幾種常見的酸教案三-高二化學教案

PAGEPAGE4/4幾種常有的酸 教課設計三高二化學教課設計幾種常有的酸 教課設計三（下載：）[教課目的]1．知識目標穩(wěn)固實驗制取氣體的基本操作方法。嫻熟噴泉實驗、銨離子查驗等基本實驗的操作方法。穩(wěn)固相關化學基礎知識。能力和方法目標經(jīng)過實驗室制取氨氣實驗、噴泉實驗等，提升實驗基本操作能力。經(jīng)過銨離子查驗，提升剖析推理能力。感情和價值觀目標經(jīng)過本實驗提升學習化學的興趣。[實驗內(nèi)容和實驗重點]本學生共包括噴泉實驗、實驗室制取氨氣和銨離子查驗三項， 實驗中應穩(wěn)固的知識波及的實驗技術、實驗注意事項等列表以下：實驗內(nèi)容應穩(wěn)固的知識注意事項氨的制取實驗室制氨的原理在試管里加熱固體混淆物的方法密度比空氣小，又易溶于水的氣體的采集方法裝置應不漏氣氯化銨和消石灰工混淆平均固體的部位加熱氨的性質(zhì)物理性質(zhì)（顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性）化學性質(zhì)（與水、酸等反響）聞氣味方法

實驗所氣體的溶解性實驗方法使用濃鹽酸、濃硫酸、濃硝酸的技術在氨的溶解性實驗中，試管里就充滿氨近銨離子的查驗銨離子的查驗原理（1）查驗銨離子的性質(zhì)查驗氨氣時，不要把石蕊試紙遇到試管口或試管內(nèi)壁，免得跟反響物中的堿相接觸教師在學生做實驗前，應把以上各重點向?qū)W生交待清楚。使學生有所準備。實驗過程要修業(yè)生察看實驗現(xiàn)象、記錄實驗現(xiàn)象，最后達成實驗報告。[1][2]下一頁目標知識技術：掌握乙烯分子的構成、構造式；學會乙烯的實驗室制法和采集方法。能力培育：經(jīng)過乙烯分子構造的有序推理過程，培育學生的抽象思想和邏輯思想能力；利用乙烯和乙烷之間的比較，培育學生的思辯能力；對乙烯的微觀構造有必定的三維想象能力。思想感情：經(jīng)過對乙烯分子構造的推理過程，使學生從中領會到謹慎務實的科學態(tài)度；聯(lián)合乙烯實驗室制法條件的選擇控制，使學生意會到化學現(xiàn)象與化學實質(zhì)的辯證認識；經(jīng)過乙烯分子構造模型，意識到化學世界的外在美?？茖W方法：從實驗現(xiàn)象到乙烯構造的推理，使學生領會科學研究的方法；聯(lián)合乙烯實驗室制法條件的選擇控制，使學生意會到科學的實驗方法。重點、難點：乙烯的構造及實驗室制??；邏輯思想能力；實驗室制法條件的選擇控制教課過程設計：教師活動學生活動設計企圖［環(huán)節(jié)１－演示實驗引入］（１）某未知無色氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中。（２）由實驗現(xiàn)象，推斷該氣體的性質(zhì)及種類。（３）在標準情況下，該氣體的密度為１ 。（４）該氣體中碳、氫原子個數(shù)比為１：２，推斷分子式及可能的構造。（５）展現(xiàn)這類分子的模型，議論它的鍵參數(shù)。（６）這類分子和哪一種分子構造相像，兩者有何異同？（明確）同：都是由碳、氫兩種元素構成，碳原子數(shù)量都是兩個。異：這類分子的氫原子數(shù)量比乙烷少兩個，這類分子的碳原子經(jīng)過雙鍵聯(lián)合。畫出實驗簡圖并記錄實驗現(xiàn)象。學生議論，代表講話，其余人增補完美（學生著手計算。

Ｈ２Ｓ、ＳＯ２、ＨＩ）。Ｍ＝１２５ⅹ２２.＝２８學生計算、推斷、議論，代表到黑板上板演，其余人增補完美。學生專心察看模型、議論后回答。學生議論，代表講話并板演，其余人增補完美。用化學實驗激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的察看能力。由回想、概括、推理形成對該氣體的推斷。形成對該氣體的定量認識。親自體驗和感悟?qū)σ蚁┑恼J識過程。認識乙烯的空間構型，從中領會乙烯分子的空間對稱美。利用乙烯和乙烷分子之間的聯(lián)想、進行鑒識、比較。［環(huán)節(jié)２］這類烴叫乙烯。

比較，鍛煉學生的思想能力；需要學生對乙烷構造的再現(xiàn)［板書］第四節(jié) 乙一、乙烯的分子構造［投影］乙烯、乙烷構造對照表（見附表１、乙烯的分子式２、乙烯的電子式４、鍵的種類５、鍵角６、鍵長７、鍵能[1][2][3][4][教課目的]1．知識目標

頁掌握氨氣的實驗室制法。掌握銨鹽的性質(zhì)和銨離子的鑒識方法。理解氨和銨的異同。2．能力和方法目標經(jīng)過氨氣的實驗制法學習，提升實驗設計能力。經(jīng)過氨、銨鹽性質(zhì)的綜合運用，提升推理能力。經(jīng)過相關實驗現(xiàn)象的察看、實驗結論的剖析，提升察看能力和解說能力。[教課重點、難點]銨離子的判定。[教課過程]見課件氨、銨鹽（二）ppt][穩(wěn)固練習]1

O2、NO2、Cl2、NH3 四種氣體，把它們分別倒立于盛有以下各樣液體的水槽中，發(fā)生的現(xiàn)象以以下圖所示，此中充滿

Cl2的試管是（ ）。答案：C。白色固體A的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅。把同時產(chǎn)生白煙和紫色蒸汽。將加熱生成的煙氣經(jīng)過濃熱的

A裝入試管中充分加熱， A所有消逝，NaOH 溶液，紫色消逝，但有無色氣體。將這無色氣體經(jīng)過硫酸溶液，無色氣體顯然減少，再將節(jié)余的無色氣體在空氣中點燃，產(chǎn)物生成水。由此上事實推知：A的化學式應當是

；A受熱變化的化學方程式是 。答案：NH4I；2NH4I=2NH3+I2+H2 用一種白色固體A強堿都能完整作用，挨次生成有毒氣體

BA與等物質(zhì)的量的一元強酸和一元C和極易溶于水的氣體 D。②B在空氣中焚燒生成氣體。E與C反響又生成

B。③將D通入滴有石蕊的水中，溶液呈藍色，再通入

E，過度時溶液由藍變紅。④將生成。

E與空氣混淆通入裝有催化劑的灼熱的玻璃管，氣體出口處有白霧則（填化學