中考形式的變化對高中歷史教學的影響

中考形式的變化對高中歷史教學的影響222021連云港屏高級學姜芳芳【摘要“考試”是我國評價學生的主要標準之一，不同的考試形式對學生的學習態(tài)度、學習習慣與學習方法都有重要影響。近年來中考歷史的“開卷”和“閉卷”對高中歷史教學有一定程度的作用?！娟P鍵】“開卷”“閉卷”中考

高中歷史教學一、調查與分析“考試依舊是我們評價學生最重要的標準下中考歷史的考試改革對中學歷史教學起著導向作用近年來江蘇省中考歷史考試有開卷和閉卷不同的形式過我的教學發(fā)現(xiàn)取何種考試形式對這一批的學生影響較大近三年來，我對每一屆高一新生做了實際調查發(fā)現(xiàn)不同考試形式對學生的學習態(tài)度學習習慣，學習能力有很大的影響。（一）現(xiàn)狀年

2006屆高

2007屆高

屆高題

（考卷

（考卷

（考卷1單選：你是否喜歡上歷史課？A喜歡B較喜歡C不喜歡D討厭

A．喜歡32.6℅B．較喜歡C．不喜歡℅D．討厭4.8E．無所謂℅

A喜歡℅B較喜歡℅C不喜歡D討厭2.1℅E無所謂℅

A喜歡℅B較喜歡℅C不喜歡℅D討厭3.6℅E無所謂℅E無所謂2單選：你在初中對歷史課的態(tài)度是A重視B比較重視C不重視，現(xiàn)在感到后悔Ｄ．不重視，也不后悔

A．重視12.5℅B．比較重視18.7℅C．不重視，現(xiàn)在感后悔42.1℅Ｄ．不重視，也不后悔26.7

A重視℅A重視℅B比較重視26.1℅B比較重視℅C不重視，現(xiàn)在感到C不重視，現(xiàn)在感到后悔后悔℅Ｄ．不重視，也不后悔Ｄ．不重視，也不后悔4.6℅5.7℅3、單選：在初中，你學習歷史的動機是A讀史明智B迫于壓力，應付中考4、單選：認為學好歷史的最大障礙是

A．讀史明智14.3℅B．迫于壓力，應付考85.7A．學習態(tài)度22.9℅B．學習習慣25.8℅

A讀史明智℅B迫于壓力，應付中考A學習態(tài)度℅B學習習慣℅

A讀史明智℅B迫于壓力，應付中考℅A學習態(tài)度℅B學習習慣℅A學習態(tài)度C缺少學習方法27.7℅C．少學習方法

C缺少學習方法

B學習習慣C缺少學習方法D歷史內容的枯燥和老

D．歷史內容的枯燥老師講課的沉悶23.6℅

℅D歷史內容的枯燥和老師講課的沉悶

℅D歷史內容的枯燥和老師講課的沉悶師講課的沉悶5單選：對于所學內容，A定期預習13.8℅

A定期預習℅

A定期預習℅你經常定期預習B前搞臨時突擊6單選：你認為應對歷史考試最有效的方法是A平時一點一滴地積累B考前突擊7單選：對于學好高中歷史的信心，你A信心十足B有信心，但信心不足C不好說

B．考前搞臨時突擊86.2A．平時一點一滴地累58.3B．考前突擊41.7℅A．信心十足2.3℅B．有信心，但信心足62.5C．35,2

B考前搞臨時突擊74.5A平時一點一滴地積累B考前突擊℅A信心十足℅B有信心，但信心不足C不好說℅

B考前搞臨時突擊75.3A平時一點一滴地積累℅B考前突擊℅A信心十足℅B有信心，但信心不足℅C不好說℅（二）析從表格中可以看出，不同考試形式對學生的影響是有很大區(qū)別的：如第四題在初中對歷史課的態(tài)度？從06屆到屆生重視的百分比越來越高，不重視也不后悔的百分比持續(xù)下降又如第七題你上歷史課的專心程度？很明顯，上課專心的同學百分比越來越多，經常走神的同學百分比在減少。再如，第十題你認為應對歷史考試最有效地方法是？可以看出不少同學注重平時一點一滴的積累，考前突擊的同學減少了。2006年入學的高一學生，他們中考歷史采取的是開卷考試方法，對學生的影響是：1.學生的學習態(tài)度不夠端正心理壓力相對較輕會產生依賴情緒所以歷史課教學幾乎普遍沒有得到重視課走神其他作業(yè)覺等現(xiàn)象普遍存在。我在調查時，有個別學生甚至說中考歷史是開卷，上課只要老師畫畫重點就可以了，沒必要詳細系統(tǒng)的講2.在中考復習階段依賴開卷學生認為只要到時候翻翻書找找答案就可以了不能掌握正確的復習方法在很大程度上導致學生最后的成績不錯但是學習方法和學習能力比較差。2007屆和2008屆入學的高一學生，他們中考歷史采取的是閉卷考試方法。并且歷史的分數(shù)也將計算在中考總分中，對學生的影響是：

1.大部分學生能夠端正自己的學生態(tài)度提高了重視雖說分數(shù)不多但畢竟納入了中考的范圍，學生在課堂上能比較認真聽講，及時完成作業(yè)。2.學生能夠掌握一些復習方法比較科學系統(tǒng)的來學習有了一定的自主學習能力。學生比較重視基礎史實，課后能夠花點時間多看看，多讀讀，多背背。學生的學習方法過度重視“死記硬背對歷史基礎知識掌握不錯，但是與實際生活聯(lián)系的能力較差，學生的思維也不夠活躍。（三）高中教學的響1.卷考試對高中教學的影響開卷考試的學生在進入到高中的學習中有很大的不適應學生在沒有形成良好學習習慣的基礎上要想學好高中的“專題化”模式是難上加難的。受初中“慣性”的影響，高中歷史學科淪為“副課”。歷史是一門記憶性要求較高的學科開卷考試導致了學生對記憶的不重視養(yǎng)成了過分依賴課本的習慣忽略了對一些基本歷史事件與史實的熟記使學生連一些基本史實都不清楚初中歷史實行開卷考試后，學生歷史基礎知識薄弱，主要表現(xiàn)為：歷史概念不清，歷史線索混亂對基本史實識記不準確基礎知識落實的不到位增加了高中學習的負擔使高中教學又回到“補課”上來學生自主學習能力較差學生對一些理解性，開放性的題目，無所適從。許多學生都喜歡照搬書本，不利于學生開創(chuàng)性思維的培養(yǎng)。2.卷考試對高中教學的影響閉卷考試的學生在進入到高中學