說課稿-精講版課件

第四課“1+1等于幾”說課稿開福區(qū)沅豐壩中學(xué)朱書廈

首先我來說說教材的地位與作用：教材是湖南科學(xué)技術(shù)社出版的《信息技術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)，是由湖南省教育科學(xué)研究院和基礎(chǔ)教育研究所共同編寫的。本課內(nèi)容《1+1等于幾》是第二單元第四課的內(nèi)容，它是易語(yǔ)言中的一個(gè)非?；A(chǔ)的重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)在易語(yǔ)言編程過程中要經(jīng)常用到。本冊(cè)教材看的出來也是在解決長(zhǎng)期困擾中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)段銜接問題上做出了很多嘗試，增加了一些學(xué)生感興趣的，有實(shí)用價(jià)值的新內(nèi)容，本冊(cè)則突出了程序設(shè)計(jì)在培養(yǎng)學(xué)生思維能力方面和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的重要性。也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生更好的了解、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響?！赫f教材』:【教學(xué)內(nèi)容分析】『說學(xué)生』:本課面向的是初中八年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生。思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)，是八年級(jí)學(xué)生一大特點(diǎn)。通過前一課《編寫一個(gè)簡(jiǎn)單程序》的鋪墊和學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備操作本課知識(shí)點(diǎn)的能力。但本課講解的易語(yǔ)言的常量、變量、運(yùn)算符以及表達(dá)式對(duì)學(xué)生來說是屬于新接觸的知識(shí)點(diǎn)。所以，要盡量讓這些知識(shí)點(diǎn)做一些形象的比喻，讓他們能在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)好本課知識(shí)點(diǎn)。所以在本課教學(xué)過程中，在尊重學(xué)生的興趣和操作欲望的同時(shí)，盡量采用生活化的語(yǔ)言和例子，把握學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生體驗(yàn)易語(yǔ)言能編程的便捷性和方便性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)對(duì)協(xié)作精神。所以，我將盡最大努力，通過生活化的語(yǔ)言和例子讓學(xué)生理解和掌握本節(jié)課知識(shí)，同時(shí)通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，在探究學(xué)習(xí)中使學(xué)生掌握易語(yǔ)言的的基本知識(shí)點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】『知識(shí)目標(biāo)』：能了解易語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型，并通過具體的例子理解常量和變量等基本概念?！耗芰δ繕?biāo)』：。根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，通過：“自學(xué)--講解—演示—實(shí)踐”等多種方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、抽象思維能力和動(dòng)手能力。『情感目標(biāo)』：培養(yǎng)學(xué)生的編程規(guī)則意識(shí)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。通過教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的熱愛?！局仉y點(diǎn)分析】此教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生編寫過一個(gè)簡(jiǎn)單程序后繼續(xù)學(xué)習(xí)易語(yǔ)言編程的一堂課，它是一堂承上啟下的一堂課。因?qū)W習(xí)時(shí)間的原因，前面的編程可能并不是一種規(guī)范的編程，也沒有涉及較復(fù)雜的數(shù)據(jù)，而通過此堂課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生知道編程應(yīng)該遵循許多的規(guī)則，同時(shí)要養(yǎng)成較好的編程習(xí)慣，為以后更進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)常見數(shù)據(jù)類型、常量和變量的基本概念、常用的運(yùn)算符和表達(dá)式、并理解一些編程規(guī)則。重點(diǎn)：易語(yǔ)言的常用數(shù)據(jù)類型以及常量與變量的概念。難點(diǎn)：理解常量與變量的概念。【教法分析】信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。皮亞杰的建構(gòu)主義理論也指出了學(xué)生獲取知識(shí)不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的一些幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識(shí)。因此，為本節(jié)課我為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法主要以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，通過學(xué)生情境設(shè)置、自主探究、教師綜合演示、效果對(duì)比、合作交流等方式最終完成教學(xué)任務(wù)?！緦W(xué)法分析】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，學(xué)生以前也沒有真正接觸過這些編程知識(shí)。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生心理特征，有較強(qiáng)的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為形象，同時(shí)為學(xué)生提供豐富的較容易理解的感性例子，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知、理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我是以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多想一想、練一練，以練為主，親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手學(xué)習(xí)新的易語(yǔ)言知識(shí)。【教學(xué)資源準(zhǔn)備】課前需要做好以下教學(xué)準(zhǔn)備：『硬件準(zhǔn)備』：一間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。『軟件準(zhǔn)備』：WindowsXP操作系統(tǒng)、多媒體電子教室、易語(yǔ)言編程環(huán)境。?！核夭臏?zhǔn)備』：一個(gè)菜籃子，幾種常見的蔬菜。本節(jié)教材安排的易語(yǔ)言的基本知識(shí)，我計(jì)劃用1個(gè)課時(shí)完成。本節(jié)課將主要學(xué)習(xí)四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是基本的數(shù)據(jù)類型，二是常量和變量，三是賦值型語(yǔ)句，四是運(yùn)算符。不過因時(shí)間關(guān)系，我把重點(diǎn)還是放在了第一個(gè)和第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，相對(duì)花的時(shí)間也多些。第三和第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后再實(shí)際運(yùn)用中在去體會(huì)，本節(jié)課也只是了解一下?！窘虒W(xué)時(shí)間】

