通用技術(shù)必修ⅰ蘇教版41發(fā)現(xiàn)問(wèn)題同步練習(xí)匯總課件

4.1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題練習(xí)題一、選擇題1.下列問(wèn)題中屬于技術(shù)問(wèn)題的是（）A.永動(dòng)機(jī)為什么不能制造出來(lái)B.如何實(shí)現(xiàn)陜西地區(qū)的能源被東部地區(qū)利用C.自然界中有無(wú)正電子D.熟透的蘋(píng)果為什么會(huì)往下落4.1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題練習(xí)題22.普通桃子、西紅柿、西瓜等農(nóng)作物在運(yùn)輸中容易滾動(dòng)，不易裝卸。農(nóng)業(yè)科學(xué)家把圓溜溜的桃子、西紅柿、西瓜等農(nóng)作物，培養(yǎng)成為方形桃子、方形西紅柿、方形西瓜，使它們?cè)谶\(yùn)輸過(guò)程不以滾動(dòng)，容易裝卸。這個(gè)案例中，問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于（）A.對(duì)日常生活的觀察B.技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)研究

C.收集信息D.靈感22.普通桃子、西紅柿、西瓜等農(nóng)作物在運(yùn)輸中容易滾動(dòng)，不易裝33.觀察日常生活是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種方法，下列屬于通過(guò)觀察日常生活而發(fā)現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題的是（）A.小明在家里做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的燈罩對(duì)光線遮擋效果不好B.為了解用戶(hù)對(duì)一個(gè)新產(chǎn)品的使用情況，某企業(yè)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)品一些意想不到的問(wèn)題C.兩同學(xué)在使用工具時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題D.在安裝熱水器過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)冷水管流出的是熱水33.觀察日常生活是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種方法，下列屬于通過(guò)觀察日常44.安裝吊機(jī)的工作結(jié)束后，對(duì)其進(jìn)行吊裝測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)吊機(jī)的吊裝量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法屬于（）A.觀察日常生活B.文獻(xiàn)法C.詢(xún)問(wèn)法

D.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)44.安裝吊機(jī)的工作結(jié)束后，對(duì)其進(jìn)行吊裝測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)吊機(jī)的吊55.專(zhuān)利文獻(xiàn)或科技作品常常引起人們思維的“共鳴”，啟發(fā)產(chǎn)生新的設(shè)想。1845年英國(guó)人W·斯旺閱讀一份J·W·斯塔爾關(guān)于電燈的專(zhuān)利文獻(xiàn)，讀后才思大法。他在考慮如何制造碳絲白熾燈。經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于在1860年制造出世界上第一支碳化燈絲的電燈。愛(ài)迪生發(fā)明的電燈，在實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)W·斯旺發(fā)明的電燈。而愛(ài)迪生的發(fā)明是在閱讀和研究了W·斯旺發(fā)表在美國(guó)的《科學(xué)美國(guó)人》雜志上的文章，得到啟示后才制作成功的。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法上，W·斯旺和愛(ài)迪生的共同點(diǎn)是（）A.觀察日常生活B.文獻(xiàn)法C.詢(xún)問(wèn)法D.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)55.專(zhuān)利文獻(xiàn)或科技作品常常引起人們思維的“共鳴”，啟發(fā)產(chǎn)生66.下列哪種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力是發(fā)明家的潛質(zhì)，更具挑戰(zhàn)性，更利于技術(shù)的進(jìn)步（）A.人類(lèi)生存活動(dòng)自然遇到的問(wèn)題B.別人提出需要設(shè)計(jì)者解決的問(wèn)題C.設(shè)計(jì)者自主發(fā)現(xiàn)并要解決的問(wèn)題D.以上都是7.魯班由于手被草的葉緣劃破這一現(xiàn)象出發(fā)，經(jīng)過(guò)思考進(jìn)發(fā)明了鋸子。魯班發(fā)明問(wèn)題的途徑屬于（）A.觀察日常生活B.自然遇到的問(wèn)題C.聯(lián)想產(chǎn)生的問(wèn)題D．他人求助的問(wèn)題66.下列哪種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力是發(fā)明家的潛質(zhì)，更具挑戰(zhàn)性，更利78.恩格斯說(shuō)：“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明是：”（）A.瓦特改良的蒸汽機(jī)B.福特T型生產(chǎn)流水線C.珍妮紡紗機(jī)D.泰勒的“鐵鍬作業(yè)試驗(yàn)”9.下面的例子應(yīng)該定為設(shè)計(jì)問(wèn)題的是（）A.水變油事件B.近視治療儀C.增高儀D.便攜式小凳10．下列事物的結(jié)構(gòu)是受自然界事物的結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生的是（）A.鋼筆B.潛艇C.課桌D.黑板78.恩格斯說(shuō)：“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明是811.著名藝術(shù)家韓美林是吉祥物創(chuàng)作修改組的組長(zhǎng)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你知道嗎？經(jīng)歷了五六次設(shè)計(jì)人員的變動(dòng)，五六十次設(shè)計(jì)方案的改動(dòng)，畫(huà)了五六千張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，這5個(gè)小‘福娃’才得以誕生。”從他的話(huà)里，我們可以知道：（）A.設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題的重要途徑B.設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)C.設(shè)計(jì)需要多人完成D.設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)811.著名藝術(shù)家韓美林是吉祥物創(chuàng)作修改組的組長(zhǎng)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)912.小明發(fā)現(xiàn)每次用吸管喝飲料的時(shí)候吸管總是折了吸不到，為了解決問(wèn)題他發(fā)明折疊彎管，問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)通過(guò)（）A.觀察日常生活B.收集和分析信息C.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)D.他人上門(mén)來(lái)求助13.人們首先發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題而發(fā)現(xiàn)了電冰箱（）A.冰箱可以制作冰淇淋B.低溫可以保鮮C.冰箱可以制作冰水D.冰箱可以冰鎮(zhèn)啤酒912.小明發(fā)現(xiàn)每次用吸管喝飲料的時(shí)候吸管總是折了吸不到，為1014.為了解決人們?nèi)绾纬詵|西的問(wèn)題，中國(guó)人設(shè)計(jì)出了筷子，而西方人設(shè)計(jì)出了刀叉，就技術(shù)問(wèn)題來(lái)源而言，這個(gè)例子主要體現(xiàn)了（）A.人類(lèi)生存活動(dòng)中必然遇到的問(wèn)題B.由別人給出問(wèn)題，設(shè)計(jì)者必須針對(duì)問(wèn)題尋求解決方案C.基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。并試圖解決它D.偶爾遇到的問(wèn)題1014.為了解決人們?nèi)绾纬詵|西的問(wèn)題，中國(guó)人設(shè)計(jì)出了筷子，1115.人類(lèi)的文明和發(fā)展不斷經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、解決問(wèn)題”，可見(jiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是十分重要的，而這個(gè)世界中問(wèn)題又是無(wú)處不在的，我們很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因是（）A.沒(méi)有作必要的問(wèn)卷調(diào)查B.缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)C.沒(méi)有前輩的引導(dǎo)

