關(guān)于生日教案錦集六篇

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生日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助圖片理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣、詼諧的風(fēng)格。

2、樂(lè)于以問(wèn)答的形式學(xué)念詩(shī)歌。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)念詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)PPT、動(dòng)物圖片。

活動(dòng)環(huán)節(jié)

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一、情境導(dǎo)入

出示教學(xué)PPT〔湯家太太、蛋糕、廚師〕，引出課題。

情境導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

二、理解詩(shī)歌

1、一起出示羊，鵝，鴨，豬圖片，請(qǐng)幼兒分別猜一猜為什么這些小動(dòng)物不能殺。〔幼兒自由表達(dá)〕

2、分別出示PPT，老師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的。

3、出示動(dòng)物PPT，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的。

4、學(xué)念小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的詩(shī)句。

5、老師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念詩(shī)歌。理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)念詩(shī)歌感受詩(shī)歌的詼諧幽默。

三、問(wèn)答互動(dòng)

1、出示小動(dòng)物圖片，進(jìn)行角色安排。

2、引導(dǎo)幼兒了解自己扮演的角色，重點(diǎn)學(xué)念自己扮演的角色的詩(shī)句。

3、進(jìn)行集體詩(shī)歌表演。

4、角色互換，進(jìn)行詩(shī)歌表演。能分角色念詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的趣味性。

四、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)湯家太太的生日應(yīng)當(dāng)怎么過(guò)？

激發(fā)幼兒想象，大膽表達(dá)自己的想法。

生日教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)生日嗎?在過(guò)生日的時(shí)候，你們最盼望的是什么?

同學(xué)各抒己見(jiàn)，猜測(cè)同學(xué)心理，最盼望能得到生日禮物。

平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?今日我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。(板書(shū)課題)學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)

反思：愛(ài)好是最好的老師。所學(xué)知識(shí)越貼近同學(xué)的生活實(shí)際，同學(xué)就越感愛(ài)好。同學(xué)愛(ài)過(guò)生日，而借生日同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)他們的未知欲。

二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟

1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段：

(同學(xué)依據(jù)要求獨(dú)立讀課本。)

反思：明確讀的要求，對(duì)一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)非常須要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、認(rèn)讀帶有拼音的字：

布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

反饋時(shí)，同學(xué)會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他同學(xué)跟著將這個(gè)字讀3遍。

反思：鼓舞同學(xué)以主人翁的立場(chǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)，培育自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使同學(xué)獲得成就感。

3、溝通識(shí)字方法：

同桌相互溝通一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字，并組詞。

反思：同桌溝通，能夠培育同學(xué)的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源。

4、老師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字：

老師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星。

饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，老師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)來(lái)記。競(jìng)賽是同學(xué)特別喜愛(ài)的方式，而小組競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓同學(xué)用手勢(shì)表示。)

6、你喜愛(ài)讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。

(先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。)

反思：打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以同學(xué)的自主閱讀為主，同學(xué)自己能讀懂的老師就不再去講，充分讓同學(xué)自讀自悟，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

7、感悟媽媽和小云說(shuō)的話(huà)：媽媽笑著說(shuō)：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎?小云把生日借給媽媽前，心理睬想些什么。

(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)溝通和爭(zhēng)論，再以小組的形式發(fā)表爭(zhēng)論和溝通的結(jié)果。)

8、讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子?

(同學(xué)各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)懷媽媽了，使同學(xué)受到感染。)

9、小結(jié)：

我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己，所以我們也應(yīng)當(dāng)向小云一樣，來(lái)關(guān)懷自己的媽媽。

10、練習(xí)分角色讀課文：

(以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。)

三、拓展與鞏固

1、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)懷你的嗎?

