高中地理選修4城鄉(xiāng)規(guī)劃課件城鄉(xiāng)總體布局課件1

《城鄉(xiāng)總體布局》課件《城鄉(xiāng)總體布局》課件本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)新知梳理自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)新知梳理自主學習區(qū)用地類型布局特點商業(yè)用地適應②

的要求，集聚于市中心、交通路口、繁華街道兩側、大型公共設施周圍工業(yè)用地城市郊區(qū)，在③

的低平地帶集聚；接近④

地居住用地在交通方便、環(huán)境條件相對優(yōu)越的城市外圍地帶集聚交通用地城市交通的節(jié)點選擇和布置對于城市的形成、發(fā)展和布局結構都有越來越大的影響方便生活交通方便原料本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)用地類型布局特點商業(yè)用地適應②自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)思維活動自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)思維活動自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例協(xié)調(diào)與周圍環(huán)境的關系a.要充分考慮風向、風速、地形、

等自然因素對工業(yè)生產(chǎn)的影響。工業(yè)布局大多選擇在城區(qū)周圍地形

、地勢

、水源

的地區(qū)。b.城區(qū)工業(yè)布局時，要考慮工業(yè)對環(huán)境的干擾和

，保障居民的生活質(zhì)量和身體健康廢水性質(zhì)相同的工廠，適合集中布局，以便統(tǒng)一處理廢水。一些特殊的工業(yè)生產(chǎn)部門以及有嚴重污染的工業(yè)，應布局在

的地方水源開闊平坦豐富污染遠離城區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例協(xié)調(diào)與周圍環(huán)境的關系a.要充互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例保證一定的工業(yè)用地比例，但是不要無限度擴張各類城市應保證一定面積的工業(yè)用地，并符合各類工業(yè)部門的具體特點，能解決給排水問題，并有方便的

條件，但這類用地應有一定的比例限制城市工業(yè)建筑用地占城市用地的15%～25%為宜，村鎮(zhèn)工業(yè)建筑用地占村鎮(zhèn)建設用地的6%～20%充分利用現(xiàn)有的社會資源充分考慮現(xiàn)有資源的利用潛力，最大限度地避免輔助工程的重復建設，減少建設投入和資源耗損如避免在同一城市中建設多家火電廠，城市道路建成后再開挖地下管道交通運輸本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例保證一定的工業(yè)用地比例，但是互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例相關企業(yè)、機構就近布置專業(yè)化程度較高的工業(yè)企業(yè)，彼此之間有很強的協(xié)作性，可選擇合適的地區(qū)建立

，統(tǒng)一布局這些工業(yè)；新興的高新技術工業(yè)需要與高等院校及研究機構緊密配合，形成科研、試驗、生產(chǎn)一體化的創(chuàng)新環(huán)境德國的魯爾區(qū)，中國的遼中南重工業(yè)基地；新興的高科技工業(yè)園區(qū)、數(shù)碼港等，如美國的“硅谷”，日本的“硅島”工業(yè)區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例相關企業(yè)、機構就近布置專業(yè)化互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例宏觀布局，尊重各農(nóng)業(yè)部門自身運作規(guī)律就經(jīng)濟效益最優(yōu)化而言，把城市周邊適宜的區(qū)域作為

基地，規(guī)范和調(diào)整各個農(nóng)業(yè)部門的發(fā)展最接近城市市場的近郊，土地多用于生產(chǎn)不易運輸和易腐食品，如

、牛奶、鮮花等；近郊的外圍則多進行精耕細作的農(nóng)業(yè)經(jīng)營，以谷物種植與牲畜飼養(yǎng)為主農(nóng)副產(chǎn)品蔬菜本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例宏觀布局，就經(jīng)濟效益最優(yōu)化而互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例因地制宜，充分考慮自然環(huán)境的差異在規(guī)劃農(nóng)業(yè)用地時，要充分考慮

