幼兒班主任教師工作總結(jié)

—幼兒班主任教師工作總結(jié)幼兒班主任老師工作總結(jié)總結(jié)是對過去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回憶、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以有效錘煉我們的語言組織力量，為此我們要做好回憶，寫好總結(jié)。你想明白總結(jié)怎么寫嗎？以下是幫大家整理的幼兒班主任老師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的好友。幼兒班主任老師工作總結(jié)1在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在保教工作上我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時(shí)辰將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《XX員工手冊》，并嚴(yán)格根據(jù)《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的獨(dú)特與愛好，實(shí)行不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂。二、在教學(xué)工作上本學(xué)期強(qiáng)化了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)訓(xùn)練本、拼音本，充足利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、訓(xùn)練寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加活潑而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。三、在家長工作方面本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，按時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想改變，并賜予按時(shí)的建議和看法，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會(huì)按時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。幼兒班主任老師工作總結(jié)2光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬又是一年。本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作連續(xù)以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，從管理入手，將日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，園本研修正?；?，科學(xué)的將游戲化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并小有成效?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、注意內(nèi)涵進(jìn)展，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期我園以“師德標(biāo)準(zhǔn)”為載體，結(jié)合師德建設(shè)思路，開展“愛的教育”征文活動(dòng)。按時(shí)開展“閱讀經(jīng)典，傳承國學(xué)”的讀書溝通活動(dòng)，結(jié)合《綱要》學(xué)習(xí)，感悟其中精髓。老師們通過學(xué)習(xí)活動(dòng)暢談抱負(fù)，認(rèn)真反思，以身示范，不僅自身素養(yǎng)得到提高，同時(shí)也讓幼兒園整體老師隊(duì)伍素養(yǎng)有了質(zhì)的改變。強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師專業(yè)技能，本學(xué)期，除了每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我園還分期分批選派老師赴合肥、無錫、蚌埠等地學(xué)習(xí)進(jìn)修，并將所學(xué)學(xué)問經(jīng)驗(yàn)帶回來對全園老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，使得我園老師的專業(yè)水平不斷的進(jìn)步和提高。二、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系強(qiáng)化日常教育教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督和管理。在一日活動(dòng)正?；幕A(chǔ)。對老師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等強(qiáng)化管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求老師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。強(qiáng)化幼兒一日活動(dòng)的管理，對幼兒的一日活動(dòng)及行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。特別是預(yù)防“手足口”和“秋季傳染病”活動(dòng)中，利用多種渠道向家長做好宣傳，特地邀請市衛(wèi)生防疫站的專家對家長和老師進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，提高了全體教職工對疾病防疫的認(rèn)識，強(qiáng)化了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育。強(qiáng)化對新老師的練兵和培訓(xùn)。為新老師制造學(xué)習(xí)錘煉的時(shí)機(jī)，本學(xué)期新調(diào)入我園的XX五名新老師開展了考核觀摩課，并現(xiàn)場說課，全園老師對她們認(rèn)真評價(jià)，盡心指導(dǎo)，希望集體的力量可以幫忙新老師快速成長。發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用。本學(xué)期我園的XX名骨干老師主動(dòng)主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)示范課的任務(wù)，接受全園老師的監(jiān)督和考核。通過骨干老師考核課，互相學(xué)習(xí)，推動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)向優(yōu)質(zhì)化進(jìn)展。制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)更加標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)質(zhì)化，同時(shí)也促使老師更加專業(yè)化。三、深化園本研修，形成園本特色為了真正表達(dá)幼兒的主體地位，我園連續(xù)開展素養(yǎng)教育研討活動(dòng)，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注意隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培育愛好動(dòng)身，激勵(lì)幼兒去探究，去發(fā)現(xiàn)；開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培育創(chuàng)新意識和動(dòng)手力量動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探究，使幼兒在玩中出愛好，在學(xué)中顯獨(dú)特，在探究中出成效。本學(xué)期，在深化開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動(dòng)的同時(shí)，我園又找到教育教學(xué)工作的突破點(diǎn)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)合適幼兒年特點(diǎn)的游戲活動(dòng)內(nèi)容，分班級組進(jìn)行了一輪區(qū)域游戲的研討活動(dòng)，并把游戲化教學(xué)理念在日常教學(xué)研討中不斷深化、內(nèi)化，浸透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中，X月初，XX老師的音樂活動(dòng)《親親我抱抱我》第一次代表我園參與了XX省游戲化教學(xué)活動(dòng)大賽，得到全省幼教專家及同行的高度評價(jià)，獲得一等獎(jiǎng)的佳績。