刷子李優(yōu)質(zhì)課教案

3/3刷子李》優(yōu)質(zhì)課教案《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識6個(gè)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。

2、學(xué)習(xí)刻畫人物的寫作方法，如：正面描寫，側(cè)面描寫，細(xì)節(jié)描寫。

3、了解故事的一波三折和曹小三內(nèi)心世界的一波三折。

教學(xué)重點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語言韻味。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)刻畫人物形象的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、師：同學(xué)們我們之前學(xué)過馮驥才爺爺?shù)囊黄恼?，大家還有印象嗎？

今天我們學(xué)習(xí)馮驥才爺爺?shù)牧硪黄恼隆八⒆永睢?/p>

2、出示課題“刷子李”，說說從課題中你可以看出一些什么？

可能的答案：（1）課文描寫的是一個(gè)姓李的人；（2）這是一個(gè)用刷子干活的人；（3）這個(gè)人刷墻特別好，所以才叫“刷子李”……

3、我們可以用從事的職業(yè)加姓來稱呼某個(gè)人，比如說，我教書很好，我姓王，大家可以叫我（學(xué)生回答：教書王）。說笑了，在這兒我可不敢當(dāng)，因?yàn)槲疫€沒成為教書行業(yè)的名家。

二、感悟文本。

1、（出示課件）齊讀文中的詞語。

初讀課文，畫出句子。

1、刷子李到底有哪些不同凡響的高超技藝？請同學(xué)們自由讀課文，用橫線劃出表現(xiàn)刷子李技藝高超的句子。

2、畫好后同桌交流，互相補(bǔ)充。

（一）匯報(bào)出示表現(xiàn)刷子李技藝高超的句子。

★他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。

★最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。

★他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。

★但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽?！镏灰妿煾档氖直塾迫粩[來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

師生交流，順學(xué)而導(dǎo)。

1．品讀：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。

（1）你從這句話中的哪些詞語感受到了刷子李技藝高超？（如同升天一般美。）

（2）“升天一般美”是一種怎樣的感受？這說明什么？（刷子李刷的墻壁好。）

（3）還有哪些句子、哪些詞語也寫出了刷子李刷的墻壁好？（聯(lián)系：勻勻?qū)崒?shí)一道白、白得透亮、白得清爽、天衣無縫、打開一面雪白的屏障。等等。）

（4）總結(jié)：效果奇。

2．五個(gè)句子，除了寫出了“效果奇”以外，還從什么方面寫出了刷子李的“奇”？

（1）品讀“最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)?！焙汀八€給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢?！?/p>

（2）出示生活中普通粉刷匠的照片，與刷子李一身黑對比。（3）總結(jié)：規(guī)矩奇。

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

（1）你從這兩句話中的哪些詞語感受到了刷子李技藝高超？

（2）你能用哪個(gè)詞語來形容他的技藝？（出神入化、無人能及、爐火純青……）

（3）這句話運(yùn)用了什么描寫？

（4）總結(jié)：這里又抓住什么寫出了刷子李的“奇”？（動(dòng)作奇）三、借“妙”學(xué)表達(dá)，領(lǐng)會(huì)側(cè)面描寫。

（一）默讀圈劃描寫曹小三的有關(guān)句子。

同學(xué)們，學(xué)到這兒老師產(chǎn)生了一個(gè)疑問：課文是講刷子李高超的刷墻技藝，為什么還要寫另外一個(gè)人物——曹小三呢？請快速瀏覽課文，劃出描寫曹小三心情的句子？

（二）師生交流，批注概括。

1、學(xué)生匯報(bào)，出示相關(guān)句子。

2．曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒，他的視線從未離開過師傅的黑衣白點(diǎn)，那么他的心情又經(jīng)歷了怎樣的起起落落呢？

這個(gè)故事的一波三折也是曹小三內(nèi)心世界的一波三折，我們來猜想一下，補(bǔ)充出曹小三不同時(shí)段的心理活動(dòng)。

①當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，心想：師傅可真神了，真厲害，真不可思議??！

②當(dāng)曹小三在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想：完了，師傅這下露餡兒了，形象毀了，干嘛跟自己過不去，立這種規(guī)矩呀？

③當(dāng)曹小三明白這是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想：師傅的高超技藝真不是吹的，真是讓人心服口服呀！

4．這篇文章的主角是誰那馮驥才爺爺為什么要寫曹小三跌宕起伏的心里變化呢？這樣寫有什么作用呢？（明確這是一種側(cè)面烘托的寫作方法。板書：側(cè)面描寫。那么文中對刷子李規(guī)矩奇、動(dòng)作奇、效果奇的直接描寫。就是——板書：正面描寫。）

5、師傅對曹小三說：“好好學(xué)本事吧！”而曹小三這一天見到和聽到的是別人一輩子也不一定明白的。師傅讓他學(xué)的是什么？他明白了什么？

①手藝人必須有真本事，本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的。

②有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。

四、總結(jié)人物特點(diǎn)

學(xué)到這里，你們覺得刷子李是個(gè)怎樣的人？（技藝高超、充滿自信、心思細(xì)密）

五、課內(nèi)練習(xí)

選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫，寫