、

、

等自然條件的制約，結合生產(chǎn)對象的生長特點，合理布局城市附近有較豐富的自然水體，如河、湖、水庫等，可規(guī)劃為

基地地形水文土壤水產(chǎn)養(yǎng)殖本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例因地制宜，在規(guī)劃農(nóng)業(yè)用地時，互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例堅持生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向加強對郊區(qū)農(nóng)業(yè)環(huán)境的生態(tài)保護，關系到城鄉(xiāng)生態(tài)平衡在郊區(qū)建立

保護區(qū)，禁止城市垃圾和工業(yè)垃圾的堆放；通過保留綠地、建立

農(nóng)業(yè)園區(qū)，為城市居民提供觀光、休閑的生活空間和優(yōu)美的生活環(huán)境建設用地盡量避免占用農(nóng)業(yè)用地貫徹“合理用地”的方針，多用荒地、荒山，少占有耕地在基本農(nóng)田內(nèi)禁止進行任何非農(nóng)建設活動蔬菜生產(chǎn)觀光生態(tài)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例堅持生態(tài)加強對郊區(qū)農(nóng)業(yè)環(huán)境的互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)類型形態(tài)特征位置商業(yè)用地占地面積

，呈點狀或條狀經(jīng)濟活動

；人口數(shù)量

差別大，建筑物高大稠密；內(nèi)部有明顯的分區(qū)

、

兩側、街角路口工業(yè)用地集聚成片不斷向市區(qū)外緣移動，并趨向于沿

分布市區(qū)

、

兩側小最繁忙晝夜市中心交通干線主要交通干線外緣干線本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)類型形態(tài)特征位置商業(yè)占地面積經(jīng)濟活動互動探究區(qū)類型形態(tài)特征位置住宅用地占地面積

，是城市的主要職能區(qū)，工業(yè)化后出現(xiàn)分化建筑質(zhì)量上高級與低級住宅區(qū)分化；位置上高級與低級住宅區(qū)

發(fā)展高級住宅區(qū)城市的

，與高坡、

聯(lián)系低級住宅區(qū)

、工業(yè)區(qū)附近，與低地、

聯(lián)系大背向外緣文化區(qū)內(nèi)城工業(yè)區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)類型形態(tài)特征位置住宅占地面積建筑質(zhì)量上高級與互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)課堂小結互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)課堂小結自我檢測區(qū)C本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)C本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)《城鄉(xiāng)總體布局》課件《城鄉(xiāng)總體布局》課件本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)新知梳理自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)新知梳理自主學習區(qū)用地類型布局特點商業(yè)用地適應②

的要求，集聚于市中心、交通路口、繁華街道兩側、大型公共設施周圍工業(yè)用地城市郊區(qū)，在③

的低平地帶集聚；接近④

地居住用地在交通方便、環(huán)境條件相對優(yōu)越的城市外圍地帶集聚交通用地城市交通的節(jié)點選擇和布置對于城市的形成、發(fā)展和布局結構都有越來越大的影響方便生活交通方便原料本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)用地類型布局特點商業(yè)用地適應②自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)思維活動自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)思維活動自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)自主學習區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例協(xié)調(diào)與周圍環(huán)境的關系a.要充分考慮風向、風速、地形、

等自然因素對工業(yè)生產(chǎn)的影響。工業(yè)布局大多選擇在城區(qū)周圍地形

、地勢

、水源

的地區(qū)。b.城區(qū)工業(yè)布局時，要考慮工業(yè)對環(huán)境的干擾和

，保障居民的生活質(zhì)量和身體健康廢水性質(zhì)相同的工廠，適合集中布局，以便統(tǒng)一處理廢水。一些特殊的工業(yè)生產(chǎn)部門以及有嚴重污染的工業(yè)，應布局在

的地方水源開闊平坦豐富污染遠離城區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例協(xié)調(diào)與周圍環(huán)境的關系a.要充互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例保證一定的工業(yè)用地比例，但是不要無限度擴張各類城市應保證一定面積的工業(yè)用地，并符合各類工業(yè)部門的具體特點，能解決給排水問題，并有方便的