我園還加大對老師現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，并走在時(shí)期前沿，領(lǐng)先嘗試把交互式電子白板引進(jìn)幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)，通過開展電子白板研討活動(dòng)推動(dòng)、改變教學(xué)模式，有效推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化運(yùn)用，不斷提高老師專業(yè)化技能提高教學(xué)質(zhì)量。我園XX兩位老師也在宣城市幼兒老師交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的評比中榮獲一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果。課題研討完成。本期我園的三個(gè)課題定于XX月底結(jié)題，課題研討的深化就是樹立園所的特色，彰顯園所獨(dú)特獨(dú)特，因此課題研討與園所的進(jìn)展有著密不行分的關(guān)系。通過上學(xué)期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進(jìn)行深化的研討，讓孩子們在課題研討中有更大的收獲和進(jìn)展。四、利用家園合力，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完好的教育，提供時(shí)機(jī)讓家長走進(jìn)幼兒園，我園開展了全園家長會(huì)、秋游、親子活動(dòng)、半日活動(dòng)開放日、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、走近社區(qū)、元旦迎新等豐富多彩的活動(dòng)，提供時(shí)機(jī)讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動(dòng)。希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的歡樂。五、整合周邊資源，深化開展安全教育幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個(gè)安全的環(huán)境，培育孩子自我愛護(hù)的意識，獲得自我愛護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，是我們最根本的而且是長期的工作。本學(xué)期，我園有方案地開綻開學(xué)第一課、地震及火災(zāi)自救的逃命演練，特邀市消防支隊(duì)的官兵來園給全園師生現(xiàn)場表演滅火、消防的自救方法，宣傳交通安全和消防安全學(xué)問，讓幼兒擁有一個(gè)溫馨、健康的環(huán)境。成果已成為過去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)自查目前教學(xué)中存在的缺乏，如：老師對區(qū)角游戲的指導(dǎo)與評價(jià)；如何將電子白板和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合；如何讓游戲化教學(xué)在日常教育活動(dòng)中的浸透等等方面的工作還有待我們進(jìn)一步探討，在今后工作中，我們將通過探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在新的一年里收獲更多。幼兒班主任老師工作總結(jié)3每一次總結(jié)都會(huì)去感慨時(shí)間過的很快，光陰總是在我們彈指間靜靜流逝，大班上學(xué)期趕緊就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和缺乏之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。一、班級現(xiàn)況分析本班有男孩XX名，女孩XX名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子提供自我展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比擬內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意錘煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語言表達(dá)力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)依據(jù)自身長處結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，互相體諒、互相溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《XX建設(shè)》結(jié)合新的園所，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班XX老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們按時(shí)針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子明白安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。三、教育教學(xué)本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和催促下，我們的教育教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的缺乏進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。四、家園共育本著互相尊重、公平的原則，我們會(huì)針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子進(jìn)展，我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的進(jìn)展，下學(xué)期加油!幼兒班主任老師工作總結(jié)4一個(gè)學(xué)期過去了，對于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、關(guān)懷孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)作為一名班主任，我一直把工作的責(zé)任感放在第一位。低班級的孩子對老師特別熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級孩子的特點(diǎn)，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期王宇宸、祝若楠等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。四、強(qiáng)化與家長間的溝通。家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持一學(xué)期來，我對每位同學(xué)的家長都進(jìn)行了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)按時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比方班上的李旺小好友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細(xì)小改變，與他談心，按時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校協(xié)作共同幫忙他轉(zhuǎn)變。五、強(qiáng)化集體凝聚力這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次競賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的反抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著同學(xué)越過江河湖海，駛向抱負(fù)的此岸；一個(gè)集體如同一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)如親人一樣互相關(guān)懷、相互幫忙、共同進(jìn)步。本學(xué)期，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會(huì)更好!在忙勞碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲?；貞涍@一學(xué)期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔(dān)負(fù)幼兒班的班主任工作，一邊擔(dān)負(fù)一班級的語文教學(xué)工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會(huì)讓我在這一年的工作中將會(huì)是勞碌不停的。雖說工作累點(diǎn)，苦點(diǎn)，但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的布置，慶幸自己的幸運(yùn)，讓我能有這樣一個(gè)磨練的時(shí)機(jī)，讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。