2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元厘米分米米第2課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米并測量授課課件冀教版_第1頁
2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元厘米分米米第2課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米并測量授課課件冀教版_第2頁
2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元厘米分米米第2課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米并測量授課課件冀教版_第3頁
2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元厘米分米米第2課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米并測量授課課件冀教版_第4頁
2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元厘米分米米第2課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米并測量授課課件冀教版_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第2課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米并測量一厘米、分米、米JJ

二年級(jí)下冊(cè)課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1．認(rèn)識(shí)厘米2．用直尺測量物體的長度1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程一庹(tuǒ)一拃(zhǎ)1探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)厘米要準(zhǔn)確表示物品的長度，就要使用統(tǒng)一的長度單位測量。“厘米”可以用字母“cm”來表示。1厘米記作1cm。點(diǎn)擊播放動(dòng)畫找出幾種長大約是1厘米的物品。在直尺上找出2厘米、3厘米……的長度，用手比一比。（1）測量一塊橡皮的長度。探究點(diǎn)2用直尺測量物體的長度點(diǎn)擊播放動(dòng)畫（2）拿出一支新鉛筆，先估測一下它的長度，再用直尺量一量。一支新鉛筆的長大約為18厘米。1．我會(huì)填。(1)尺子上的“厘米”是國際上統(tǒng)一使用的一個(gè)(

)單位?！袄迕住笨梢杂米帜?

)來表示。(2)大拇指的寬度大約是1(

)，記作(

)。厘米小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）長度cm1cm2．估一估。(1)郵票的長邊大約(

)厘米。(2)郵票的短邊大約(

)厘米。423．看圖填空。

(1) 長(

)厘米。(2) 長(

)厘米。751．測量物體的長度時(shí)，把尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，物體的右端對(duì)著幾，物體的長度就是幾厘米。2．計(jì)算測量結(jié)果：終端刻度與起始刻度的差。歸納總結(jié)：量一量你的手指的寬度，看看那個(gè)手指的寬大約是1厘米。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P4練一練）2．看圖填空。( )cm略53．自選幾種學(xué)習(xí)用品，先估計(jì)，再測量。估計(jì)的數(shù)據(jù)測量的數(shù)據(jù)誤差數(shù)學(xué)書長()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm252611518310824．下面哪種方法正確？在正確的下面畫“√”。(2)（）（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論