D.問(wèn)題太多以至無(wú)法確定解決那個(gè)問(wèn)題1115.人類(lèi)的文明和發(fā)展不斷經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、解1216．安裝吊機(jī)的工作結(jié)束后，對(duì)其進(jìn)行吊裝測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)吊機(jī)的吊裝量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法屬于（D

）

A.觀察日常生活B.文獻(xiàn)法

C.詢(xún)問(wèn)法D.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)1216．安裝吊機(jī)的工作結(jié)束后，對(duì)其進(jìn)行吊裝測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)吊機(jī)13二、綜合分析題

1、1642年，法國(guó)一位只有19歲的、后來(lái)成為數(shù)學(xué)家的帕斯卡看到當(dāng)稅務(wù)官的父親計(jì)算稅務(wù)很辛苦，便決心研制計(jì)算的機(jī)器，他發(fā)明的計(jì)算器是利用齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)原理制成的，不過(guò)只是一臺(tái)原始的加法器。

1671年，德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茲在帕斯卡計(jì)算器的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，離境23個(gè)年頭，但不能準(zhǔn)確完成計(jì)算。1802年，英國(guó)人托納斯發(fā)現(xiàn)萊布尼茲的樣機(jī)很符合科學(xué)要求，經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究分析，又增加了新內(nèi)容，終于制成了可以進(jìn)行加、減、乘、除的計(jì)算器。

