關(guān)于環(huán)保教案集合7篇

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環(huán)保教案篇1

活動目標(biāo)：

通過親子的共同設(shè)計制作，培育幼兒的情感，進展幼兒的動手技能和制造技能。

從小培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

其他裝飾材料。

活動過程：

認識廢舊材料

出示各類環(huán)保材料〔廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等〕

老師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？

老師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？

提議環(huán)保布袋

老師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商場等，都要自帶環(huán)保袋

今日我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。

現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？

〔將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了〕

制作環(huán)保布袋

幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。

老師在旁做好幫助的工作。

展示環(huán)保布袋

展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

評比出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

環(huán)保教案篇2

教學(xué)設(shè)計：

1、教學(xué)目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設(shè)計制作，激發(fā)同學(xué)的制造靈感，熬煉他們的動手技能。

2、教學(xué)目標(biāo)：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計制作一張。

3、課時安排：1課時。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：要求同學(xué)課前積極收集廢棄環(huán)保材料，預(yù)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

老師：老師課前預(yù)備幾張賀卡實物。

教學(xué)重點：

創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)的制造力和環(huán)保意識。

老師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法?！?/p>

同學(xué)：“我覺得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很美麗，圣誕老人很可愛！我很喜愛！”

同學(xué)：“我比較喜愛覺這張賀卡，它很有中國特色：新年歡樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的同學(xué)手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?/p>

同學(xué)：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，淘氣的猴子非常可愛！”

教學(xué)難點：

賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

教學(xué)評價

1、同學(xué)能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計，裝飾賀卡。

2、能否在設(shè)計應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

3、同學(xué)是否用口頭語言對自己和對同學(xué)的作業(yè)進行評價。

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

1、老師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

老師提問：“同學(xué)們，你們平常主要用哪些美妙的方式進行人與人之間的交往呢？”

同學(xué)：“當(dāng)伙伴過生日時，我會買一個精致的禮物送給他！”

同學(xué)：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

同學(xué)：“假如是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”〔哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲?！?/p>

同學(xué)：“還有玫瑰！”〔哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。〕

老師：“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計制作賀卡。”

老師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡

二、講授新課

1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

老師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”

同學(xué)：“賀卡是架起友情的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。”

老師：“說的真好！今日，我要送給全班同學(xué)一份寶貴的禮物?！薄怖蠋熡萌昼姷臅r間把課前預(yù)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。〕

老師：“祝全班同學(xué)：新年開心，學(xué)習(xí)進步！〔同學(xué)們激烈鼓掌〕

2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。

老師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類呢？”

同學(xué)：“有生日卡、賀年卡。”“有圣誕卡、節(jié)日卡?！薄坝兄x師卡、邀請卡?！薄斑€有電子賀卡?！?/p>

老師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”

同學(xué)：“有單頁式，雙頁式。”“有立體式，牽拉式?！薄斑€有異型式！”

老師：“好！同學(xué)們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了肯定的了解。

三、探究活動

1、啟迪同學(xué)發(fā)覺美。

老師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先爭論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。

第一組：“我們組的同學(xué)認為那些紙做的手袋，還有美麗的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！?/p>

第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。”

第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！?/p>

第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認為鐵皮也可以用來做賀卡?！薄补?，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.〕

第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！?/p>

老師：“各組的看法都很好！說明同學(xué)們發(fā)覺了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?/p>

2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞美。

老師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來觀賞各式各樣的環(huán)保賀卡?！泊蠹s2分鐘〕老師：“大家看了這些不同的賀卡，肯定會有很多想法。再過幾天就是新年了，根據(jù)習(xí)慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們肯定能制作出各式各樣的賀卡。”

四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)同學(xué)制造美

老師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家依據(jù)自己帶來的`材料，開始動手設(shè)計制作一張賀卡。

老師巡回指導(dǎo)，參加同學(xué)的設(shè)計與制作?！?0分鐘〕

五、展示同學(xué)課堂作業(yè)，爭論。

老師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡。”〔老師把同學(xué)已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上〕

環(huán)保教案篇3

【活動目的】

讓幼兒通過援助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境愛護意識，并從小養(yǎng)成愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

【活動預(yù)備】

1.電腦課件1個(污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、干凈的池塘中逍遙自在游動的小魚)。

2.布置“臟池塘”的場景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景假設(shè)干幅。

4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

【活動過程】

一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的緣由。

1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師趕忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。

2.師啟發(fā)幼兒思索：魚寶寶為什么哭呢?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，為什么不理我呀?

