九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《4.1 視圖》教案 北師大版_第1頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《4.1 視圖》教案 北師大版_第2頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《4.1 視圖》教案 北師大版_第3頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《4.1 視圖》教案 北師大版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課

題

4.1視（）

課型

新授課1．經(jīng)歷由實(shí)物抽象出幾何體的程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)目標(biāo)2．會(huì)畫圓柱、圓錐球的三視圖，體會(huì)這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)后記

掌握部分幾何體的三視圖的畫法。幾何體與視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。觀察實(shí)踐法教

學(xué)內(nèi)容及

過(guò)程

備注一實(shí)觀、間像設(shè)置：學(xué)生利用準(zhǔn)備好的大小相同的正方形方塊，搭建如課本圖4-1的體圖形，讓同學(xué)們畫出三視圖。而后，再要求學(xué)生利用手中12塊正方形的方塊實(shí)物，搭建2個(gè)立圖形，并畫出它們的三視圖。學(xué)生分小組合作交流、觀察、作圖。議一議1.圖中體的形狀分別可看成什么樣的幾何體？從正面、側(cè)面、上面看這些幾何體，它們的形狀各是什么樣的？學(xué)生分四人小組，合作學(xué)習(xí)。2.在圖4-3中找出圖4-2中各物的主視圖。學(xué)生觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦，同桌交流。3.圖4-2中物體的左視圖是什么？俯視圖呢？學(xué)生觀察、畫圖、交流，上臺(tái)演。二小合，續(xù)索想一想如圖是個(gè)蒙古包的照片明為這個(gè)蒙古包可以看成用4-5所的幾何體，并畫出了這個(gè)何體的三種視圖，你同意小明的做法嗎？學(xué)生觀察、理解、同桌交流。三隨練課本隨堂練習(xí)1、學(xué)生觀察、討論、解決問(wèn)題。用心

愛(ài)心

專心

1

四課總本節(jié)課主要通過(guò)對(duì)由實(shí)物抽象出幾何體的過(guò)程，發(fā)展大家的空間想像能力。在畫實(shí)物的視圖時(shí)，必須首先對(duì)實(shí)物進(jìn)行合的抽象，即把實(shí)物抽象成應(yīng)的幾何體，在基礎(chǔ)上再畫其圖。五布作課本習(xí)題4.11、課

題4.1視圖（）

課型

新授課1．經(jīng)歷由實(shí)物抽象出幾何體的程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)目標(biāo)2．會(huì)畫直棱柱（限于直三棱柱和直四棱柱）的三種視圖，體會(huì)這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)后記

掌握直棱柱的三視圖的法。培養(yǎng)空間想像觀念。觀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論