精華教學(xué)工作計劃錦集6篇

—精華教學(xué)工作計劃錦集6篇【精華】教學(xué)工作方案錦集6篇光陰在流逝，從不停留，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！什么樣的方案才是有效的呢？下面是整理的教學(xué)工作方案6篇，希望對大家有所幫忙。教學(xué)工作方案篇1一、根本情況今年我擔(dān)任九班級三個班的物理教學(xué)，共150多位同學(xué)，總的特點來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，許多同學(xué)擅長用物理的目光分析物理問題，總成果在縣區(qū)居于上等水平。雖然如此，但三個班的同學(xué)還是存在較大差距，154班的同學(xué)無論是對學(xué)習(xí)物理的愛好還是物理的根本功都較153、157班同學(xué)好一些，三個班仍然存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，特別是157班的同學(xué)，對學(xué)習(xí)物理缺乏愛好，少于發(fā)言，分析問題的力量較弱，有一部分同學(xué)由于思維力量、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進展不平衡，導(dǎo)致物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。二、工作目標1、每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量；2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3、同學(xué)能運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量得到提高；4、同學(xué)的人平成果達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達XXX%；5、在市統(tǒng)一進行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。三、工作措施1、認真學(xué)習(xí)課程標準，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材切然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性強化了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需認真領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注意教材體系，強化同學(xué)的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充足利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止，力爭在理化試驗操作考試中取得好成果。3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期要連續(xù)實踐好愛好教學(xué)法，充足運用多種手段，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。4、嚴格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；教育同學(xué)養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、充足利用教材中的德育因素，強化對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。四、課程布置二月至三月中旬：完成新授課教學(xué)任務(wù)；三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)；五月上、中旬：完成第二輪分塊復(fù)習(xí)；五月下旬至六月上旬：綜合復(fù)習(xí)，迎接考試。教學(xué)工作方案篇2一、教材簡析：教材秉承了前九冊“培育愛好、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推動”的總特點，教材共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮品、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯?。這些單元有兩個比擬突出的特點：第一，文化含量比擬大。第二，教學(xué)要求比擬高。每個單元仍然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，保持了教材的連貫性。教材中“拓展性閱讀課文”通過小“金鑰匙”提出了教學(xué)要點。旨在輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)閱讀，還需老師做恰當(dāng)?shù)脑忈專屚瑢W(xué)做一些訓(xùn)練，讓同學(xué)依據(jù)愛好、水平以按時間，讓同學(xué)選擇部分篇目作為主體課學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)學(xué)問布置上，新增了“書法賞識”，“常用偏旁連筆”和“對對子”等。閱讀方面的問題更加重視同學(xué)閱讀的體驗和感受，而不追求記憶標準答案，重視學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。古詩文的內(nèi)容是全文，不再是節(jié)選，古文在先，譯文在后，教材中不再選編自讀的古詩或名言警句，同學(xué)應(yīng)通過課外閱讀主動朗讀背誦。習(xí)作上的體裁形式多樣，但要求命題要求不是非常明確，有個別內(nèi)容脫離同學(xué)的生活實際，教學(xué)時可作刪改。二、學(xué)情分析：全班有同學(xué)56人，其中優(yōu)秀生27人，這17人普遍閱讀力量強，基礎(chǔ)學(xué)問堅固，寫作水平較高。但有少數(shù)同學(xué)不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，需要強化學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)看法的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的愛好；而梁偉強、潘志恒這兩位同學(xué)由于智力和基礎(chǔ)都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進步。三、教學(xué)目的和要求：1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話2、字、詞、句的學(xué)習(xí)主要靠同學(xué)自主學(xué)習(xí)完成，要親密聯(lián)系閱讀和寫作的實際。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文布置材料的方法。能用歸并段落大意和答復(fù)幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、引導(dǎo)同學(xué)情愿提問，敢于提問，擅長提問；.學(xué)會獨立閱讀的步驟和方法；學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀；培育每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。5、注意“積累”。同學(xué)已經(jīng)學(xué)過如何摘錄，如何背誦（見四班級教材）。升入五班級后，要連續(xù)訓(xùn)練和運用這些方法獨立、主動地做語言材料的積累。老師要把積累作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，催促、檢查、輔導(dǎo)同學(xué)，并做出評價。積累的對象，可以是生字新詞，也可以是佳句、片段和篇章，也可以積累信息。6、引導(dǎo)同學(xué)在自我修改和互相修改的過程中提高寫作力量；要留意考察同學(xué)對作文內(nèi)容、文字表達的修改，也要關(guān)注同學(xué)修改作文的看法、過程和方法；要引導(dǎo)同學(xué)通過自改和互改，取長補短，促進互相了解和合作，共同提高寫作水平；教會同學(xué)修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換看法，做到語句通順，行款正確，書寫標準、干凈。7、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出同學(xué)的自主性，強調(diào)合作精神。最重要的是培育同學(xué)的主動精神、制造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的力量。