中班安全教案 高興和生氣-中班心理實(shí)踐課

文檔僅供參考高興和氣——班心理實(shí)踐出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園作者：張美一、設(shè)計(jì)路：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們"以自我為中心的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。二、活動(dòng)標(biāo)：1了解日常生活中高興和生氣的事情。2嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)各種表情。三、活動(dòng)備：小鈴一對(duì)；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒(méi)有五官的臉）；自制大魔方一個(gè)（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。四、活動(dòng)難點(diǎn)：讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對(duì)待朋友。五、活動(dòng)程：1有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過(guò)來(lái)畫(huà)畫(huà)。”教邊說(shuō)邊做出呼喚動(dòng)作。“丁真是個(gè)粗心的小畫(huà)家，沒(méi)畫(huà)完，他就走了。2“那們一起來(lái)看看他畫(huà)了什么？”出示沒(méi)有五官的臉的圖片“這張畫(huà)丁丁少畫(huà)了什么呀？”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)上五官，教師要故意添畫(huà)一個(gè)生氣的五官?！斑@個(gè)小朋友怎么了？”請(qǐng)小朋觀察生氣臉的圖片答問(wèn)題“從哪里看出他很生氣？”平時(shí)碰到什么事也會(huì)生氣不開(kāi)心？”引出幼兒生氣的事件。小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的時(shí)候，小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候，你也會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心。3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來(lái)。”這時(shí)，故做在與生氣臉說(shuō)悄悄話。翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現(xiàn)在怎么了”小朋友觀察高興臉的圖片，回答問(wèn)題“從哪里看出他很高興？”平時(shí)，你在什么時(shí)候也會(huì)很開(kāi)心呢？引出幼兒高興的事件。4做“臉”戲。出示大魔方。“我們一起來(lái)看看，這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒去察魔方上六個(gè)不同的表情嘗試著去表現(xiàn)魔方的本領(lǐng)可大了能讓你一會(huì)兒笑會(huì)兒哭們和魔方一起來(lái)游戲吧文檔僅供參考

文檔僅供參考（當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開(kāi)心的樣子。）第一次，請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試。第二次，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí)，請(qǐng)一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)。5欣賞不同的表情?！安爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情，用照相機(jī)拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。教師把照相機(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看“笑臉好看，還是生氣的臉好看？”小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來(lái)面對(duì)。希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會(huì)更健康。6“小朋友都喜歡高興的，那我們把好朋友高興的臉畫(huà)下來(lái)讓小朋友找好朋友面對(duì)面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動(dòng)。六、活動(dòng)反思：本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭”所帶來(lái)的不，而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)”為主線，讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”重點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠?；顒?dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。文檔僅供參考

文檔僅供參考多吃蔬好處多一、

活動(dòng)目標(biāo)：1在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)；2過(guò)親自烹飪”激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）2烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子3豐富詞匯：維生素三、設(shè)計(jì)思路：買(mǎi)、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，均有著重要的影響。四、活動(dòng)進(jìn)程1進(jìn)超市菜》音樂(lè)導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼××蔬菜超市！師：我們到超市里去買(mǎi)點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧）師：請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買(mǎi)了那么多，都有什么菜呀？2認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷?，那是因?yàn)樯眢w里缺少了V，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜多吃菠菜你們知道還有那些蔬菜里含有嗎？青椒南瓜油菜里也含有。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能