托班家長會發(fā)言稿范文參考

精品文檔托班家長會發(fā)言稿范文參考托班家長會發(fā)言稿范文參考一各位家長：大家好！熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝！大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表如今孩子的語言表達才能還有動手操作才能，承受才能等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質在進步，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的才能培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比方：如今都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔憂有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不平安感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理才能，如今比剛開學已經(jīng)有進步，我們教他們學會穿外套，褲子，但是還有局部小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的開展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。孩子從剛開場上幼兒園到如今已經(jīng)有三個月了，每個小朋友都有很大的進步，家長平時一定能感覺到，剛剛的活動中也能看出來，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。這三個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比方及時買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，比方上次我們韋新輝小朋友走路的時候不小心下巴摔破了，我們很著急，沒有來得及等家長來立即就帶著他去醫(yī)院進展處理，家長來了以后知道事情的整個過程后還是對我們老師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都可以理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地開展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！托班家長會發(fā)言稿范文參考二尊敬的各位家長朋友：大家上午好！我們即將完畢小小班的生活。對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作，在獲得成績的后面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所獲得的點滴成績及缺乏地方向您匯報，請你們驗收并給予珍貴的意見和建議。如今，我相信家長們最想知道的是孩子各方面才能的開展情況，在這里我就簡單的說一下每個孩子各方面的開展情況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀察及學期幼兒才能綜合測查，發(fā)現(xiàn)語言表達才能較好的有______。自理才能較強的有：______。較喜歡唱歌跳舞的孩子有______。美術方面開展得教好的有。______。喜歡運動的孩子有______。各方面都開展得較好的孩子有______。在識字方面有待加強的孩子有______。孩子的現(xiàn)狀分析^p我就說道這里，詳細情況家長可以根據(jù)自己平時在家的觀察和老師的分析^p，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進展培養(yǎng)和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了竭力配合英語專業(yè)老師進展活動外，還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后漫步時間見縫插針的進展復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好，認字量和語言〔包括口語〕表達才能方面都有了很大的進步。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌握得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規(guī)律進展分類、排序?！才e例說明：顏色、形狀、大小〕等。并從左到右進展點數(shù)110，這些都為我們下學期的蒙氏數(shù)學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的才能都進步了不少，幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的才能。在對幼兒進展教育教學的培養(yǎng)的同時，我們還不忘對孩子進展常規(guī)、自理才能培養(yǎng)。相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的進步，不管做任何事情他們的集體榮譽感都非常強，每周升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流動紅旗”，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，______小朋友來到幼兒園門口就不肯進來了，后來奶奶說是因為孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會因為自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關系呢?可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽感和責任感。平時即使有的幼兒自控才能較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大局部能安靜入睡，在起床后也會和小朋友一起進展簡單整理床鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動后大局部幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了?？傊?，幼兒在各方面的主動性都增強了，自我控制才能也有所進步，在日常生活當中大局部幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學期增強了不少。托班家長會發(fā)言稿范文參考三尊敬的各位家長：你們好！