中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)材料探究教學(xué)案三

專復(fù)：料究基目：探索歸納材料探究題的思考角度和方法。2.學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法能從提的材料中迅速捕捉到主要信息。提目：握材料探究題的基本方法，提高學(xué)生材料探究題的能。教重：生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法能從提供的材料中迅速捕捉到主信息。教難：握材料探究題的基本方法，提高學(xué)生材料探究題的能。教課：課時(shí)第三課時(shí)教過：一、方法例說：例1：閱讀下面的三則材料，聯(lián)本文，寫出你探究的結(jié)果出三點(diǎn)即可）材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實(shí)在受不，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。材料二曰天降大任是人也苦其心志筋骨體其……”于憂患，死于安樂》材料三：曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。漫畫題為“如此愛心”。思點(diǎn)：這是一道典型的內(nèi)容探究題。完成這道題，我們首先需要對(duì)每則材料進(jìn)行分析、探究，從材料中提煉出主要的信息要點(diǎn)。如例中的三則材料可分別概括為：材料一：母虎強(qiáng)迫幼虎自己覓食材料二：大凡成功人士必先經(jīng)歷艱難困苦的磨練。材料三：大學(xué)生對(duì)父親為自己背行李熟視無睹其次把面提煉的要點(diǎn)再加以析選找?guī)讋t材料之間的共同點(diǎn)例的三則材料，我們?cè)賮矸治?，探究，就?huì)發(fā)現(xiàn)，材料一“母虎強(qiáng)迫幼虎自己覓食”，母虎其實(shí)是在教幼虎在難環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，這是母虎對(duì)幼虎的一種愛，只不過這種愛有點(diǎn)殘酷而已。材料二通過孟子的話來說明人只有經(jīng)歷艱難困苦的磨練能夠有所作為材料三是說因?yàn)楦改傅倪^分關(guān)，

導(dǎo)致了子女的冷漠、懶惰。三則材料的共同點(diǎn)在于：環(huán)境（關(guān)愛）與成才（生存）的關(guān)系。材一、二是正面事例，材料三是反面事例。最后，組織語(yǔ)言，表述結(jié)論。需要強(qiáng)調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。從正面提煉的結(jié)論是為孩子的生存，動(dòng)物對(duì)子女的訓(xùn)練是殘酷的磨難成就了一批成功之士）“殘忍”的愛比溺愛更有價(jià)值。從反面提煉的結(jié)論是：溺愛令人擔(dān)憂。學(xué)致1.閱讀下列材料，寫出你從中獲的信息：材料一：有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占，寞字占65%，槽”字占70%；書寫潦草的約占。材料二：上海的一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%——。材料三：北京的一份調(diào)查顯示的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、正、整潔”的要求。答：很多漢字書寫不正確、不規(guī)范。2.閱讀下列材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)材料一：日本動(dòng)畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)卻又能任其施展才華的大千世界。材料二：鄒韜奮在《我的母親》中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)?！辈牧先含F(xiàn)在社會(huì)上有許多父母把孩子當(dāng)成是寶貝，在孩子的生活中只充當(dāng)保姆的角色，后來孩到了大學(xué)還不會(huì)剝雞蛋殼；而有的家長(zhǎng)太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走了犯罪道路。答）真正的母愛應(yīng)該有利于子的成長(zhǎng)和發(fā)展。（）長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，這樣才有利于孩子將來的發(fā)展。（）為小孩應(yīng)該理解父母的苦心，不要一味的任性

三、布置作業(yè)1.閱讀下面兩則材料，寫出你閱后的發(fā)現(xiàn)。（）一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時(shí)，突然遭遇到可怕的大風(fēng)浪，這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。（）某一山區(qū)的著名旅游景點(diǎn)，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險(xiǎn)的路段，路窄坡陡，邊萬丈深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊(duì)到這里時(shí)，一定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝?，每天從這條路上著東西來來往往，從來沒人出事。答案：人生的很多時(shí)候，只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進(jìn)。2.探究以下三則材料的共同點(diǎn)，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你得到的結(jié)論2分材抖一：今天你搶鹽了嗎？“鹽慌謠言”危害甚比核輻射。去年，因?yàn)椤暗恹}可以防輻射”和海水會(huì)受到日本核輻射污染，將來提煉出來的鹽不能吃了”兩條飛速傳播的謠言，全國(guó)各地出現(xiàn)食鹽搶購(gòu)風(fēng)潮。據(jù)悉一包原價(jià)1塊普通鹽被炒成了10塊20塊甚至更多。材料二能幾多愁，家沒有板藍(lán)根；舉杯邀明月，對(duì)飲板藍(lán)根……”傳言板藍(lán)根能有很好的防治作用，一些地方的人們便瘋狂搶購(gòu)板藍(lán)根，造成的恐慌氣氛漫及各地。而專家告，板藍(lán)根其實(shí)并不是萬能神藥，虛寒體質(zhì)的人不宜服用。材料三年12月21日暗降臨后，地