確途徑，有效把握教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂詳情。（4）“研”布置試驗(yàn)老師在校內(nèi)上研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革專(zhuān)題征文活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展教學(xué)模式改革座談，施行同班級(jí)互相聽(tīng)課方法到達(dá)互勉共進(jìn)的效果。（5）“評(píng)”補(bǔ)充完善《四環(huán)節(jié)教學(xué)模式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，發(fā)揮其導(dǎo)向和引領(lǐng)的作用，為推動(dòng)課堂教學(xué)模式提供重要保障。19、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施精細(xì)管理。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，構(gòu)建教學(xué)工作責(zé)任制的有效體系，完善教學(xué)管理考核制度，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。（1）落實(shí)“12345”要點(diǎn)工作。即組織每人一堂公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行幼兒及非應(yīng)試學(xué)科兩個(gè)教學(xué)驗(yàn)收，組織三次教學(xué)常規(guī)檢查，布置四次教學(xué)質(zhì)量抽查，為各應(yīng)試學(xué)科提供5次復(fù)習(xí)資料。（2）推行班級(jí)視導(dǎo)工作機(jī)制。由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成教學(xué)視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組每月對(duì)兩個(gè)班級(jí)的課堂及案頭資料進(jìn)行一次視導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)性調(diào)研。（3）做好防差轉(zhuǎn)差工作。以關(guān)愛(ài)差生、家校聯(lián)系、結(jié)對(duì)互助、分層教學(xué)為主要途徑做好低班級(jí)的防差與高班級(jí)轉(zhuǎn)差工作。施行目標(biāo)管理與敏捷的嘉獎(jiǎng)方法，建立防差轉(zhuǎn)差專(zhuān)項(xiàng)嘉獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)。（4）強(qiáng)化薄弱學(xué)科改造?！锻晟聘鲗W(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》，并對(duì)比實(shí)施，進(jìn)行有效評(píng)價(jià)；施行課堂調(diào)研，查找薄弱學(xué)科存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，提高教學(xué)效益。20、開(kāi)發(fā)校本課程，提升學(xué)校品質(zhì)。落實(shí)“培育文雅同學(xué)”的辦學(xué)理念，探究打造美德教育校本課程《美德課堂》，制定實(shí)施方案，作為品德課程的補(bǔ)充，提高德育的針對(duì)性。（1）在主題上突出以“忠”為主的國(guó)家意識(shí)，以“孝”為主的家庭倫理，以“儉”為主的生活信條，以“信”為主的交往準(zhǔn)則，以“禮”為主的行為標(biāo)準(zhǔn)，以“勤”為主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）在形式上，搜集整理，合適小同學(xué)特點(diǎn)的美德童謠、美德故事、美德人物、美德格言作為教育內(nèi)容，并不斷豐富課程內(nèi)容。21、強(qiáng)化幼小連接，提高幼教水平。主動(dòng)探究進(jìn)展優(yōu)質(zhì)高效幼兒教育的途徑，滿(mǎn)意幼兒健康成長(zhǎng)，提高學(xué)校的滿(mǎn)意度和可信任度。（1）重視幼兒師資培訓(xùn)，布置部分幼兒老師參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，進(jìn)行幼兒課堂調(diào)研及學(xué)期教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，提高幼兒老師的整體素養(yǎng)。（2）重視幼兒課程建設(shè)，制定并落實(shí)幼兒課程實(shí)施指導(dǎo)看法，提高幼兒藝術(shù)體育課的教學(xué)效益，增加幼兒室外活動(dòng)課，開(kāi)展幼兒詩(shī)歌兒歌誦讀活動(dòng)。（3）重視幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育。各班主任要實(shí)行多種形式，就幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理、文明禮儀、學(xué)?；顒?dòng)等方面進(jìn)行教育和管理。22、提高教研實(shí)效，服務(wù)課堂教學(xué)。堅(jiān)持以校為本，抓好校本教研，扎實(shí)開(kāi)展“直接、簡(jiǎn)潔、有效”的教研活動(dòng)，改善老師的心智模式，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提升學(xué)校的教育實(shí)力。（1）進(jìn)行自主教研。每一老師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)不低于20節(jié)課，撰寫(xiě)20篇以上教學(xué)反思，完成一篇教學(xué)論文，整理5000字的學(xué)習(xí)筆記。（2）推行分散教研。施行班級(jí)視導(dǎo)或預(yù)約聽(tīng)課的方式，在此基礎(chǔ)上由主要領(lǐng)導(dǎo)或教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，施行分班級(jí)分學(xué)段教研的方法，提高教研實(shí)效。（3）進(jìn)行集體教研。