最新小學體育教師教學工作總結(jié)

精品文檔最新小學體育老師教學工作總結(jié)最新小學體育老師教學工作總結(jié)1一個學期即將完畢，回憶自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)歷，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進展反思，因此總結(jié)如下：一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐在飛速開展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段，本學期我認真參加了學校組織的各種活動。在學校的組織下，民族文化進校園的活動。通過學習文件，參與活動，我深化明白了作為一名體育老師，干好本職工作，做學生的表率，活動完畢后，我認真寫好了一篇名為《小學體育老師工作的意義》的心得體會，真正進步了自己的思想認識二、盡心盡職，干好本職工作體育教學是學校的臉面，我擔任三四年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力進步教學質(zhì)量。課前，我能認真學習《大綱》，鉆研教材，根據(jù)本班學生特點，對教案后進生認真的輔導。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如學生預習的方法，堅持培養(yǎng)學生的興趣，讓學生在一定中發(fā)現(xiàn)興趣，帶著興趣上課，鼓勵學生大膽嘗試，在教學中營造興趣濃重學習氣氛等。再次，在教學中浸透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進展思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。第一，教學中能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。第二，狠抓體育興趣小組管理，全面進步運動程度。我能和運動隊隊員交流，談心，關(guān)心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的時機。第三，做好體育各班的兩操考核工作。每個周末，能評比各班的兩操，認真填寫每周考核表，對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，能當面提出批評，催促學生改正，絕不姑息遷就。在全體班主任老師的大力支持下，能做到教學井然有序。三、嚴格執(zhí)行學校常規(guī)，做學生的表率。本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，但是與一些好的學校相比尚有差距，興趣小組尚需加大訓練力度，克制種種不利因素。一個學期以來，在廣闊老師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回憶以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的方案性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，幫助我，使我和我們學校的體育工作能躍上一個新的臺階。一學期工作即將完畢，回憶本學期的工作既繁忙又平淡，既有收獲又有缺乏，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)一下。一、學校工作本學期我仍然擔任二年級的體育教學工作，在教學中認真的備課、上課、書寫教案。在課堂中根據(jù)低年級學生活波好動和自律性差的特點，多采用游戲的形式進展教學，并且注意學生之間的個體差異，因材施教的教學。積極配合學校的工作，認真組織每天的課間操，，精心方案、籌備每次的課外活動和比賽。在這一學年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學生體質(zhì)將抗信息》的工作個跳繩比賽等各項活動，豐富了學生的課余生活。二、教研工作本學期積極參加教研活動和工作室的活動，認識了我們體育隊伍里的新穎血液〔新老師〕，在工作室我們互相平臺上交流和學習，在他們的身上看到了他們剛踏入老師隊伍的熱情和激情。三、存在和缺乏“金無足赤，人無完人”，我自感收獲頗豐但還是有很多缺乏的地方等待我去改良。首先我覺得我的教學設計才能還待進步，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失風格。最新小學體育老師教學工作總結(jié)2“安康第一”的體育教學思想就是要讓學生在教學的過程中既享受到樂趣，又培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和理論才能，使之在身心上得到全面安康的開展。加強情感教育是進步體育教學質(zhì)量的重要手段，更是落實素質(zhì)教育的根本保證。情感在體育教學中既有信號功能，又有動力、感染等功能。體育教學應營造一種輕松愉快的情境，以情激趣，從而促使學生樂學、愿學、愛學。而通過恰當?shù)那楦薪逃?，有利于老師更好地理解學生，關(guān)心學生，建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的教學氣氛，能激發(fā)學生學習各種知識和鍛煉身體的積極性，對進步教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的良好性格和安康人格，使之全面開展具有極其重要的意義。一、情感教學方法能滿足學生精神需要教學內(nèi)容枯燥單一，干巴巴地講授，會使小學生本能的好奇心、參與欲望和表演才能受到壓抑，導致課堂氣氛沉悶，學生的生理、心理疲勞，嚴重影響他們的情緒和學習效率。假設能充分發(fā)揮老師、學生、教材、教具等各方面的優(yōu)勢，課堂教學就會變得豐富、形象、有興趣，使課堂氣氛生動活潑。同時，老師教學熱情高昂，語言簡潔幽默、妙趣橫生，引人入勝，那么學生就會津津有味地投入其中，在老師的引導下積極參與教學過程，從中受到感化和熏陶，激發(fā)出對學習的無限熱情。因此，良好的教學方法對學生學習有非常重要的作用。