首先，我代表小小班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你的孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠的對你們說聲“謝謝！”同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。首先，說說我們班級的情況。本學期由我及周老師和蔣老師擔任我們班的教育教學及保育工作，我班共有27名幼兒，其中男生16名，女生11名，這27名孩子是新入園的孩子，且是全園年齡最小的幼兒，年齡都在3周歲左右。半學期下來，小朋友們已從開學初的哭哭鬧鬧到如今開開心心入園，并已初步適應校園生活，相信這點都是我和家長感到欣慰的事情。其次，談談我們的教育教學情況。在說這個之前，我得先談談3歲幼兒的開展特點和成長規(guī)律。根據(jù)《3-6歲幼兒成長指南》內容提出，3歲的幼兒應學會自己上下樓梯，能雙腳離地騰空連續(xù)跳躍35次，能從20厘米高處跳下，能能區(qū)分“上、下、前、后、今天、明天”。開場出現(xiàn)創(chuàng)造力，并懂得用工具來解決自己的困難。自我意識的開展讓他們懂得關心別人的情緒，并試圖撫慰。開場向成人不斷提問，例如：“這是什么?”、“為什么?”、“什么時候?”等。能與同伴進展一些分享活動，例如：食物、玩具等等。會自己整理玩具，自己上床睡覺。有較強的控制情緒和情感的才能。對成功表現(xiàn)出積極的情感，對失敗表現(xiàn)出消極的情感。能認識自然現(xiàn)象，〔如：晴天、陰天、刮風、下雨等〕。會說三種蔬菜和三種以上水果的名稱和特征。知道自己的性別，喜歡參與屬于自己性別的群體活動。能認識兩種以上的顏色，想象與創(chuàng)造的才能得到增強和開展，常常能創(chuàng)作出屬于自己獨具特色、獨一無二的作品等等。針對以上，我園要求我們托班，以游戲為主，并在游戲活動中穿插知識，讓幼兒在玩樂當中學到知識，在游戲中各方面得到開展，下面跟家長說我們是如何做的：〔一〕、常規(guī)方面：本學期我們幼兒飯前便后要洗手，并用自己的毛巾擦手，并利用兒歌《洗手》，讓幼兒掌握正確的洗手方法。幼兒自己愉快的進餐，自從學習了《丁丁和蘭蘭》這一課后，大都小朋友都改掉挑食的壞缺點，在進餐時也能正確使用小勺、吃完飯自己拾掇碗勺，并用自己小毛巾擦嘴。平時讓幼兒自主喝水，并用自己的杯子，在喝完后放入自己的杯架等。增強孩子們的上課意識，標準坐姿，學習認真聽講和答復下列問題，練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動，使孩子們學習有秩序的按規(guī)那么做各種活動?！捕场⒔煌献鞣矫妫喝缃窬植亢⒆幽苡押媒煌?，分享食物、物品等，有事能主動請老師幫助解決，但也有個別孩子還比擬內向和害怕。在日常生活中小朋友也逐漸學會使用禮貌用語，見到老師問好，走時說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克制以自我為中心，大大進步了孩子交往合作方面的才能。〔三〕、語言表達：個別幼兒發(fā)音不清楚，我們會單獨糾正。許多家長曾經(jīng)給我們說孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：晨間時、午餐后跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒到教室前面來說兒歌、唱歌等。個別幼兒對于老師的問話不答復，也不作出反響，我覺得這主要是幼兒的性格問題，其實可能是心理害怕，要改變這種狀態(tài)，這需要家園合作，也是一個長期的過程?！菜摹?、自我效勞方面：小小班的孩子自理才能差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情〔如:洗手，吃飯，上廁所，安靜的入睡，自己穿脫鞋子等〕，讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友可以親密配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。下面我來談談家園共建方面的問題。校園教育與家庭教育是嚴密相連的，雖然孩子們都在一點點的進步，但在這個時期的幼兒總是會愛撓人、咬人，這給我們老師帶了不少煩惱，在這里我得與家長好好的交流交流，幼兒出現(xiàn)這種抓人、咬人的現(xiàn)象，其實是3歲幼兒身心開展的一個過程，是不可防止的現(xiàn)象。一方面環(huán)境的變化，導致幼兒心理不安情緒，剛剛入園的幼兒，從以“家”為中心的生活，轉變成幼兒園的集體生活，分開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人，面對生疏的環(huán)境，生疏的同伴，生疏的老師，是會產(chǎn)生一種焦慮情緒。另一方面家庭的教育，如今很多家庭都是獨生子女，集百般溺愛于一身，無論他的要求是否真的合理，都會盡量滿足他。使他們形成了“小皇帝”“小公主”的性格。在集體生活中只有一點點的小摩擦、小糾紛就會互相攻擊，以致于出更抓人、咬人的現(xiàn)象。第三方面就是個人生理原因，托班的幼兒語言系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，而且有些幼兒因為不會用語言表達，其攻擊性行為多屬于友好或好奇，如：拍拍背、摸摸小朋友的衣服，其實完全是友善的，但卻遭到誤解。經(jīng)常有這種現(xiàn)象，有些小朋友比擬好動，老師親眼看到小朋友摸了另一個小朋友的衣服，這時被摸衣服的小朋友會立即報告老師，這個小朋友打他了。還有一種現(xiàn)象，托班這個時期的幼兒模擬才能已經(jīng)很強，最喜歡模擬大人的行為，比方：大人看到得意的小朋友，會摸一摸小朋友的臉蛋，或抱一抱，而小朋友看到后，也會對自己喜歡的玩?zhèn)靼槊⒈П?，而被摸或抱的小朋友卻會認為被打了，被欺負了，回去也會委屈地告訴家長，家長并會信以為真，來園質問?說實話，俗話說“童言無忌，童言最真”，這話似乎很有道理，但仔細想想，幼兒畢竟是幼兒，他的判斷才能和思維才能并不是大人那么成熟，他不會分辨是非，不會分辨友善，所以家長也不能一味地聽取孩子的說法，這其實也是我們家園合作的問題，家長應該及時并理智地向老師及時溝通，理解事情的詳細情況，再作出判斷，防止不必要的沖突，并在理解實情后真正做到家庭教育與幼兒園教育相結合，到達教育的效果。再說說保育方面，如今的小朋友生活條件優(yōu)越，吃得好穿得好，家長在幼兒的生活方面要求都很高，容不得在小孩照顧方面有半點閃失，生怕幼兒在園渴了、餓了、凍了在這里，我可以大膽地告訴家長，請家長放心，我們的生活老師每天都在7：20分前到園，到園后立即翻開窗戶通風透氣，同時將茶杯、毛巾、桌椅消毒，并在7：30后翻開空調，將教室恒溫，讓小朋友一走進教室并不會感到寒冷，并根據(jù)小朋友的活動量來增減衣物，可以說小朋友在幼兒是不會被凍著的，在這里也請家長合理給幼兒穿衣，可以為幼兒準備一件薄棉衣放在教室，在開空調的情況下?lián)Q掉來園時的大棉衣或羽絨服。因為天氣漸冷，幼兒衣服增加，幾乎每個幼兒入廁都需要老師幫助，有時出現(xiàn)顧及不睱而導致幼兒尿濕褲子的現(xiàn)象，在請家長諒解的同