各教研組要?jiǎng)?chuàng)新形式，開(kāi)展合作式備課、二次備課、同課異構(gòu)、反思型說(shuō)課、專(zhuān)題式研討、集體學(xué)習(xí)等，開(kāi)拓溝通空間，使老師在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)。（五）打造優(yōu)勢(shì)工程，進(jìn)展辦學(xué)特色。23、傳承藝術(shù)體育工作，培植學(xué)校特色。堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新并重，發(fā)揚(yáng)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，堅(jiān)強(qiáng)拼搏”的學(xué)校精神，把藝術(shù)體育當(dāng)做我們的特色工程去打造，使學(xué)校的辦學(xué)特色有勝利的底蘊(yùn)。（1）抓實(shí)普及工作。上好體育藝術(shù)課，堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)工程的訓(xùn)練，保證每一班級(jí)有專(zhuān)項(xiàng)錘煉工程，抓好播送操、校內(nèi)集體舞、隊(duì)列隊(duì)形的日常訓(xùn)練，認(rèn)真落實(shí)“兩課兩操”督導(dǎo)工作。（2）抓細(xì)考核工作。不定期對(duì)體藝課堂及老師的案頭資料進(jìn)行檢查，做好學(xué)期各班級(jí)展現(xiàn)式教學(xué)效果驗(yàn)收。（3）抓好競(jìng)賽工作。以提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，培育獨(dú)特特長(zhǎng)為目的，做好藝體特長(zhǎng)生的培育工作，做好各類(lèi)藝體競(jìng)賽的組織工作，充足發(fā)揮同學(xué)藝體特長(zhǎng)和競(jìng)技水平。24、強(qiáng)化衛(wèi)生管理，提高師生的健康水平。以負(fù)責(zé)任的看法，堅(jiān)持預(yù)防和教育相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)管力度，提高服務(wù)水平，確保不發(fā)生群體性疾病的傳染。（六）提高服務(wù)水平，創(chuàng)立平安校內(nèi)。要強(qiáng)化后勤、安全管理工作，做到服務(wù)第一，供應(yīng)按時(shí)，管理標(biāo)準(zhǔn)，保障有力，施行優(yōu)質(zhì)化的后勤服務(wù)及零損害的安全目標(biāo)。25、堅(jiān)固樹(shù)立“安全第一”的觀念，落實(shí)安全責(zé)任制，健全學(xué)校安全檢查、監(jiān)督制度，值勤老師要準(zhǔn)時(shí)到崗，履行職責(zé)，值勤行政要進(jìn)行隨機(jī)檢查，切實(shí)預(yù)防同學(xué)損害事故發(fā)生。26、要重點(diǎn)抓好學(xué)校用水用電，以及裝備的防護(hù)工作。用電設(shè)備同學(xué)不得動(dòng)用，鍋爐房同學(xué)不得進(jìn)入，發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全隱患按時(shí)上報(bào)，相關(guān)人員進(jìn)行按時(shí)維護(hù)、修理。27、強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)管理。門(mén)衛(wèi)和保安人員必需按時(shí)開(kāi)關(guān)大門(mén)，并堅(jiān)守崗位，防止同學(xué)丟失和社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)。28、進(jìn)行安全演練，提高師生突發(fā)事故的自我防護(hù)力量。做好同學(xué)上下樓梯的護(hù)導(dǎo)工作，強(qiáng)化課間活動(dòng)的管理，防止顯現(xiàn)不必要的損害事故。29、嚴(yán)格后勤和財(cái)務(wù)管理制度。進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、運(yùn)用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，完備購(gòu)物申請(qǐng)，進(jìn)出庫(kù)手續(xù)，保管責(zé)任到人。30、提高后勤人員服務(wù)意識(shí)。后勤人員要堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)做好本職工作，為教育、教學(xué)第一線服務(wù)，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。思想確定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)。全校各職能部門(mén)和全體老師要依據(jù)本方案的精神，結(jié)合自己的實(shí)際工作崗位和職責(zé)，切實(shí)制訂好各自的工作方案，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校進(jìn)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的成果。小學(xué)學(xué)校工作方案篇2安全教育非常重要，開(kāi)學(xué)初，我們依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)辰對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，不能松懈，做好學(xué)校安全工作是確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)很必要。在安全教育工作中，我們認(rèn)真實(shí)施“一把手”工程，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全負(fù)總責(zé)任，校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管安全工作的副校長(zhǎng)、詳細(xì)負(fù)責(zé)安全工作的主任以及工作人員是安全工作的詳細(xì)責(zé)任人，我們成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全安全工作制度，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時(shí)時(shí)有人抓，到處有人管。我們的詳細(xì)做法：1、開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上安全教育課，講安全學(xué)問(wèn)，如防火、交通等。