(同學(xué)依據(jù)自己的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評(píng)議。)

2、總結(jié)談話(huà)：

我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)懷我們，那么，我們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣云愛(ài)身邊的人，云關(guān)懷他們。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)：

⑴親自做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝愿的話(huà)。)

⑵想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

【發(fā)表評(píng)論】

1、愛(ài)好是最好的老師：

所學(xué)知識(shí)越貼近同學(xué)的生活實(shí)際，同學(xué)就越感愛(ài)好。同學(xué)愛(ài)過(guò)生日，而借生日同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)他們的未知欲。

2、明確讀的要求，對(duì)一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)非常須要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、鼓舞同學(xué)以主人翁的立場(chǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)，培育自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使同學(xué)獲得成就感。

生日教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕知識(shí)目標(biāo)：1、掌控制作生日賀卡的方法

2、掌控圖形的透亮與不透亮處置

3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

〔二〕技能培育：

1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

2、培育同學(xué)自學(xué)和合作的技能

3、培育同學(xué)觀(guān)賞他人作品以和評(píng)價(jià)他人作品的技能

〔三〕思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

教學(xué)重、難點(diǎn)：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

教學(xué)預(yù)備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—制作的生日賀卡

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

老師提問(wèn)：如何運(yùn)用“畫(huà)圖”的各種工具把圖片裝飾的更美麗些？

課件演示：在“打開(kāi)”對(duì)話(huà)框中雙擊要打開(kāi)的文件或文件夾，就可以徑直打開(kāi)，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫(huà)圖工具中右擊畫(huà)布選擇“粘貼”可以徑直把網(wǎng)頁(yè)上的圖片粘貼到畫(huà)布上。

同學(xué)爭(zhēng)論：提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的圖片

二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題

老師：

〔1〕引導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)圖像文件

〔2〕探究如何設(shè)計(jì)一張美麗漂亮的圖片〔關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼〕

〔3〕圖像的透亮與不透亮對(duì)重疊的影響？

〔4〕如何將規(guī)章圖像變?yōu)椴灰?guī)章圖像〔翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)〕老師巡察

〔5〕保管文件

同學(xué)：

〔1〕打開(kāi)自身喜愛(ài)的圖片

〔2〕小組爭(zhēng)論，分析問(wèn)題得出答案

〔3〕在粘貼時(shí)，發(fā)覺(jué)重疊現(xiàn)象

〔4〕小組爭(zhēng)論分析問(wèn)題

〔5〕獨(dú)立操作

三、作品觀(guān)賞與評(píng)價(jià)

老師：

〔1〕依據(jù)巡察結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的同學(xué)作品展示

〔2〕回顧他們的創(chuàng)作過(guò)程，鼓舞同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng)作。老師巡察點(diǎn)撥指導(dǎo)

〔3〕觀(guān)賞和評(píng)價(jià)他人作品

同學(xué)：小組一起爭(zhēng)論，小組評(píng)價(jià)

四、總結(jié)與作業(yè)

老師：

〔1〕總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采納什么方法來(lái)完成的？

〔2〕作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

同學(xué)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

生日教案篇4

活動(dòng)名稱(chēng)：媽媽過(guò)生日

設(shè)計(jì)思路：在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過(guò)生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而勞碌的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜愛(ài)吃的東西，而對(duì)爸爸媽媽的喜好、口味等漫不經(jīng)心。所以我借主題“親親一家人”正在開(kāi)展之際，設(shè)計(jì)了這一具有情景性的活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更多的從生活的環(huán)節(jié)之處關(guān)懷、愛(ài)戴自己的媽媽?zhuān)惺苋谌诘挠H情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)兒歌的理解與仿編，感受快樂(lè)、融洽的家庭氛圍。

2、在貼貼、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：生日蛋糕的模型；在一只紙盤(pán)子畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的湯；音樂(lè)；

一次性盤(pán)子、蔬菜與葷菜圖片假設(shè)干；媽媽頭像、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

☆誰(shuí)過(guò)生日

1、出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日歡樂(lè)……”

2、猜一猜：今日是誰(shuí)過(guò)生日呀？

3、媽媽過(guò)生日誰(shuí)來(lái)下廚房給媽媽做好吃的呢？

☆媽媽過(guò)生日

(一〕、猜想爭(zhēng)論。

1、猜猜這位媽媽喜愛(ài)吃什么菜。

2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說(shuō)說(shuō)：媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再來(lái)一碗湯。

3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問(wèn)：夠不夠？不夠怎么辦？

4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?