13二、綜合分析題

1、1642年，法國(guó)一位只有19歲的、后1419世紀(jì)末，英國(guó)的波德文和瑞典的奧德納又發(fā)明計(jì)算器，并先后取得計(jì)算器的專(zhuān)利權(quán)，于1892年在德國(guó)成批生產(chǎn)，并在市場(chǎng)公開(kāi)出售。請(qǐng)思考并簡(jiǎn)答下列問(wèn)題：（1）帕斯卡發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？問(wèn)題來(lái)源是什么？（2）從原始的加法器到可以進(jìn)行加、減、乘、除的計(jì)算器，最終成為商品。計(jì)算器的發(fā)明歷程說(shuō)明了什么？1419世紀(jì)末，英國(guó)的波德文和瑞典的奧德納又發(fā)明計(jì)算器，并先15終于發(fā)現(xiàn)，草籽的纖維與狗毛是交叉在一起的，他想，如果采用這兩種形狀的結(jié)構(gòu)不就可以發(fā)明一個(gè)搭扣嗎？從此，人們的生活中多了一個(gè)好幫手——喬治發(fā)明的尼龍搭扣。今天，我們穿的鞋有的就是用尼龍搭扣扣上的，背的書(shū)包有的也是用尼龍搭扣扣上的。你有類(lèi)似的經(jīng)歷或發(fā)現(xiàn)嗎？試舉一例。15終于發(fā)現(xiàn)，草籽的纖維與狗毛是交叉在一起的，他想，如果采用16

2、瑞士發(fā)明家喬治喜歡帶著狗外出散步。有一次散步回家，發(fā)現(xiàn)自己褲腿上和狗身上都沾滿(mǎn)了一種草籽。草籽粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把草籽取下來(lái)。喬治感到很奇怪，于是用放大鏡仔細(xì)觀察這種草籽。162、瑞士發(fā)明家喬治喜歡帶著狗外出散步。有一次散步

4.1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題練習(xí)題一、選擇題1.下列問(wèn)題中屬于技術(shù)問(wèn)題的是（）A.永動(dòng)機(jī)為什么不能制造出來(lái)B.如何實(shí)現(xiàn)陜西地區(qū)的能源被東部地區(qū)利用C.自然界中有無(wú)正電子D.熟透的蘋(píng)果為什么會(huì)往下落4.1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題練習(xí)題182.普通桃子、西紅柿、西瓜等農(nóng)作物在運(yùn)輸中容易滾動(dòng)，不易裝卸。農(nóng)業(yè)科學(xué)家把圓溜溜的桃子、西紅柿、西瓜等農(nóng)作物，培養(yǎng)成為方形桃子、方形西紅柿、方形西瓜，使它們?cè)谶\(yùn)輸過(guò)程不以滾動(dòng)，容易裝卸。這個(gè)案例中，問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于（）A.對(duì)日常生活的觀察B.技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)研究

C.收集信息D.靈感22.普通桃子、西紅柿、西瓜等農(nóng)作物在運(yùn)輸中容易滾動(dòng)，不易裝193.觀察日常生活是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種方法，下列屬于通過(guò)觀察日常生活而發(fā)現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題的是（）A.小明在家里做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的燈罩對(duì)光線遮擋效果不好B.為了解用戶(hù)對(duì)一個(gè)新產(chǎn)品的使用情況，某企業(yè)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)品一些意想不到的問(wèn)題C.兩同學(xué)在使用工具時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題D.在安裝熱水器過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)冷水管流出的是熱水33.觀察日常生活是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種方法，下列屬于通過(guò)觀察日常204.安裝吊機(jī)的工作結(jié)束后，對(duì)其進(jìn)行吊裝測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)吊機(jī)的吊裝量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法屬于（）A.觀察日常生活B.文獻(xiàn)法C.詢(xún)問(wèn)法

