八年級物理教學計劃模板五篇

八年級物理教學計劃模板集錦五篇八年級物理教學規(guī)劃篇1

一、班級狀況分析：

所任教的2個班數(shù)學科成績也還可以，從兩率來說在級排名相對較好，但從綜合評價來看較差些，由于該班的差生層面較廣，學生上課還是比擬仔細，但從作業(yè)來看不斷是比擬懶散，要嚴抓，盼望學習風氣更深厚，大大提高教學實績。

二、教材分析：

本教材共有五章，其中第一章是聲現(xiàn)象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。其次章是光現(xiàn)象，本章介紹了光的傳播及其反射和折射問題。其次章是透鏡及其應用，介紹了照相機，投影儀，放大鏡等常用的光學器材的應用。第四章是物態(tài)變化，介紹了物質的三種狀態(tài)的變化，以及變化的條件。第五章是電流和電路。簡潔地介紹了電流的產生以及作用。教材利用大量的探究活動，按學生探究活動所用時間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節(jié)內容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一節(jié)為“大探究”，節(jié)的標題冠以“探究”字樣。適當增加新題材、新科技成果及相關圖片（含照片），反映時代感；同時增加聯(lián)系生活、技術、社會的實際內容，以擴展學生的視野。從而引導學生積極主動進展詳細的探究和試驗活動，培育學生形成主動探究的力量。

三、教學目標及要求：

為上好每一堂課，課堂教學中，留意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓練應有肯定的梯度）；密度（加大學問的容量）。授課中留意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)留意目的明確，難易適度，重量適當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改準時仔細。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題準時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要預備一個作業(yè)糾錯本，對做錯的作業(yè)準時作出更正，教師必需對更正狀況做準時的檢查。堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質量。全科組的教師要仔細抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握構造，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。

四、教學改革的設想（教學詳細措施）

1、做好常規(guī)教學工作。各年級備課小組制定出備課組工作規(guī)劃和教學進度表，同級備課小組教師統(tǒng)一執(zhí)行，統(tǒng)一步調。定期進展檢查執(zhí)行狀況，準時進展修改和調整。課前教師仔細做好教學設計，即依據(jù)教學大綱和教材的詳細要求，從學生的實際狀況動身，適中選擇多媒體等教學手段。同級科的備課小組長要做好指導教學的角色，嚴格掌握各學科的進度統(tǒng)一，按時完成，嚴格安排好并監(jiān)控好平常測驗和月考月結，堅持統(tǒng)測成績上報制度，科組長對教學質量了如指掌，為上好每一堂課，課堂教學中，留意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓練應有肯定的梯度）；密度（加大學問的容量）。授課中留意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)留意目的明確，難易適度，重量適當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改準時仔細。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題準時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要預備一個作業(yè)糾錯本，對做錯的作業(yè)準時作出更正，教師必需對更正狀況做準時的檢查。

2、不斷優(yōu)化合作機制。開展集體備課，以集體的才智來解決教學中消失的簡單無視的教學細節(jié)問題和個人力氣無法解決的疑難問題，能起到優(yōu)化教學構造，提高課堂效率，促進教師的教學質量均衡進展的作用。積極探究建立適合本科組實際的集體備課機制，實現(xiàn)資源共享，促進同級同科各班成績均衡進展。

3、做好教學質量監(jiān)控。連續(xù)做好各階段教學質量現(xiàn)狀的調查和監(jiān)控，對教學質量數(shù)據(jù)進展仔細分析，開展對學科教學質量動態(tài)評價和監(jiān)控，比照較重要的階段性質量檢測結果，進展質量分析和動態(tài)跟蹤。

4、堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質量。全科組的教師要仔細抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握構造，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。

5、仔細組織好有潛力的學生進展相對的培訓工作，為明年3月底參與全國初中物理學問競賽做好預備。

6、連續(xù)加強培優(yōu)的力度，努力培育本學科的尖子生同時也要做好對“學困生”的輔導工作，以提高兩率。

培扶措施：

1、提高優(yōu)生的自主和自覺的學習力量，進一步穩(wěn)固和提高中學生的物理學問水平；幫忙學困生取得適當?shù)倪M步，讓學困生在教師的輔導下和優(yōu)生的幫忙下逐步提高學習成績，并培育較好的學習習慣，讓學生形成自學的根本力量。開掘并培育一批尖子生，挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題力量。

2、由于新教材的學問點較散亂，連續(xù)性較差，因此必需結合舊的教材內容，取長補短，以現(xiàn)有的學習目標進展教學。

3、大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜，因材施教。

4、注意試驗和綜合分析題型的訓練，努力提高學生解題答題目力量。

5、充分了解優(yōu)秀學生和學困生的狀況，結合現(xiàn)在的教材對他們進展適當?shù)妮o導，使他們的各種解題力量得到提高。

八年級物理教學規(guī)劃篇2

一、指導思想：

以新課程理念為先導，以培育高素養(yǎng)的物理教師隊伍為推動，以培育學生創(chuàng)新精神和探究力量的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素養(yǎng)教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題討論工作，努力提高課堂效率，面對全體學生，進展學生共性特長，培育優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐力量。

二、工作目標：

1、本學期是物理的開頭學期，是特別重要的，通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣，獲得必需的物理學問和技能，感受、熟悉和運用物理學的根本思想和根本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。進展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、幫忙學生消退自卑，建立自信，把握正確的學習方法。

