二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課《雷鋒叔叔,你在哪里》 教案

6、雷鋒叔叔，你在里設(shè)理雷鋒是當(dāng)代兒童既熟悉又陌生的一個(gè)英雄形象！熟悉他是因?yàn)槔卒h的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，都知道他是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。但是雷鋒跟孩子們的時(shí)代背景、文化底蘊(yùn)相差太大，孩子們對(duì)雷鋒叔叔缺乏真正的了解學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程實(shí)現(xiàn)真正意義上的文本對(duì)話，就要在語(yǔ)文課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，要激活學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的與文字相關(guān)的表象，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象鮮明的內(nèi)心視像，讓孩子從對(duì)人物粗淺的認(rèn)識(shí)走向人物內(nèi)心世界，體察人物的內(nèi)涵。教目1、知識(shí)：會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)。2、能力：正確、流利、有感情朗讀課文。背誦課文。3、情感：通過(guò)朗讀感悟，懂得獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。教重認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生，會(huì)寫12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。教難規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。教準(zhǔn)多媒體課件、讀后感寫作要求教準(zhǔn)生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料教過(guò)第課（熟讀課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字并會(huì)寫幾個(gè)主要的生字詞）一導(dǎo)：1、出示雷鋒照片及毛澤東主席寫的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，介紹雷鋒事跡。2、交流資料你還知道哪些有關(guān)鋒叔叔的故事？（小組之間或同學(xué)之間交流）3、你對(duì)雷鋒叔叔有什么印象？4、今天這堂課，咱們共同學(xué)習(xí)第——《雷鋒叔叔，你在哪里錄）【計(jì)意圖學(xué)生從整體上了解雷鋒叔知到雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人。二初課，主字1、自由讀課文，想象文章寫了于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。2、生詞認(rèn)讀件示生字）自由讀、指名讀、開(kāi)火車讀。3、老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)些生字嗎？4、用所認(rèn)生字再讀課文，要求課文讀正確、讀流利。5、指名讀課文意長(zhǎng)長(zhǎng)的抱著、冒著、背著、踏著、彎彎的）【計(jì)意圖解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字和幾個(gè)重點(diǎn)詞。三寫：

1、課件出示我會(huì)寫的字，請(qǐng)你準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。分組學(xué)習(xí)——全班交流2、觀察每個(gè)字在田字格里的位，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？1）順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之）之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。出示雷、需）第一筆橫要短）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤）四點(diǎn)分布要均勻。冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。4、學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美。5、展示，交流評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖學(xué)生讀準(zhǔn)字音，有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在田字格里認(rèn)真臨摹。四作：1、默寫生字詞語(yǔ)。2、練習(xí)朗讀課文。第課（深層次感悟課文，掌握作者表達(dá)意圖，背誦課文）一導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)字詞：今天我們繼續(xù)學(xué)第六課《雷鋒叔叔，你在哪里們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字。2、談一談通過(guò)昨天熟讀課文，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？【設(shè)計(jì)意圖生在初步了解雷鋒叔叔的基礎(chǔ)上，由表及里了解雷鋒叔叔的高貴品質(zhì)。二讀課悟：1、把你對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來(lái)。指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。2、請(qǐng)你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？（學(xué)生讀書畫句子）3、你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問(wèn)答的方式來(lái)完成這道題的回答嗎？（學(xué)生分組討論練習(xí)）4、分組讀，比一比哪一組問(wèn)得好，哪一組答得好。5、通過(guò)朗讀和學(xué)習(xí)，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？能通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？6、讀讀最后一節(jié)：最后一句話是什么意思呢？學(xué)生暢談：要點(diǎn)是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行為?！居?jì)意圖生讀邊想邊體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的詞句想象當(dāng)時(shí)的情景。三指背1、觀察詩(shī)歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什？2、練習(xí)背誦：能夠背誦的同學(xué)著合上書背誦課文。四總1、我們也去找一找身邊的雷鋒。說(shuō)一說(shuō)身邊的好人好事。2、想一想：你以后要怎么做？3、由各小組發(fā)出倡議，寫倡議。例如：倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。

組織互助小組、幫助班級(jí)中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻(xiàn)自己的力量?！驹O(shè)計(jì)意圖習(xí)后一節(jié)據(jù)文后學(xué)習(xí)伙伴提出的問(wèn)題，想一想我們身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣的人。五作：1、調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的戚中都有哪些像雷鋒一樣樂(lè)于助人的人。2、把你做的好事寫在日記里。板設(shè)：、雷鋒叔叔，你在哪里在我們每個(gè)人的心里學(xué)雷鋒，做好事附、檢題（組目（）米）峰（）冒（）迷）鋒（）（一“我知道”（）讀讀記記

低（）滴（）

酒（）寧）灑（）獰）