盡管一班級語文教學(xué)工作很重要，但幼兒班班主任這個(gè)角色也是重要的，由于我的對象是一群太小、太需要愛護(hù)的孩子們。我只能朝著一個(gè)目標(biāo)努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作，讓他們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。幼兒班主任老師工作總結(jié)5世人總用“光陰似箭”來比喻光陰的飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到陽光絢爛的六月，是期末即將結(jié)束的日子。我不得不感慨“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些?；貞洷緦W(xué)期的工作，有的似乎還沒開頭，卻已要結(jié)束了。總結(jié)本學(xué)期工作，追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與激勵(lì)？一、園務(wù)工作開展本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老師的主持下，我在園務(wù)會(huì)連續(xù)擔(dān)任保教工作一職，負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長工作、幼兒活動(dòng)開展等，本年來，我盡心盡力，在開學(xué)初布置相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、布置做好宣傳窗、每周周一進(jìn)行升國旗儀式和國旗下講話等；推廣了新早操和連續(xù)推行下午操、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評比，中班段開展了“環(huán)保如今。綠色將來”親子制作活動(dòng)；小班段開展了“清明季節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng)；大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演；讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。進(jìn)行了幼兒美術(shù)評比。五月底，進(jìn)行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比；班級參與主動(dòng)、協(xié)作默契，很好地會(huì)展現(xiàn)了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采；開展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶?；顒?dòng)。為讓孩子過一個(gè)快樂難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。全園近三百名幼兒登臺亮相，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采；強(qiáng)化了幼兒競賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理力量賽、唱歌競賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的主動(dòng)性；開展評價(jià)活動(dòng)。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活力量自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒學(xué)問積累等方面評價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施。征集家長對幼兒園的看法和建議，征求老師對教學(xué)管理上的建議與方法，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。二、班級管理工作本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任大一班的半個(gè)班主任一職，負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作，全面幫助大一班主班老師開展相關(guān)班級工作。在周一升旗、六一環(huán)保時(shí)裝秀、每月班級活動(dòng)開展、學(xué)籍卡填寫等做好幫助工作。三、個(gè)人提高方面本學(xué)期，我在個(gè)人方面努力上進(jìn)，主動(dòng)參與園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)，做好老師課題研討的指導(dǎo)工作，做好個(gè)人專題講座《環(huán)?！贰对u價(jià)》等講座，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與激勵(lì)，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)確定生活質(zhì)量，在今后，我將努力調(diào)整良好的心態(tài)，使自己的工作、生活充滿美妙。幼兒班主任老師工作總結(jié)6在忙勞碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲?；貞涍@一學(xué)期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔(dān)負(fù)幼兒班的班主任工作，一邊擔(dān)負(fù)一班級的語文教學(xué)工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會(huì)讓我在這一年的工作中將會(huì)是勞碌不停的。雖說工作累點(diǎn)，苦點(diǎn)，但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的布置，慶幸自己的幸運(yùn)，讓我能有這樣一個(gè)磨練的時(shí)機(jī)，讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。盡管一班級語文教學(xué)工作很重要，但幼兒班班主任這個(gè)角色也是重要的，由于我的對象是一群太小、太需要愛護(hù)的孩子們。我只能朝著一個(gè)目標(biāo)努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作，讓他們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。今年的幼兒班只有19個(gè)孩子，雖說人少，但由于沒有一個(gè)固定的老師擔(dān)任教學(xué)工作，一個(gè)班，有七個(gè)老師每天輪番下去擔(dān)任不同學(xué)科的教學(xué)，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣將會(huì)是一個(gè)讓人頭疼的大問題。每天的早上和中午的時(shí)間就變成我這個(gè)班主任進(jìn)行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、安全教育的時(shí)間了。日積月累，孩子們慢慢已順應(yīng)這樣的環(huán)境，也明白我每天必將嘮叨的點(diǎn)滴，因此，只要看見我，孩子們便會(huì)不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。半年下來，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進(jìn)步。1、在平常的教育中，尊重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氣氛。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常就激勵(lì)小好友多方面的進(jìn)展，在平?；顒?dòng)的時(shí)分，有時(shí)分我會(huì)放一些音樂給小好友聽，讓他們學(xué)會(huì)賞識。有時(shí)分放比擬動(dòng)感的音樂跟小好友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小好友有真正自由空間!讓我也回到了童年光陰!我激勵(lì)每一個(gè)小好友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小好友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。謙讓、禮貌等良好的習(xí)慣也在這當(dāng)中穿插教育，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，而且行為習(xí)慣也養(yǎng)好了。在12月28日進(jìn)行的鎮(zhèn)幼兒才藝大賽中，我們大班的余佳慧和謝張妍小好友在唱歌競賽中分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。謝琪、謝昊楠、曹婷茜三個(gè)小好友在繪畫競賽總獲得了三等獎(jiǎng)。小班的江程越小好友獲得了唱歌競賽的二等獎(jiǎng)。