條件，但這類用地應有一定的比例限制城市工業(yè)建筑用地占城市用地的15%～25%為宜，村鎮(zhèn)工業(yè)建筑用地占村鎮(zhèn)建設用地的6%～20%充分利用現(xiàn)有的社會資源充分考慮現(xiàn)有資源的利用潛力，最大限度地避免輔助工程的重復建設，減少建設投入和資源耗損如避免在同一城市中建設多家火電廠，城市道路建成后再開挖地下管道交通運輸本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例保證一定的工業(yè)用地比例，但是互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例相關企業(yè)、機構就近布置專業(yè)化程度較高的工業(yè)企業(yè)，彼此之間有很強的協(xié)作性，可選擇合適的地區(qū)建立

，統(tǒng)一布局這些工業(yè)；新興的高新技術工業(yè)需要與高等院校及研究機構緊密配合，形成科研、試驗、生產(chǎn)一體化的創(chuàng)新環(huán)境德國的魯爾區(qū)，中國的遼中南重工業(yè)基地；新興的高科技工業(yè)園區(qū)、數(shù)碼港等，如美國的“硅谷”，日本的“硅島”工業(yè)區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例相關企業(yè)、機構就近布置專業(yè)化互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例宏觀布局，尊重各農(nóng)業(yè)部門自身運作規(guī)律就經(jīng)濟效益最優(yōu)化而言，把城市周邊適宜的區(qū)域作為

基地，規(guī)范和調(diào)整各個農(nóng)業(yè)部門的發(fā)展最接近城市市場的近郊，土地多用于生產(chǎn)不易運輸和易腐食品，如

、牛奶、鮮花等；近郊的外圍則多進行精耕細作的農(nóng)業(yè)經(jīng)營，以谷物種植與牲畜飼養(yǎng)為主農(nóng)副產(chǎn)品蔬菜本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例宏觀布局，就經(jīng)濟效益最優(yōu)化而互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例因地制宜，充分考慮自然環(huán)境的差異在規(guī)劃農(nóng)業(yè)用地時，要充分考慮

、

、

等自然條件的制約，結合生產(chǎn)對象的生長特點，合理布局城市附近有較豐富的自然水體，如河、湖、水庫等，可規(guī)劃為

基地地形水文土壤水產(chǎn)養(yǎng)殖本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例因地制宜，在規(guī)劃農(nóng)業(yè)用地時，互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例堅持生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向加強對郊區(qū)農(nóng)業(yè)環(huán)境的生態(tài)保護，關系到城鄉(xiāng)生態(tài)平衡在郊區(qū)建立

保護區(qū)，禁止城市垃圾和工業(yè)垃圾的堆放；通過保留綠地、建立

農(nóng)業(yè)園區(qū)，為城市居民提供觀光、休閑的生活空間和優(yōu)美的生活環(huán)境建設用地盡量避免占用農(nóng)業(yè)用地貫徹“合理用地”的方針，多用荒地、荒山，少占有耕地在基本農(nóng)田內(nèi)禁止進行任何非農(nóng)建設活動蔬菜生產(chǎn)觀光生態(tài)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)基本方法處理措施舉例堅持生態(tài)加強對郊區(qū)農(nóng)業(yè)環(huán)境的互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)類型形態(tài)特征位置商業(yè)用地占地面積

，呈點狀或條狀經(jīng)濟活動

；人口數(shù)量

差別大，建筑物高大稠密；內(nèi)部有明顯的分區(qū)

、

兩側、街角路口工業(yè)用地集聚成片不斷向市區(qū)外緣移動，并趨向于沿

分布市區(qū)

、

兩側小最繁忙晝夜市中心交通干線主要交通干線外緣干線本講欄目開關自主學習區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)互動探究區(qū)類型形態(tài)特征位置商業(yè)占地面積經(jīng)濟活動互動探究區(qū)類型形態(tài)特征位置住宅用地占地面積

，是城市的主要職能區(qū)，工業(yè)化后出現(xiàn)分化建筑質(zhì)量上高級與低級住宅區(qū)分化；位置上高級與低級住宅區(qū)

發(fā)展高級住宅區(qū)城市的