九年級數(shù)學(xué)上冊 23.3 課題學(xué)習 圖案設(shè)計導(dǎo)學(xué)案新人教版_第1頁
九年級數(shù)學(xué)上冊 23.3 課題學(xué)習 圖案設(shè)計導(dǎo)學(xué)案新人教版_第2頁
九年級數(shù)學(xué)上冊 23.3 課題學(xué)習 圖案設(shè)計導(dǎo)學(xué)案新人教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

23.3課學(xué)圖設(shè)學(xué)習目標：【知識與技能】1、通過具體實例認識兩個圖形于某一點或中心對稱的本質(zhì)：就是一個圖形繞一點旋轉(zhuǎn)180°成2掌握成中心對稱的兩個圖形性質(zhì)及用兩種不同方式來作出中心對稱的圖.【過程與方法】利用中心對稱的特征作出某一圖形成中心對稱的圖形，確定對稱中心的位.【情感、態(tài)度與價值觀】經(jīng)歷對日常生活與中心對稱有關(guān)的圖形進行觀察析賞手操作圖等過程，發(fā)展審美能力，增強對圖形的欣賞意.【重點】中心對稱的性質(zhì)及初應(yīng)用.【難點】中心對稱與旋轉(zhuǎn)之間的關(guān).學(xué)習過程一、自主學(xué)習1知回顧平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱變換的基本特征是什么？2、已：圖A、圖B分別是6×正形網(wǎng)格上的兩個軸對稱圖(陰部)，其面積分別為

、

(網(wǎng)中最小的正方形面積為一平方單位)，觀察圖形并解答下列問題．(1)填：

S∶S

的值是_________；(2)請圖C網(wǎng)格上畫出一個面積為個平方單位的中心對稱圖形．3、如圖中的圖案是由一個怎樣基本圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、軸對稱和平移得到的？請你用基本圖形設(shè)計一個美麗的圖案。

經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、平移和軸對稱

二、教師點拔1、分析圖案的形成過程要注意些什么？分析圖案的形成過程，應(yīng)注意運用、、進行描述，只要合理就行。2、圖案設(shè)計的關(guān)鍵是什么？選取簡單的基本幾何圖形，然后通過不同的變換組合出美麗的圖案；三、課堂檢測1．下列這些美麗的圖案都是在幾何畫板”軟件中利用旋轉(zhuǎn)的知識在個案的基礎(chǔ)上加工而成的，每一個圖案都可以看作是它的“基本圖案”繞著它的旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)得來的，旋轉(zhuǎn)的角度正確的為（）A．

B．

C．

D．

2．將一張正方形紙片沿如圖1示的虛線剪開后，能拼成下列四個圖形，其中是中心對稱圖形的是（）3．某正方形園地是由邊長為1的四小正方形組成的，現(xiàn)要在園地上建一個壇（陰影部分）使花壇面積是園地面積的一半，以下圖中設(shè)計不合要求的是（）四、課外拓展1．用4塊如所示的瓷磚拼成一正方形，使所得正方形（包括色彩因素）分別是具有如下對稱性的美術(shù)圖案只軸稱圖形而不是中心對稱圖形是軸對稱圖形又是中心對稱圖形．畫出符合要求的圖形各兩個．2．觀察下列圖案，你能利用圖1來析圖2圖3是如形成的嗎？

（題分）圖，共有7個等的三角形，你能分析說明第1個角形經(jīng)過什么變化可以依次得到其余6個角形嗎？4.如，

的∠BAC=120o，以BC為向形外作等邊

B

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論