《馬克思主義哲學原理》 教學大綱

課程名稱：馬克思主義哲學原理英文名稱：FundamentalsofMarxistPhilosophy學時/學分：80/5課程類型：理論基礎課開課專業(yè)：哲學、社會學、心理學等專業(yè)本科生選用教材：李秀林等主編：《辯證唯物主義和歷史唯物主義原理》，中國人民大學出版社，1995年。授課人：孫利天、元永浩、王福生、韓志偉、曲紅梅一、課程性質、目的與任務本課程是吉林大學哲學社會學院全體本科生的一門專業(yè)基礎課。本課程的目的和任務是：使學生準確、系統(tǒng)地把握馬克思主義哲學的思想背景、基本立場、主要觀點和發(fā)展邏輯，培養(yǎng)和提高學生的哲學思維方式和哲學理論修養(yǎng)。為此，教師在本課程的教學過程中，一方面要以西方近現代哲學史為背景去講授馬克思主義哲學的基本內容，另一方面要從直觀的現實生活中去闡釋馬克思主義哲學的真精神和它的當代意義。二、教學基本要求1、從西方哲學的宏觀背景中去理解馬克思主義哲學；2、掌握馬克思的實踐觀點的哲學思維方式；3、把握馬克思主義哲學的批判精神；4、了解馬克思主義哲學的時代性特點和多元解釋的可能性；5、理解馬克思主義哲學的當代意義。三、各章節(jié)內容及學時分配第一講緒論：話說哲學

【學時】5學時【學習目的和要求】這一講簡要概括哲學這一門專業(yè)學科的性質和特點，說明學習哲學必備的一些基本素質和基本要求，為學生正式進入馬克思主義哲學的學習作一個最基本的準備。【主要教學內容】一、何為哲學？1、哲學就是愛智慧2、哲學研究終極問題3哲學是對“自明性”的質疑4、哲學是“概念思辯”二、哲學何為？1、哲學不能使人成為任何專門人才2、哲學使人成為“人”3、哲學之用乃“無用之大用”三、什么樣的人能學好哲學？1、要有悟性2、要有功底3、要喜歡哲學4、志存高遠，淡泊功利四、如何理解哲學學科【思考題】1、認真思考赫拉克利特“哲學就是愛智慧”之言，理解哲學作為一個專業(yè)、一個學科的特征和意境。2、仔細品味陶淵明《飲酒》詩（第5首），理解哲學作為一種人生境界、一種"活法"的含義。第二講哲學基本問題【學時】10學時?！緦W習目的和要求】這一講以近代哲學史的認識論轉向為背景介紹恩格斯關于哲學基本問題的論述，以此為指導線索，回顧古希臘哲學和近代西方哲學關于存在問題（即恩格斯所謂"哲學基本問題"）的學說發(fā)展情況。通過講授這些內容，使學生對哲學問題的構成方式和一般特征有一個基本了解，為講授馬克思主義哲學作準備。【主要教學內容】

一、哲學是世界觀、人生觀1、哲學是世界觀2、哲學是人生觀3、哲學與常識4、哲學與宗教5、哲學與藝術6、哲學與科學二、哲學基本問題1、什么是哲學基本問題2、近代哲學的基本問題3、現代哲學的基本問題”三、哲學唯物主義的發(fā)展簡史【思考題】1、閱讀恩格斯《費爾巴哈論》（特別是第二節(jié)），了解恩格斯關于“哲學基本問題”的論述。2、恩格斯為什么說“哲學基本問題只是在近代哲學中才被十分清楚地提出，并且獲得完全的意義”？比較希臘哲學和近代哲學在研究主題和研究方法上的異同，來理解恩格斯的這一說法。3、如何理解巴門尼德的命題：“思想與存在是同一的”？4、你是否同意康德關于知識與對象關系的觀點？談談你的理由。（要求能準確概述康德觀點）第三講唯物論與唯心論之爭【學時】10學時。【學習目的和要求】這一講的內容上承第二講關于"哲學基本問題"的內容，因為對哲學基本問題的不同回答必然引起唯物論與唯心論的分歧；同時又下啟第四講馬克思哲學革命的"實踐轉向"，因為實踐轉向就是以實踐概念為中心，解決唯物論與唯心論的兩極對立。通過這一講的內容，進一步加深學生對哲學史的印象，并開始進入對馬克思主義哲學的唯物主義世界觀的討論?！局饕虒W內容】一、哲學的唯物主義1、樸素的唯物主義2、近代機械唯物主義二、哲學的唯心主義1、主觀唯心主義2、客觀唯心主義3、唯心主義的理論價值三、物質的定義和意義1、物質的定義2、物質的意義【思考題】1、如何理解列寧的命題：“聰明的唯心主義與愚蠢的唯物主義更接近聰明的唯物主義”？2、唯心主義哲學的要義與特征。3、如何看待列寧為唯物主義所作的辯護？以近代自然科學的發(fā)展為背景、思考唯物主義哲學的歷史命運。第四講馬克思主義哲學的認識論【學時】10學時。【教學目的和要求】該講的目的在于，介紹西方哲學認識論發(fā)展歷史。該講要求同學們了解馬克思認識論思想的本質特征?！局饕虒W內容】一、實踐作為認識的基礎二、從感覺經驗到理性認識1、培根和笛卡爾2、洛克、貝克萊與休謨3、康德、黑格爾三、從理論向實踐的過渡四、生活、認識與真理五、實踐與認識的纏繞和哲學的內在區(qū)分與循環(huán)論證【思考題】1、如何理解認識論、辯證法與唯物論的統(tǒng)一？2、如何海德格爾對真理的理解？第五講馬克思哲學的辯證法【學時】15學時【學習目的和要求】這一講以哲學史為背景，講授辯證法的基本概念和基本問題，使學生能夠從專業(yè)哲學角度來理解辯證法這一馬克思主義哲學最重要論題的要義和原理，特別強調中國思想傳統(tǒng)對辯證法的特殊貢獻?！局饕虒W內容】一、辯證法的一般運動形式1、感性的直觀認識的范疇——質量互變規(guī)律——否定與揚棄2、知性的反思認識的范疇——對立統(tǒng)一規(guī)律——反思與矛盾3、理性的思辯認識的范疇——否定之否定規(guī)律——自由與必然二、辯證法的批判革命本性1、私有財產與辯證法——作為推動原則和創(chuàng)造原則的否定性2、資本主義與辯證法——對現存事物的必然滅亡的理解【思考題】1、閱讀《〈資本論〉第二版跋》，了解馬克思關于辯證法本質的經典論述。2、概述黑格爾辯證法理論的主要觀點并做出你的評價。3、試比較中國思想中的辯證法觀點與西方哲學中的辯證法理論的不同風格和特點。4、何謂“形而上學”？第六講馬克思哲學革命——“實踐轉向”【學時】10學時?！緦W習目的和要求】這一講討論馬克思學說在哲學史上的特殊地位，使學生了解馬克思在哲學史上實現了一次哲學革命，其內容便是“實踐轉向”。通過分析“實踐轉向”的兩重內涵，使學生對馬克思哲學的本質和特點有一個總體性理解。【主要教學內容】