四、教學(xué)措施：1、精確把握教學(xué)目標，不任意拔高或降低。2、培育學(xué)習(xí)愛好，遵循“有用”“精要”“好懂”的原則，刪繁就簡，深化淺出，學(xué)以致用，進行大量的閱讀和寫作實踐。3、依據(jù)教學(xué)實際情況和實際需要，敏捷地布置金鑰匙的學(xué)習(xí)，重視對同學(xué)的輔導(dǎo)和按時檢查。4、重視同學(xué)的認識過程，“實踐——認識——再實踐——再認識”屢次反復(fù)，讓同學(xué)把話說通，把話說好。習(xí)作教學(xué)從同學(xué)的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界動身，依據(jù)同學(xué)的意愿和力量，相機誘導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)。5、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，把握根本的表達方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充足的朗讀、默讀和做其他各種訓(xùn)練的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參與訓(xùn)練，保證同學(xué)有充足的個體活動時間。老師應(yīng)嚴格要求，按時反應(yīng)和矯正，講求實效。6、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充足運用課文中學(xué)到的表達方法，激勵同學(xué)寫自己熟識的事，提高他們的語言表達力量。7、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均運用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充足發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。8、通過綜合實踐活動，強調(diào)合作精神，留意培育同學(xué)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的力量。引導(dǎo)同學(xué)做好活動總結(jié)和自我評價。9、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象要求根據(jù)方案提高讀、說、寫的綜合語文力量，并幫助老師實施輔差工作，幫忙差生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特別是語文考試這一根本的力量。介紹或推舉過量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫話水平，定時布置肯定難度的訓(xùn)練任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。輔差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題，會做題，布置比擬基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。主要措施：l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上制造時機，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生恰當(dāng)增加題目難度，并布置課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。6.采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予肯定，并激勵其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。7.充足了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。8.重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。9.必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。教學(xué)工作方案篇3一、教材分析：依據(jù)小同學(xué)的生理和心理特點以及進展需求，小學(xué)階段英語課程的目標是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時，注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。恰當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通；2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡潔運用；3、能聽、做、演游戲；4、能聽、做TPR活動；5、能學(xué)會書中的小制作；6、能唱書本里的英文歌曲；7、能聽、說、唱書中的歌謠；8、能完成8個形成性評價活動；9、能聽懂6個幽默小故事；10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。三、教學(xué)重難點：1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標準。四、教學(xué)措施：小同學(xué)主體性地位在英語對話教學(xué)中的表達，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。在小學(xué)英語教材中，布置了很多淺顯易懂、活潑活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍專心設(shè)計一下，便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓(xùn)練。3、活用教材，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)問點進行重組編排，以降低難度。4、注意教學(xué)評價，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，充足發(fā)揮非智力因素的作用。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標準、正確地書寫。6、按時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干老師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以地理教學(xué)新課標為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求同學(xué)初步把握地理根本學(xué)問和根本原理，取得地理根本技能，進展地理思維力量；初步把握學(xué)習(xí)和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段；增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。二、制定依據(jù)1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：地理學(xué)是一門研討地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使同學(xué)獲得可進展的地理基礎(chǔ)學(xué)問和力量、認識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。2、同學(xué)現(xiàn)狀分析初中階段同學(xué)的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時初中已開頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實踐、體驗活動開頭觸及社會生活中一些較為冗雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)同學(xué)從社會生活實際動身，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進。三、教學(xué)目標：總體目標：1．強化新課標的學(xué)習(xí)，順應(yīng)課改要求。2．強化基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。各班級都必需強化基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，把課標要求或大綱要求落實到同學(xué)的體驗中去，落實到同學(xué)的參與中去。3．強化地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培育同學(xué)識圖、用圖、繪圖的力量。4．