事物的正確答案不止一個(gè)導(dǎo)學(xué)案

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七年級(jí)文_導(dǎo)學(xué)案姓名課題

事物的正確答案不止一個(gè)

課型

新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自主預(yù)習(xí)

明生活中事物的正確答案不止一個(gè)的道理。理創(chuàng)造性思維的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。初了解議論文的論點(diǎn)和論據(jù)等常識(shí)，感受本文通俗易懂的語言風(fēng)格。重點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的方法。一、給加點(diǎn)字注音并理解詞義：汲?。ǎ└罟蹋ǎ╁浂簧幔ǎ┳尾痪耄ǎ┎谎远鳎ǎ┏忠院悖ǎ┒⒄n下查閱資料了解議論文的基本常識(shí)。三、默讀課文，思考下列問題：（1于個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”為什么？（2二答案”的途徑是什么？（3區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，要根據(jù)之一是什么？一、本文是怎樣開頭？這種開頭方法好不?合作探究

二、找出文中最能代表作者觀點(diǎn)主張的句子提示：議論文的論點(diǎn)一般在文章開頭或開門見山直接提出，或用事例現(xiàn)象引出，或在文章末尾用總結(jié)性的話歸納出來??）三、創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？

四、發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？五，有人覺得“創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的對(duì)對(duì)？六、俗話說，說話要有理有據(jù)，作者為了使自己的說理更具有說服力，他提供了哪些證據(jù)（事例）？總結(jié)提升檢測(cè)反饋

一、以“生活”為本體，仿照“生活是一杯酒，飽含著人生的酸甜苦辣生活是一首歌，吟唱著人生的悲喜交加”這樣的句式造幾個(gè)比喻句。生活是一份試卷，；生活是，；生活是，。二、課后收集幾句你所喜愛的關(guān)于創(chuàng)新的名人名言。三、請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)與創(chuàng)造創(chuàng)新的例!學(xué)后反思

生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記錄著真實(shí)的市井百態(tài)。生活是一個(gè)調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。生活是一棵樹，結(jié)滿了人生的累累碩果。生活是一場夢(mèng)，模擬著人生的虛虛實(shí)實(shí)。生活是一幅畫，臨摹出人生的曲折漫長。生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼。牛頓創(chuàng)立萬有引力學(xué)說，是從蘋果落地的小想法開始的。瓦特發(fā)明蒸汽