你看，這些不都是孩子們的努力所得嗎？2、我力求從小事做起，耐煩細(xì)致，班上今年剛進(jìn)來的小班小好友比擬多，自理力量比擬差，語言、動(dòng)作進(jìn)展都比擬慢，剛開頭時(shí)，我?guī)兔λ鲆恍┦虑?，而且?guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔?，接著讓大班孩子主?dòng)幫忙，到后來就激勵(lì)他們自己做事，激勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)勝利的喜悅。到如今，只要我略微提示，孩子們趕緊就會(huì)說：“自己的事情自己做!”3、幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護(hù)自己的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)章，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護(hù)意識，讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。時(shí)時(shí)辰刻，日復(fù)一日的，每天都重復(fù)著這些安全小常識，終于，半年下來，孩子們沒有出一起安全事故，我想這是大家最快樂之處的。4、老師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵(lì)；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的好友。開學(xué)初期我就把我的手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與我進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長和我都有自己的收獲。在收獲的同時(shí)我感覺到自己也有缺乏之處：本來在開學(xué)初期準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)的成長記錄墻沒有建成，本來在班級上開展地好多有意義的活動(dòng)也沒有落實(shí)到位。我想，等明年開學(xué)時(shí)，我肯定要將這些沒有完成的任務(wù)逐一完成好，讓孩子們更加歡樂、有意義地學(xué)習(xí)!伴伴著孩子們的天真笑容，我陪伴著小三班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，趕緊，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大，我感到非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自己全部的愛心、耐煩和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。對于我而言，擁有孩子們的心是我的動(dòng)力之源，是我為人師最大的收獲和財(cái)寶。人說：不當(dāng)家，不知柴米貴；我想：只有當(dāng)了班主任，才能深味其中的瑣碎和細(xì)致，也正是微小之處方見精神。平常，我致力于從小事著眼，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)詮釋“教育就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛苦和心血，我油然而生劇烈的任務(wù)感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻(xiàn)自己的愛心和學(xué)問。在一心一意付出的同時(shí)，我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書信，有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑容，有孩子們的熱忱的擁抱和甜甜的問好等等，全部這些都將成為我初為人師的彌足寶貴的記憶瑰寶，今天我轉(zhuǎn)身但并不停下腳步地做一個(gè)回眸，真實(shí)地記錄我和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許會(huì)令你忍俊不禁，或許你會(huì)覺得微乎其微，或許……這里有我對班主任工作的體會(huì)、思索和探究。作為年輕的幼兒老師應(yīng)當(dāng)抱著怎樣的心態(tài)來對待自己的工作呢？首先我覺得應(yīng)當(dāng)自覺地在教育實(shí)踐中留意積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深化的鉆研和獨(dú)立的制造，在反思研討中超越自我；其次，每天比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。我們幼兒園是每個(gè)班只有一名老師，比起別的幼兒園師資力量相對優(yōu)有點(diǎn)緊缺，午餐都是與幼兒一起進(jìn)行的，有時(shí)分孩子不當(dāng)心把飯給灑掉了，我們還要幫忙清掃，所以說我不僅僅是一名老師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累，但同時(shí)我也覺得過的很充實(shí)、很歡樂，由于我愛孩子，所以我不怕困難?！安粸槭Ю依碛芍粸閯倮曳椒ā笔前?方法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧!“一切為了孩子”、“為了孩子一切”、“為了一切孩子”是新綱要的最高宗旨和核心理念。因此，老師應(yīng)從高高的神壇上走下來，深化幼兒中間，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，讓他們感受到老師平易近人、和氣可親，與幼兒談心、做游戲，詢問其生活、游戲、學(xué)習(xí)情況，拉近師幼間的心理距離，與每個(gè)幼兒打成一片，做幼兒的`知心好友。總之，在以素養(yǎng)教育為核心的今天，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育，培育幼兒創(chuàng)新精神，同時(shí)老師也要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，既要重視學(xué)問的傳授，學(xué)法的指導(dǎo)，更要注意幼兒創(chuàng)新力量的培育，以順應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的需要。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的共同努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到每天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。今后，關(guān)注同學(xué)的生存環(huán)境，關(guān)注同學(xué)的人生安全仍將是將來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。幼兒班主任老師工作總結(jié)7帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職，和老師搭配成一個(gè)新的搭配，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；貞涍@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期望下學(xué)期的我，能更加杰出的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快歡樂樂成長作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照料好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，按時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了XX名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作為了讓每個(gè)孩子都有更多的時(shí)機(jī)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《XX附近的》《XX工具博覽會(huì)》《XX的蛋》《XX一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、獨(dú)特化的進(jìn)展。針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個(gè)公正、競爭、鼓勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：“老師，我們想拿XX顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非?？鞓妨恕！盭X小好友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種鼓勵(lì)、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。為了使本班的黃金英語和識字特色教