強化教學(xué)研討，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標，各學(xué)校必需集體研討，集中備課，充足商量，研討教材，研討教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。初一世界地理的教學(xué)目標是：1.使同學(xué)明白有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。2.使同學(xué)明白世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。3.使同學(xué)初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學(xué)會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4.使同學(xué)懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環(huán)境；初步明白世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。初二世界地理的教學(xué)目標是：通過中國地理的教學(xué)，使同學(xué)獲得中國地理基礎(chǔ)學(xué)問，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解根本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，為進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參與社會主義建設(shè)打下地理學(xué)問基礎(chǔ)。四、教學(xué)進度五、教學(xué)措施1．努力學(xué)習(xí)先進的.教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以順應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。2．研討初中地理教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中融入“小搭配作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)同學(xué)主動主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)同學(xué)的求知欲，把課堂還給同學(xué)。轉(zhuǎn)變同學(xué)死記硬背和被動接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式，激勵同學(xué)提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學(xué)習(xí)和解決問題的力量。高效課堂應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有同學(xué)的認真自學(xué)，不新授；沒有同學(xué)的充足獨立的思索，不溝通；沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講同學(xué)提出的問題，講同學(xué)不理解的，講學(xué)問缺陷和易混易錯學(xué)問；“三不講”即：同學(xué)不預(yù)習(xí)之前不講，沒問題不講，有問題同學(xué)不講之前不講。3．全面落實集體備課制度。集大家才智，備出科學(xué)適用的導(dǎo)學(xué)練案，以提高課堂學(xué)習(xí)效率。課時要認真鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要表達時期性，符合同學(xué)的心理特征和認知水平，增加貼近同學(xué)生活、貼近社會的素材，有助于同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要過量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強，熱點問題要準，批閱要按時，矯剛要徹底。同時，要特別留意對目標同學(xué)、弱科同學(xué)作業(yè)的面批。落實單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，表達目的性、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、把握學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的力量等?；A(chǔ)性主要是對根本概念的辨析、根本學(xué)問的應(yīng)用、根本方法的穩(wěn)固等，做到小而活，能夠面對多數(shù)，能夠引導(dǎo)同學(xué)重視基礎(chǔ)學(xué)問。層次性是盡量照料到不同層次的同學(xué)，讓大多數(shù)的同學(xué)能夠獨立完成。二要抓好過程操作。（1）精確把握訓(xùn)練的度，考試次數(shù)和時間布置要科學(xué)合理。（2）抓好講評，要歸類總結(jié)，重點講評，講清問題，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練同學(xué)答題標準化、學(xué)問系統(tǒng)化、思路標準化、學(xué)問力量化。（3）正確對待考練，引導(dǎo)同學(xué)按時、精確、標準地完成各種題目，指導(dǎo)同學(xué)在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，查找規(guī)律，提高效率。5、全面客觀的評價同學(xué)。轉(zhuǎn)變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，強化分層教學(xué)，使每個同學(xué)都得到較好的進展。激勵同學(xué)全面進展，促使同學(xué)健康歡樂的成長。6、關(guān)懷愛惜同學(xué)，強化與同學(xué)的溝通和溝通，融洽師生關(guān)系，制造和諧的民主的學(xué)習(xí)氣氛。7.充足發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充足利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的缺乏環(huán)節(jié)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實際的習(xí)題庫。8.強化標準的落實要強化對同學(xué)學(xué)習(xí)標準和答題標準的指導(dǎo)，要有明確的標準要求：課上答復(fù)問題要標準、作業(yè)完成要標準、單元考試要標準。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、標準試卷展覽等方式鼓勵同學(xué)落實；二要以建立錯題記錄、落實總分卷等手段催促同學(xué)落實；三要以細致的思想工作，教育同學(xué)重視標準，保證落實。六、教學(xué)要求：初一：1、老師必需做到：（1）制訂詳細的教學(xué)方案，完成教學(xué)任務(wù)（2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課（3）保證每章一練，做到全批全改2、同學(xué)必需做到：（1）保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。（2）上課認真聽講。（3）按時完成作業(yè)。3、教學(xué)中必需做到：（1）強化地理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)（2）注意地理空間概念的建立（3）強化地理思維力量的培育（二）初二：1、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。教學(xué)工作方案篇5一、根本情況分析過去的一年，我們堅持全區(qū)教育均衡進展不動搖，堅持內(nèi)涵進展、教學(xué)創(chuàng)新的思路不轉(zhuǎn)變，通過教學(xué)改革研討會、教研組建設(shè)等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研討、機制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學(xué)改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)進展。教學(xué)中存在的問題：老師的綜合素養(yǎng)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進一步提高，課堂教學(xué)的有效性有待強化，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識有待強化等。