D.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)44.安裝吊機(jī)的工作結(jié)束后，對(duì)其進(jìn)行吊裝測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)吊機(jī)的吊215.專(zhuān)利文獻(xiàn)或科技作品常常引起人們思維的“共鳴”，啟發(fā)產(chǎn)生新的設(shè)想。1845年英國(guó)人W·斯旺閱讀一份J·W·斯塔爾關(guān)于電燈的專(zhuān)利文獻(xiàn)，讀后才思大法。他在考慮如何制造碳絲白熾燈。經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于在1860年制造出世界上第一支碳化燈絲的電燈。愛(ài)迪生發(fā)明的電燈，在實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)W·斯旺發(fā)明的電燈。而愛(ài)迪生的發(fā)明是在閱讀和研究了W·斯旺發(fā)表在美國(guó)的《科學(xué)美國(guó)人》雜志上的文章，得到啟示后才制作成功的。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法上，W·斯旺和愛(ài)迪生的共同點(diǎn)是（）A.觀察日常生活B.文獻(xiàn)法C.詢(xún)問(wèn)法D.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)55.專(zhuān)利文獻(xiàn)或科技作品常常引起人們思維的“共鳴”，啟發(fā)產(chǎn)生226.下列哪種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力是發(fā)明家的潛質(zhì)，更具挑戰(zhàn)性，更利于技術(shù)的進(jìn)步（）A.人類(lèi)生存活動(dòng)自然遇到的問(wèn)題B.別人提出需要設(shè)計(jì)者解決的問(wèn)題C.設(shè)計(jì)者自主發(fā)現(xiàn)并要解決的問(wèn)題D.以上都是7.魯班由于手被草的葉緣劃破這一現(xiàn)象出發(fā)，經(jīng)過(guò)思考進(jìn)發(fā)明了鋸子。魯班發(fā)明問(wèn)題的途徑屬于（）A.觀察日常生活B.自然遇到的問(wèn)題C.聯(lián)想產(chǎn)生的問(wèn)題D．他人求助的問(wèn)題66.下列哪種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力是發(fā)明家的潛質(zhì)，更具挑戰(zhàn)性，更利238.恩格斯說(shuō)：“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明是：”（）A.瓦特改良的蒸汽機(jī)B.福特T型生產(chǎn)流水線C.珍妮紡紗機(jī)D.泰勒的“鐵鍬作業(yè)試驗(yàn)”9.下面的例子應(yīng)該定為設(shè)計(jì)問(wèn)題的是（）A.水變油事件B.近視治療儀C.增高儀D.便攜式小凳10．下列事物的結(jié)構(gòu)是受自然界事物的結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生的是（）A.鋼筆B.潛艇C.課桌D.黑板78.恩格斯說(shuō)：“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明是2411.著名藝術(shù)家韓美林是吉祥物創(chuàng)作修改組的組長(zhǎng)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你知道嗎？經(jīng)歷了五六次設(shè)計(jì)人員的變動(dòng)，五六十次設(shè)計(jì)方案的改動(dòng)，畫(huà)了五六千張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，這5個(gè)小‘福娃’才得以誕生?！睆乃脑?huà)里，我們可以知道：（）A.設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題的重要途徑B.設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)C.設(shè)計(jì)需要多人完成D.設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)811.著名藝術(shù)家韓美林是吉祥物創(chuàng)作修改組的組長(zhǎng)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)2512.小明發(fā)現(xiàn)每次用吸管喝飲料的時(shí)候吸管總是折了吸不到，為了解決問(wèn)題他發(fā)明折疊彎管，問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)通過(guò)（）A.觀察日常生活B.收集和分析信息C.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)D.他人上門(mén)來(lái)求助13.人們首先發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題而發(fā)現(xiàn)了電冰箱（）A.冰箱可以制作冰淇淋B.低溫可以保鮮C.冰箱可以制作冰水D.冰箱可以冰鎮(zhèn)啤酒912.小明發(fā)現(xiàn)每次用吸管喝飲料的時(shí)候吸管總是折了吸不到，為2614.為了解決人們?nèi)绾纬詵|西的問(wèn)題，中國(guó)人設(shè)計(jì)出了筷子，而西方人設(shè)計(jì)出了刀叉，就技術(shù)問(wèn)題來(lái)源而言，這個(gè)例子主要體現(xiàn)了（）A.人類(lèi)生存活動(dòng)中必然遇到的問(wèn)題B.由別人給出問(wèn)題，設(shè)計(jì)者必須針對(duì)問(wèn)題尋求解決方案C.基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。并試圖解決它D.偶爾遇到的問(wèn)題1014.為了解決人們?nèi)绾纬詵|西的問(wèn)題，中國(guó)人設(shè)計(jì)出了筷子，2715.人類(lèi)的文明和發(fā)展不斷經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、解決問(wèn)題”，可見(jiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是十分重要的，而這個(gè)世界中問(wèn)題又是無(wú)處不在的，我們很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因是（）A.沒(méi)有作必要的問(wèn)卷調(diào)查B.缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)C.沒(méi)有前輩的引導(dǎo)

D.問(wèn)題太多以至無(wú)法確定解決那個(gè)問(wèn)題1115.人類(lèi)的文明和發(fā)展不斷經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、解2816．安裝吊機(jī)的工作結(jié)束后，對(duì)其進(jìn)行吊裝測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)吊機(jī)的吊裝量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法屬于（D

）

A.觀察日常生活B.文獻(xiàn)法

C.詢(xún)問(wèn)法D.技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)1216．安裝吊機(jī)的工作結(jié)束后，對(duì)其進(jìn)行吊裝測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)吊機(jī)29二、綜合分析題

1、1642年，法國(guó)一位只有19歲的、后來(lái)成為數(shù)學(xué)家的帕斯卡看到當(dāng)稅務(wù)官的父親計(jì)算稅務(wù)很辛苦，便決心研制計(jì)算的機(jī)器，他發(fā)明的計(jì)算器是利用齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)原理制成的，不過(guò)只是一臺(tái)原始的加法器。

1671年，德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布