2、連續(xù)強化分組試驗的教學。教師努力制造條件，完成學生的分組試驗，也可把演示試驗變?yōu)閷W生的分組試驗，增加每個學生動手的時機。

3、在規(guī)定規(guī)劃時間內根本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析：

本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成績特別好，學生總體根底優(yōu)秀，故要保持原有成績切進一步提高，壓力特別大。

四、詳細措施：

1、仔細學習《中學物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無預備的仗。

2、具體分析學生的狀況，編制適合學生的導學案、反應、穩(wěn)固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發(fā)揮組員的聰慧才智，群策群力，多爭論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人勝利的閱歷，探究適合我們學習狀況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改良教學。

6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間“的工作，特殊是對困難生要急躁解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。

8、加強課堂練習，準時反應信息，改良教學，學生練習要即時上交、批改、評析。

五、進度安排用主備分工

第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》

第4——7周《物態(tài)變化》

第8——9周《光現(xiàn)象》、期中復習

第10周期中復習及考試

第11—14周《光的折射透鏡》

第15——17周《物體的運動》

第18——19周期末復習

六、教研活動安排：

除了參與區(qū)、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務辦公室參與備課組教研活動，主要溝通互聽課的反反應狀況、上周的教學反思，爭論下周的備課內容。

八年級物理教學規(guī)劃篇3

一、指導思想

物理是一門以試驗為根底的學科。試驗教學是物理教學的重要組成局部，通過觀看和試驗可以幫忙學生加深對學問的理解，進展學生的動手動腦力量，培育學生實事求是的科學精神。

二、試驗目的

1．培育學生樹立實事求是的科學精神。

2．把握科學的試驗方法。

3．培育學生初步的觀看和試驗力量。

4．培育學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

1、樹立正確的態(tài)度搞好試驗教學工作。初中物理是一門以試驗為根底的學科，做好演示試驗和分組試驗是教學勝利的重要保障。另外通過試驗教學也是培育學生觀看力量、思維力量、動手操作力量的必要手段。因此，教師肯定要樹立正確的態(tài)度，克制田畏難心情，積極主動地搞好試驗教學工作。

2、堅持備課制度，做好試驗的各種預備工作。物理試驗不同于其它學問是一成不變的，假如試驗的條件發(fā)生了變化就有可能消失不同的結論，甚至是相悖的結果。因此，教師肯定要提前操作每一個試驗，了解試驗中可能消失的問題，在真正授課時，能較好地掌握試驗的條件，避開不正確的現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強試驗中儀器的治理。首先教師在試驗前或試驗的過程中，要向學生交待清晰儀器的使用規(guī)章，避開了由于不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求教師在試驗教學中不能馬虎大意，特殊是對玻璃器皿，溝通電源的使用更要格外當心避開事故的發(fā)生。

八年級物理教學規(guī)劃篇4

一、教學環(huán)境

物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的理解本領比擬強，這給理解物理供應了個很好的前提；但又由于學生思維維本領還不成熟、熟悉水平還有限、學習根底還不夠扎實，還有各個學生的身心進展不一樣，這就給教學增加了必需的難度。我作為本班的物理教師，既看到進取的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中必需揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅僅讓學生成才更讓學生成人！

二、教學目標

（一）讓學生懂得物理學的初步學問及會在實際生活中做到簡潔的應用。

（二）清晰物理學在科學技術上的重要性和在社會進展中的重要地位。

（三）讓每個學生都能嫻熟操作教材中的試驗，培育學生初步的觀看生活和做試驗的本領，能夠進展一些初步的分析和處理本領。

（四）讓學生具有必需的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進展解答。

（五）爭取班級不消失不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，消失一到兩個尖子為以后的奧物打下根底。

（六）培育學生喜愛生活敬重科學實事求是的態(tài)度，培育學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學措施

（一）仔細學習教學大綱，領悟物理教學的精神實質。由于新課程目標的`消失，大大的轉變了以前難度高敏捷性有用性差的現(xiàn)象，我將嚴格根據(jù)大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培育學生敏捷應用的本領。

（二）讓學生做學習的仆人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習仆人時進取性就會大大的提高，會仔細觀看思索和實踐。教學中，鼓舞和支持學生發(fā)覺問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。

（三）追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育學生各種思維本領。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多學問進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！

（四）加強教材中的演示及學生試驗。初中的物理教學主要以觀看、試驗為根底，所以加強試驗，會讓教學事半功倍，更可培育學生注意試驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。

（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，準備在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參與各種有意義的課外教學活動從而穩(wěn)固學生所學學問及培育學生的學以致用的本領。

（六）加強自我的業(yè)務本領提高自我的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關物理學問，重讀大學有關初中物理教學的學問，擴大自我的學習面，學習有關教學理論，時常更新自我的教學理念；多聽其他教師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自我的教學過程當中。

四、教學進度

第一周——其次周：走進物理世界

第三周——第四周：聲音與環(huán)境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質的形態(tài)及變化

第十五周——第十九周：我們四周的物質

其次十周——其次十一周：期末復習

其次十二周：期末考試

其次十三周：總結所學學問

八年級物理教學規(guī)劃篇5

一、指導思想

從本學期開頭，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。

二、教材分析

1、內容選配上，留意從物理學問內部開掘素養(yǎng)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件讓學生主動學習參加實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

2、采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問構造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的構造性。

3、教材強調學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握根底學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。

1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積存閱歷。

2、加強觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；鼓舞學生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。

4、積極探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的學問面，進展他