二、指導(dǎo)思想與工作目標指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，本著務(wù)實有效的原則，以主題研討、有效解決、整體推動為主要工作策略，以提高老師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，完成同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進展的目的。工作目標：1、貫徹教學(xué)工作會議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。3、強化老師隊伍建設(shè)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。4、完善學(xué)科指導(dǎo)看法，構(gòu)建自主有效課堂。5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。三、主要工作與措施1、提高課程實施水平。各學(xué)校要根據(jù)要求全面落實課程方案，藝體教學(xué)要主動開展形式多樣、同學(xué)喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到老師專任、開足課時。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學(xué)校專人負責(zé)地方課程的教研活動，保證地方課程順當(dāng)實施。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。2、努力提高教學(xué)管理人員水平。教學(xué)管理人員的水平，直接影響到學(xué)校辦學(xué)水平。本學(xué)期將通過學(xué)期初教學(xué)工作方案溝通、過程中的有效教學(xué)成果展現(xiàn)、期末學(xué)校重點工作總結(jié)溝通，以及專題研討會、主題等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到老師教學(xué)活動中，在課題研討、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。3、強化老師隊伍建設(shè)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。（1）全面提高老師學(xué)科素養(yǎng)。初中老師要把握初中教材，熟識高中內(nèi)容，了解學(xué)科進展動向。教研員將與老師共同進行專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專題研討教學(xué)中的熱點、難點問題，提高自身綜合素養(yǎng)，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。將對初中老師進行老師學(xué)科教學(xué)力量測試。（2）強化老師梯度培育。在調(diào)查老師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、教學(xué)水公平根本情況下，教研員分層次、有針對性的開展老師培育工作。通過個別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺，使青年老師快速成長為骨干老師，骨干老師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀老師向?qū)＜倚屠蠋熯M展，使的優(yōu)秀老師成為名師。提高新老師培育的實效性。開學(xué)初針對新老師的實際情況，通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施，使新老師在短時間內(nèi)學(xué)會備課、上課。（3）開展教學(xué)研討。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)老師發(fā)現(xiàn)、研討、解決教學(xué)中的實際問題。問題要明確，研討有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研討成果溝通等措施，引導(dǎo)老師進入研討狀態(tài)。（4）連續(xù)做好教研組建設(shè)工作。各學(xué)校依據(jù)實際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培育教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學(xué)校教研組活動，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，完成教研工作由個別指導(dǎo)向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。4、關(guān)注同學(xué)主動進展，構(gòu)建有效課堂。（1）研討同學(xué)，堅固樹立"引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進展"的教學(xué)理念。同學(xué)個體的差異性，智能進展的不均衡性，確定了每個同學(xué)都是獨一無二的。老師要走進同學(xué)的心靈，了解同學(xué)獨特，研討同學(xué)成長和認知規(guī)律，激活同學(xué)自主進展的內(nèi)動力，調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性，制造有利于愛護同學(xué)主動進展的環(huán)境，讓每一個同學(xué)歡樂而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長。以老師的高希望引領(lǐng)同學(xué)完成人生抱負，讓同學(xué)從進步走向進步，從勝利完成勝利。（2）教學(xué)設(shè)計要表達以下要素：愛護天性，尊重獨特，關(guān)注差異性，表達開放性，突出自主性，強化探究性，注意合作的有效性，展現(xiàn)師生的制造性。（3）老師要細心組織教學(xué)過程中的同學(xué)活動。教學(xué)中給同學(xué)留出充足的時間和空間，讓同學(xué)通過眼睛觀看、動手操作、獨立思索、商量質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展現(xiàn)溝通等形式，完成自主學(xué)習(xí)。讓同學(xué)閱歷獲得學(xué)問的過程，感受勝利的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和認識學(xué)科思想和方法，初步把握學(xué)科思維方式，到達老師有效教學(xué)，同學(xué)主動進展的目的。（4）課堂教學(xué)預(yù)期的效果：同學(xué)愛讀書、愿動手、勤思索、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。（5）教研員、優(yōu)秀老師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結(jié)完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法的基礎(chǔ)上，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的順當(dāng)實施。按時發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、老師的典型經(jīng)驗，開展不同主題的展現(xiàn)溝通活動，推廣有效教學(xué)成果。5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。在總結(jié)過去評價的基礎(chǔ)上，強化調(diào)研，充足征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校進展性督導(dǎo)評估方案，制定內(nèi)容比擬科學(xué)、學(xué)校認可、操作性強的學(xué)校教學(xué)工作評價方案。學(xué)習(xí)研討同學(xué)綜合素養(yǎng)評價實施方案，以同學(xué)的進展表達教學(xué)有效性的落實。6、強化自身建設(shè)，強化服務(wù)意識。教研員努力貫徹"四者"的工作理念，精確理解上級文件精神，把握教學(xué)進展動向。以"務(wù)實、有效"為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研討有成果。以學(xué)校和老師的需求為工作動身點，為學(xué)校和老師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。7、求真務(wù)實，完成常規(guī)工作和上級部門布置的各項任務(wù)。四、主要活動布置（第一學(xué)期）9月份：1、新老師培訓(xùn)2、學(xué)校教學(xué)工作和教研組活動方案網(wǎng)上溝通3、學(xué)科教材主題研討會4、評比第六批學(xué)科帶頭人10月份5、老師學(xué)科教學(xué)