形象化的教學喚起了學生學習的情趣，學生感到鍛煉是一種享受，而不是一種負擔，情感教學就在無形中對學生起到了無窮的推進力量。二、融洽師生關(guān)系，鼓勵學生學習動機感情是教育根底，是溝通師生心靈的橋梁。教學中老師是主導，學生是主體。老師的“教”，是為了學生的“學”。所以教學中應該創(chuàng)設平等、民主、和諧的氣氛，師生之間互相承受，產(chǎn)生心理相容、思想溝通、情感交流的積極向上的教學氣氛。老師對學生抱有熾熱的情感、誠摯的友善，以一顆愛心去包容學生，學生反過來也會給老師以相應的積極情感回報。當這種情感到達一定程度時，會產(chǎn)生情感的遷移，“親其師，信其道”，從而形成強大的學習內(nèi)驅(qū)力，學生學習就會變得更積極主動。三、激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生良好的意志情感小學生思維活潑，充滿憧憬，可塑性很強，處于世界觀形成的萌芽階段。因此，對學生進展良好的意志情感培養(yǎng)是不容無視的。現(xiàn)代心理學認為，讓學生更多地在活動中嘗試成功與失敗，可使學生的意志品質(zhì)得以強化，會使他們更加努力，向強大的苦難挑戰(zhàn)。不僅可以培養(yǎng)學生堅韌不拔、勇于承受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培養(yǎng)學生英勇、果斷、自信和克制困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復嘗試成功與失敗的滋味，以面對將來更多更新的挑戰(zhàn)。體育情感教學還方便了創(chuàng)設良好的課堂情景，有利于結(jié)合教學內(nèi)容進展各種游戲比賽，使學生的不良情緒得到轉(zhuǎn)移。并通過向?qū)W生進展情感教育，激發(fā)了他們刻苦、頑強的學習精神，并使學生對體育課與體育活動越來越有了積極的情感動力，并保持著濃重的興趣，對體育課根本技術(shù)、知識、技能的掌握有了很大的進步，教學效果越來越好。最新小學體育老師教學工作總結(jié)3這半年我收獲很大，明白了老師的艱辛，理解了此刻的學生，體驗了人間兇險，明白了生活的不易！當初來的時候，只明白拿書本上的東西，死板的教授孩子，根本沒有從孩子的角度出發(fā)，也不明白他們聽不聽的懂？能配合我完成多少教學任務？從一年級說起，以前最怕上一年級的課，總認為他們不聽話，不遵守紀律，老戴著看問題的目光看他們。二〔1〕班呢，我對他們總笑呵呵的，沒有一個老師的樣貌，他們總和我開玩笑，我也沒有把這些狀況當作問題，當發(fā)現(xiàn)問題的時候就覺得有點管不下來了。二〔2〕班，第一天去他們班，馬老師就告訴他們，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了，但沒有向自己想的方向開展，站隊，站四排都感覺人多，總給自己找借口，總逃避一些根本的問題。經(jīng)過一個學期，我開場上點“道”了，其實自己也是從他們那個時候過來的。對待孩子不能只用自己的思維想問題，就應多換換角度，換換別的方法。孩子嘛“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開場讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際狀況游戲、教學等教學方法，將教學資料興趣化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開場注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。一、自覺用心性的原那么這是指老師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調(diào)動他們學習的用心性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立考慮的潛力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺用心地學習和鍛煉，首先務必使學生明確學習目的，由于小學知識比擬狹小，大道理不易理解，故應對他們進展深化淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺用心性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運發(fā)動刻苦訓練，為國爭光的事跡鼓勵他們自覺學慣用心鍛煉。二、合理的運動負荷原那么在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有必須程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地開展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體開展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，那么容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的安康，甚至會發(fā)生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常開展。三、全面鍛煉的原那么此刻家庭教育越來越不成樣貌，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有職責教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。實行這一原那么，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面進步身體各器官系統(tǒng)的機能和全面開展各種身體素質(zhì)，對促進學生身體的發(fā)育和進步各種根本活動潛力，具有重要好處。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原那么，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生