有教案、有記錄，每?jī)芍苌弦淮伟踩逃n。2、板報(bào)、墻刊高安全學(xué)問(wèn)專(zhuān)欄，增加同學(xué)安全意識(shí)。3、利用播送搞安全學(xué)問(wèn)講座2次。講飲食安全和交通安全。4、時(shí)辰留意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電源線路。更換了53火老化線路。5、對(duì)2.1、4.1、5.2三個(gè)班的天棚脫落進(jìn)行了按時(shí)修理。6、同學(xué)放學(xué)要站好隊(duì)靠右側(cè)通行。老師把同學(xué)送出XXX米。7、學(xué)校后勤設(shè)專(zhuān)人對(duì)體育設(shè)備定期檢查，包括村小，每個(gè)月下村小檢查一次線路、校舍。8、學(xué)校設(shè)有安全工作檢查記錄，檢查內(nèi)容、存在問(wèn)題及整改措施填寫(xiě)齊全。9、集體活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等）和課余活動(dòng)肯定要留意安全，制訂安全防范措施，確保萬(wàn)無(wú)一失。10、制定飲食衛(wèi)生管理制度，師生飲水處有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，常常對(duì)食品進(jìn)行檢查，堅(jiān)定杜絕“三無(wú)”食品和過(guò)期食品在學(xué)校出售。11、各班在5月份都相繼召開(kāi)了安全教育主題隊(duì)會(huì)。使同學(xué)增加安全責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到安全的重要。12、學(xué)校設(shè)有防火用具，滅火器8個(gè)，鐵鍬6把，水桶6個(gè)，備用沙子一車(chē)。13、強(qiáng)化了值班值宿工作，連接到位。節(jié)假履行了領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，認(rèn)真填寫(xiě)值班值宿記錄，領(lǐng)導(dǎo)常常檢查值班值宿工作，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。我們將不遺余力地對(duì)學(xué)校安全工作定期具體檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)處理，堅(jiān)固樹(shù)立“安全第一”的思想，把學(xué)校的安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，建立了學(xué)校安全檔案，把安全工作落實(shí)到實(shí)處，讓同學(xué)有一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，把各項(xiàng)活動(dòng)搞得更好，讓家長(zhǎng)放心，在創(chuàng)特色?；顒?dòng)中，我們更要主動(dòng)進(jìn)取，堅(jiān)固樹(shù)立安全意識(shí)，真抓實(shí)干，開(kāi)創(chuàng)XX小學(xué)安全工作新局面。歲月悠悠，光陰飛逝。轉(zhuǎn)瞬間，本年度已接近尾聲。立足年末，回首這一年的工作，成果與問(wèn)題同在，榮譽(yù)與缺乏并存。小學(xué)學(xué)校工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)研討、檢查催促為主要形式，通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)管理的制度化、教研活動(dòng)的常態(tài)化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氣氛，深化我?；A(chǔ)教育課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。二、成立機(jī)構(gòu)教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：童啟輝副組長(zhǎng)：徐華軍成員：鄒志敏徐利仙童立文鄭開(kāi)潮趙月芳徐麗燕教學(xué)工作小組教學(xué)分管副校長(zhǎng)：徐華軍教務(wù)主任：趙月芳徐麗燕教研組長(zhǎng)：葉梅（語(yǔ)）陳吉庭（數(shù)）備課組長(zhǎng)：一二班級(jí)葉梅（語(yǔ)）方海燕（數(shù)）三四班級(jí)蔡慧玲（語(yǔ)）鄭鈺芬（數(shù)）五六班級(jí)鄧琪（語(yǔ)）徐福珊（數(shù)）英語(yǔ)徐麗燕三、主要工作及措施（一）完善學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作及新生入學(xué)教育與同學(xué)學(xué)籍管理，根據(jù)上級(jí)部門(mén)統(tǒng)籌布置搜集、填寫(xiě)、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策布置轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作，認(rèn)真辦理同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷(xiāo)和一班級(jí)新生建檔等手續(xù)。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好掌握流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。（二）嚴(yán)抓常規(guī)求標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量1、主抓老師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為強(qiáng)化教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，我校從考評(píng)老師的“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”等方面重新制定績(jī)效工資考核方案，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員，依據(jù)檢查內(nèi)容汲取部分老師參與。以平常抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，并將檢查結(jié)果直接與績(jī)效工資掛鉤。