事物的正確答案不止一個教學(xué)設(shè)計

《事物的正確答案不止一個》【教學(xué)目標(biāo)】1.明白活中事物的正確答案止一個的道理。2.激發(fā)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)生的創(chuàng)新能力。3.初步解議論文圍繞中心逐展開論述的方法?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)難點】議論文圍繞中心逐層展開論述的方法?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、合作探究與講練結(jié)合【課前準(zhǔn)備】1.預(yù)習(xí)文，掌握頁下注釋，考課后“探?習(xí)”中的問題。2.三個形針，一張卡通紙?！菊n時安排】兩時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入(出示圖片)你在圖看到了什么？設(shè)問：1+1=？學(xué)生自由發(fā)言，課件提示：一把鋸子+一森林=一荒漠…一支筆+一紙一畫、一首詩、一首歌、一個世界…一個李白一壺”=詩篇……我們只要調(diào)整一下思維模式就“山重水復(fù)疑無路柳花明又一村”得異乎尋常的答案。今天，我們來學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個二、自讀感知，整體把握1、羅迦?費?因及其作品簡介羅迦費?因格，年生當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當(dāng)頭棒喝紙》等“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)議論文圍繞中心逐層展開論述的方法，進而復(fù)習(xí)舉例論證方法。能力目標(biāo)：提高獨立閱讀、認(rèn)真探究、積極討論的能力情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識創(chuàng)造性思維的重要，在生活中有意識的開發(fā)自己的創(chuàng)新能力。3、檢查預(yù)習(xí)汲?。ǎ┪?。汲，從下往打水。

根深蒂固（）比喻根基深厚固，不可動搖。鍥而不舍（）一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。孜孜不倦（ī勤勉的樣子。不言而喻（）不用說就可以白。持之以恒（héng）有恒心地堅下去。三、默讀課文，自主探究，思考下列問題：（不足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”為什么？（尋第二種答案”的途徑？（造思維有哪些必需的要素？（揮造力的關(guān)鍵是什么？你有這方面的經(jīng)驗嗎？（出文中的舉例論證，并分析其作用？（分個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？教師點撥：⑴只有這樣才會激發(fā)人們的去思索，去“尋求第二種答案”，才有發(fā)明創(chuàng)造⑵有賴于創(chuàng)造性的思維⑶①學(xué)識淵博，精通各種知識②有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識③持之以恒的精神和毅力⑷在于如何運用知識。⑸列舉約翰古貝爾克發(fā)明印刷機排版術(shù)的事例以及羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例作用：舉例論證創(chuàng)造性思維必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識⑹主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。四、文章小結(jié)論證中心：怎樣才能成為一個有創(chuàng)造性的人？論證過程事物的正確答案不止一個——確立創(chuàng)造性思維方式——擁有創(chuàng)造性思維必需的要素——堅信人人都有創(chuàng)造力——創(chuàng)造性人才必備的條件五、擴展練習(xí)：1、請把你所崇拜的富有創(chuàng)造性維的偉人介紹給大家。貝多芬他幼年早慧，在年輕時就確立了作曲家的地位。也許是命運的捉弄，在人生最輝煌的時刻，他卻失聰了。但是這之后的八年中依舊繼續(xù)著音樂家的生命大發(fā)展和改變了古典音樂。他德國最偉大的樂家之一，創(chuàng)作了如雄等響曲，《月光等琴奏鳴曲。莎士比亞：英國文藝復(fù)興時期最偉大的戲劇家人。他重要的喜劇作品有《仲夏夜之夢人生非喜夜》等；歷史劇《理查三世世大悲劇《哈姆雷特莎士比亞被馬克思譽為“人類最偉大的戲劇天才“在過去的幾千年人類歷史中獨風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞?！眰ゴ蟮牡聡娙烁璧掠幸痪涿浴罢f不盡的莎士比亞！”中國戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！愛因斯坦：

20世最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如4歲時就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動它？愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個域義相對論、廣義相對論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論．他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一．他在分子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面也作出重大貢獻．（其略2識這么多的偉人們因為富有創(chuàng)造性思維而成功么怎樣才富有創(chuàng)造性思維呢？談?wù)勀愕睦斫狻?、發(fā)揮你的創(chuàng)造力：兩個三角形（可以任意縮放和擺放）可以拼成什么形狀？六、布置作業(yè)：1、一個問題，從不同的角度析，可以得出不同的結(jié)論，正如羅迦?費因格所說的“事物的正確答案不止一個”你不同角度龜兔賽跑故事中提煉觀點兩個）2、一個寒冷的冬天，紐約一繁大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。從他身邊經(jīng)過的人都裝著沒看見似的走開了。有一天，一個詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧！”說完，他