〔二〕、情景扮演。

1、老師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆樱选鞍椟S瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香！”

2、幼兒與老師互換角色。

☆我為媽媽來(lái)“做菜”

1、再來(lái)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問(wèn)：夠不夠，不夠怎么辦？

2、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽喜愛(ài)吃什么菜。

3、介紹老師預(yù)備好的“菜”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤(pán)蔬菜，一盤(pán)葷菜。

4、幼兒制作后，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再來(lái)一碗湯”中的后兩句來(lái)介紹自己的菜。

☆媽媽?zhuān)諝g樂(lè)

把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起，在《生日歌》中邊唱邊舞，為“媽媽”慶祝生日。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的非常經(jīng)受，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的歡樂(lè)。

2、嘗試運(yùn)用觀(guān)測(cè)、對(duì)比等方法從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜想物品。

3、體驗(yàn)共享的歡樂(lè)，喜愛(ài)閱讀活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制大圖書(shū)一本；故事錄音一段；手電筒一個(gè)；玩具小貓一只；黑袋子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題。

1、摸一摸，猜一猜主人公是誰(shuí)。

師：小伙伴們，今日老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位有趣的動(dòng)物伙伴，它呀，就躲在這個(gè)小布袋里，想不想認(rèn)識(shí)它？那誰(shuí)情愿先上來(lái)伸手去摸一摸？

2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！

3、快樂(lè)小貓

師：今日小貓?zhí)貏e快樂(lè)，猜猜看，它遇到什么快樂(lè)事？

4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)畫(huà)面。

師：猜猜看它幾歲生日？〔認(rèn)真看照片〕

5、鼓舞幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，進(jìn)行大膽的猜想并表述出來(lái)〕

師：你們有沒(méi)有過(guò)生日？

師：在過(guò)生日的時(shí)候，什么事情讓你最快樂(lè)？

師：那小貓過(guò)生日會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看一看我們心愛(ài)的故事書(shū)吧。

二、閱讀畫(huà)面，理解故事。

1、邊翻看故事書(shū)前半部分邊聽(tīng)錄音。

①停電了

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？

師：黑乎乎的'房間里，怎么有兩個(gè)圓滾滾閃光的東西？這是什么？

②手電筒〔幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，援助小貓解決難題〕

師：停電了，小貓想出了什么主意，〔手電筒〕快拿出你們的

手電筒跟我一起來(lái)照一照?！矁呻p拖鞋、三只蘋(píng)果、四本書(shū)〕

2、閱讀書(shū)的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配

師：〔老師操作〕咦，什么聲音？〔叮咚叮咚〕似乎是有客人來(lái)了。我們來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人，好不好？〔看影子〕誰(shuí)能告知林老師，你看見(jiàn)小貓家來(lái)了那些客人??？

①小兔

師：為什么說(shuō)它是小兔子呢？你從哪里看出來(lái)？小兔子的耳朵是什么樣的？請(qǐng)一名幼兒表演。

②小猴子

師：后面那個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？你從哪里推斷出來(lái)的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰(shuí)的尾巴最卷。

③找刺猬

師：最末一個(gè)是最難猜的，你覺(jué)得是什么？有不同看法了，說(shuō)出理由，你覺(jué)得是什么，為什么？

④師：哎呦，你看，這下小貓家可喧鬧了，你看，小動(dòng)物們還為小貓帶來(lái)了禮物，都有些什么禮物？〔幼兒自由猜想〕

三、影子游戲：禮物對(duì)應(yīng)

1、幼兒操作，在盤(pán)子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

2、說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物。

3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？

活動(dòng)結(jié)束：

共享小貓帶來(lái)的糖果。

生日教案篇6

一、內(nèi)容與要求：

1、嘗試運(yùn)用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)生日蛋糕花紋。

2、表達(dá)對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

運(yùn)用ABC的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)生日蛋糕花紋。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已了解自己媽媽的生日

2、物質(zhì)預(yù)備：①掛歷一份；②操作材料每人一份

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、說(shuō)說(shuō)媽媽的生日

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、幼兒相互溝通，說(shuō)說(shuō)