一、馬克思“實踐轉向”：從兩極到中介1、從主－客二元對立的"兩極"到實踐這個“中介”的轉變2、舊唯物論的自然本體論和客體性原則與唯心論的精神本體論和主體性原則3、黑格爾探求本體論中介化道路的努力4、從概念到實踐：馬克思實踐觀的理論內容和哲學史意義二、馬克思"實踐轉向"：從解釋世界到改造世界1、通過人類的實踐活動去實現人類的解放2、馬克思哲學的根本精神是對資本主義的批判和對人類解放的承諾3、馬克思哲學是一種總體性的社會發(fā)展和社會批判理論4、“問題在于改變世界”三、人類實踐的限度：從主體性哲學到后主體性哲學1、實踐使世界二重化2、主體性哲學3、主體性哲學與當代的“全球問題”4、從主體性哲學到后主體性哲學【思考題】1、說明馬克思哲學革命的理論內容和哲學史地位2、如何理解馬克思的名言：“哲學家只是以不同方式解釋世界，而問題在于改變世界。”3、說明“實踐”概念與“主體性”概念的內在關系，并敘述你對主體性哲學的理解。第七講從實踐觀點的哲學思維方式到唯物史觀【學時】10學時。【教學目的和要求】該講的目的在于，通過實踐概念和歷史概念的解釋循環(huán)來闡釋馬克思唯物史觀的世界觀基礎。該講要求同學們了解馬克思的實踐觀點的哲學思維方式與唯物史觀的內在的關聯(lián)，掌握馬克思的獨特的歷史觀?！局饕虒W內容】一、實踐觀點的思維方式（中國語境中的馬克思哲學的實踐論）1、突破傳統(tǒng)馬克思主義哲學理解的思維方式2、回顧當代中國馬克思主義哲學的研究現狀3、展望今后中國馬克思主義哲學的思考方向二、人類解放的哲學實踐（西方語境中的馬克思哲學的實踐論）1、亞里士多德的實踐智慧——幸福與德性——倫理學與政治學2、康德的實踐理性——自然與自由——道德學與法權論3、黑格爾的歷史理性——理性與現實——國家理念與市民社會4、馬克思的人的感性的活動——歷史與規(guī)律——實踐哲學與哲學實踐三、生產主體的實踐活動物質生活本身的生產現實生命本身的生產社會意識本身的生產社會共同性的力量【思考題】1、如何理解馬克思哲學中歷史概念和實踐概念的解釋循環(huán)？2、如何理解地域的民族的歷史與人類歷史之間的關系？3、如何理解市場經濟對人類歷史的奠基意義？第八講馬克思哲學的歷史觀【學時】10學時。【教學目的和要求】該講的目的在于，通過對歷史理論的發(fā)展歷史的介紹，引導學生們理解馬克思唯物史觀的真實含義，該講要求同學們擺脫經濟決定論的舊的思維方式，從“現實的人”的角度去理解社會結構的變化。【主要教學內容】一、目前存在的主要問題1、傳統(tǒng)哲學教科書改革的歷史背景2、抽象二元歷史觀對立的理論框架二、有待拓展的研究領域1、啟蒙主義的歷