做好匯報(bào)材料，并向?qū)W校匯報(bào)檢查情況。平常抽查依據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)布置。其內(nèi)容主要包括老師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶著各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：老師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、同學(xué)參與教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采納聽(tīng)課、檢查備課與作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì)、隨訪、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。2、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)行為提倡同學(xué)主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。老師要高度關(guān)注并研討同學(xué)，關(guān)注并研討學(xué)法，要教會(huì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法。（三）重抓課堂教學(xué)改革課堂改革是教學(xué)改革的核心，也是全面推動(dòng)有效教學(xué)的關(guān)鍵。1、抓實(shí)老師培訓(xùn)，連續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師參與。組織老師參與崗位培訓(xùn)、新入職老師崗前培訓(xùn)、連續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。2、扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)課題的研討進(jìn)程。學(xué)校上學(xué)年已立項(xiàng)四個(gè)市級(jí)課題，課題要按方案標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編。同時(shí)爭(zhēng)取本學(xué)年再立項(xiàng)5個(gè)縣級(jí)以上的課題，努力讓課題研討引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師。（四）搭建平臺(tái)作實(shí)教研1、村完小聯(lián)片教研為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué)、每一個(gè)老師都能參與到校本教研中來(lái)，共同進(jìn)步、整體進(jìn)展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的摸索，慢慢形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。2、班級(jí)聯(lián)組教研通過(guò)上學(xué)期的班級(jí)教研主題活動(dòng)，很好的調(diào)動(dòng)中心小學(xué)老師的教研氣氛。本學(xué)年連續(xù)沿用，把以往的語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語(yǔ)數(shù)一至六班級(jí)分為三段六組。即一二班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；三四班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組；五六班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組。每組選出一位組長(zhǎng)，組織本組的集體備課，并以“3學(xué)”為主題開(kāi)展一系列班級(jí)聯(lián)組教研活動(dòng)。3、微講論課研討每周進(jìn)行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況，暢談精彩紛呈的小組活動(dòng)；記憶猶新的一個(gè)教學(xué)片段；印象深入的教學(xué)反思……時(shí)間掌握在5-10分鐘。本學(xué)年，凡45周歲以下老師都要參與其中。（五）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評(píng)價(jià)1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程方案》，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順當(dāng)實(shí)施，確保各門(mén)課程的開(kāi)課率。我校還實(shí)行了不定期抽查確保老師嚴(yán)格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時(shí)。2、從備課（提高有效性）上課（表達(dá)時(shí)期性）作業(yè)（強(qiáng)化精選性）輔導(dǎo)（注意按時(shí)性）教研（發(fā)揮效能性）評(píng)價(jià)（提倡進(jìn)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的常規(guī)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格常規(guī)“月檢”制度，主動(dòng)開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每名老師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)當(dāng)做好的本職工作。（1）老師按要求認(rèn)真撰寫(xiě)各任教學(xué)科教學(xué)工作方案并按時(shí)上交教務(wù)處批閱。方案要求做到封面的姓名與日期完好，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析具體，有教學(xué)進(jìn)度布置，有研討的教學(xué)問(wèn)題或課題，有培育同學(xué)的措施，學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。（2）老師必需依據(jù)方案進(jìn)度提前一周備課。備課模式本學(xué)年采納“3學(xué)”備課，