采用分層教學(xué)的方法?？紤]照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，采用分層互補(bǔ)的方法，使得每一位學(xué)生在教學(xué)中都獲得個(gè)體的發(fā)展，絕不丟下任何一個(gè)學(xué)生?！菊f設(shè)計(jì)理念】【課堂教學(xué)程序】一、創(chuàng)設(shè)活躍氣氛，引入課題（5分鐘）按照心理學(xué)的常識(shí)，學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，我通過互動(dòng)來創(chuàng)設(shè)情景，引入課題?！菊n堂教學(xué)程序】二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，掌握新知（30分鐘）

任務(wù)一：了解易語(yǔ)言的四種基本數(shù)據(jù)類型任務(wù)二：理解常量和變量任務(wù)三：了解易語(yǔ)言賦值型語(yǔ)句任務(wù)四：了解易語(yǔ)言運(yùn)算符【課堂教學(xué)程序】三、反饋練習(xí)，熟練掌握（8分鐘）趁熱打鐵，指導(dǎo)學(xué)生完成思考與練習(xí)中的第一題。并在完成任務(wù)后讓學(xué)生自己總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)鞏固：完成思考與練習(xí)中的第二題，采取小組合作形式。在學(xué)生合作探究過程中，教師需對(duì)各小組進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并對(duì)各小組學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)做得比較好的小組，鼓勵(lì)同學(xué)們更好的在生活和學(xué)習(xí)中鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神。【課堂教學(xué)程序】四、歸納總結(jié)，靈活運(yùn)用（2分鐘）本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了易語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型，并通過具體的例子理解常量和變量等基本概念及了解常用的運(yùn)算符和表達(dá)式。五、教學(xué)板書，條理清楚在教學(xué)過程中我認(rèn)為還是要配上一些板書為好，目的是揭示教材精華，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生思維，強(qiáng)化記憶效果，提高教學(xué)效率。

第四課“1+1等于幾”一、基本的數(shù)據(jù)類型二、變量和常量三、賦值型語(yǔ)句四、

運(yùn)算符【教學(xué)評(píng)價(jià)與反思】我想：一次完整的課堂教學(xué)離不開教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施。在這節(jié)課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，提出問題，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解了易語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型，理解了易語(yǔ)言中變量和常量的概念掌握了賦值型語(yǔ)句和運(yùn)算符，基本上完成了老師布置的任務(wù)。在整個(gè)教學(xué)過程中我同時(shí)穿插了學(xué)習(xí)任務(wù)、課堂作業(yè)，并設(shè)定了以下評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、學(xué)生能否積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、小組間學(xué)生相互評(píng)價(jià)，探討學(xué)習(xí)方法；3、學(xué)生能否獨(dú)立思考，并提出與他人不同的見解；4、對(duì)于學(xué)生的其他特殊表現(xiàn)和行為習(xí)慣的重要轉(zhuǎn)變給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我感覺比較有特色的是：改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受變?yōu)橛淇斓闹鲃?dòng)探究性學(xué)習(xí)。體現(xiàn)在:1、自