3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的緣由：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒援助“魚寶寶”查找緣由，并爭論怎樣把家變潔凈、干凈。

1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕)，師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的緣由。

2.引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變潔凈。

三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個潔凈、舒適的家。

A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美妙景象。

B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。

C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想方法讓水變清。

D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師援助幼兒用形象的圖形記錄。

四、和魚寶寶玩游戲

1.師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。

2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高興奮興地做游戲。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學(xué)得閱歷。

環(huán)保教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設(shè)計漂亮?xí)r裝。

3、在設(shè)計與表演活動中體會勝利的喜悅。

二、活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：常常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法

2、材料預(yù)備：

主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

幫助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘

書機、適合服裝表演的音樂

三、活動內(nèi)容：

(一)觀賞表演激發(fā)愛好：

1、觀看一段時裝表演錄像。

2、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜愛時裝的名稱及喜歡它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美妙印象?

(二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計時裝：

1、激發(fā)幼兒設(shè)計設(shè)裝的愿望

師導(dǎo)語：“這些美麗的衣服都是設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做設(shè)計師設(shè)計一套美麗的時裝吧!”

2、幼兒構(gòu)想溝通：以小組為單位，老師介入指導(dǎo)。

(三)幼兒動手設(shè)計時裝：

1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構(gòu)造與設(shè)計(老師進行示范)

2、講解幫助材料的運用。

3、相關(guān)幫助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、雙面

膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

(四)老師有針對性地進行指導(dǎo)：

1、老師重點幫助技能差的幼兒，給與言語與動作指導(dǎo)。

2、提示技能強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

(五)時裝展示秀秀秀

1、幼兒相互援助穿好自己設(shè)計的時裝。

2、展示自己設(shè)計的時裝。

環(huán)保教案篇5

一、設(shè)計意圖。

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得美滿、美妙，實現(xiàn)社會可持續(xù)進展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，需要從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培育和實施環(huán)境教育，培育孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和立場，具有環(huán)境道德觀，有深遠教育意義。

二、活動目的。

1、通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學(xué)小試驗會操作。

2、人人動手實踐和參加，個個嘗試解決問題。

3、逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

三、活動重點：

做“自動澆花”試驗。

四、活動難點：

逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

五、活動預(yù)備：

1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花假設(shè)干人手一個背包月牙橋等

2、場地布置。

六、活動過程：

1、導(dǎo)入：

103班要參與環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們需要想出“自動澆花”的方法才能愛護這些花。

2、幼兒爭論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3、提示幾件簡單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參加，證明自己的方法能解決“自動澆花”的問題。

4、環(huán)保行動?！箔h(huán)保行動意義和本次行動做法〕

〔1〕出發(fā)——全班小伙伴背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最末來到草地。

〔2〕環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理。

5、環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結(jié)還表揚。

〔1〕網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。

〔2〕中學(xué)物理關(guān)于“滲透”的原理

6、教學(xué)延伸：從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進行環(huán)境教育。

環(huán)保教案篇6

教學(xué)過程：

1、老師講解并描述魚寶寶生病的故事，引起幼兒爭論的愛好。

由老師有感情的講解并描述故事“魚寶寶生病了”

2、做試驗，將魚分別放入潔凈的水和臟水里，觀測小魚的不同動態(tài)〔此活動可請幼兒事前在家中完成〕

〔1〕啟發(fā)幼兒思索：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣！

〔2〕老師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀測并表述自己的發(fā)覺。

〔3〕小魚情愿生活在臟水里嗎？我們該怎么辦？

3、觀測生病的小魚，激發(fā)幼兒的憐憫心。

〔1〕假如小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢？

〔2〕老師指導(dǎo)幼兒分別觀測每一張桌上生病的小魚，并自由表達自己的發(fā)覺。

4、分發(fā)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測、了解小被污染的緣由，老師引導(dǎo)幼兒爭論，是什么緣由使小魚生病的，水為什么會變臟的。

5、加深了解臟水的危害，知道要愛護好水資源，水臟了小魚會生病，還有誰會生病呢？我們大家要讓水保持潔凈，不能隨意往水里倒各種臟東西，讓魚和人們都生活在潔凈精美的環(huán)境里。

延伸活動：

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

教育目標(biāo):

1、知道魚要生活在潔凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識，有憐憫和愛惜小動物的情感。

活動預(yù)備：幼兒活動參考用書每人一本，內(nèi)容圖片。

環(huán)保教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

2、能依據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標(biāo)示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標(biāo)識?；?/p>

動重點：通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。

活動難點：

能依據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標(biāo)示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標(biāo)識。

活動預(yù)備：

美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等

益智區(qū)：各類標(biāo)識。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或?qū)嵨?/p>

活動過程：

一、老師通過講故事《地球看醫(yī)生》引出活動主題