實驗小學(xué)個人總結(jié)范文精選

精品文檔實驗小學(xué)個人總結(jié)范文精選實驗小學(xué)個人總結(jié)1本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級學(xué)科的教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力討論科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來，本人積極、勇于探究，努力進(jìn)步教研、教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科組工作方案。為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的地進(jìn)展，在學(xué)期初，我學(xué)習(xí)了上級有關(guān)部門的工作方案和學(xué)校的工作方案，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的根本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同討論新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，我制訂了該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)方案，并深化鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的、有層次地開展。二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動，努力進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。在制訂好活動方案及教學(xué)方案后，在按方案進(jìn)展各種教學(xué)、教研活動的同時，嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面進(jìn)步學(xué)生的各種才能和綜合素質(zhì)。三、積極開展教學(xué)、教研活動，使自己的教學(xué)、教研程度不斷進(jìn)步。科學(xué)教研工作總結(jié)在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動方案進(jìn)展活動。根據(jù)制定，我本期科學(xué)上2節(jié)研究課，每堂研究課，我都能精心準(zhǔn)備，為我校教學(xué)搭建了一個研究的平臺，受到本教研組老師的一致好評。同時，在本校內(nèi)各成員間還互相聽課，共同研究新課標(biāo)的精神、創(chuàng)新教法。我們科組每學(xué)期都進(jìn)展了自然實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學(xué)實驗環(huán)境有了很大的改觀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實驗室工作這一塊，科學(xué)組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為標(biāo)準(zhǔn)實驗室管理和為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更廣闊的試驗田作出了宏大的奉獻(xiàn)。一直以來，本科學(xué)組成員還積極不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，以進(jìn)步自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)程度及才能。由科學(xué)組老師與學(xué)生共同合作完成的六份作品，參與了本年度青少年科技創(chuàng)新大賽，有望再獲得好成績。以上是本學(xué)年度科學(xué)科組對工作的簡要總結(jié)，仍有缺乏之處，需繼續(xù)努力及改良，爭取把工作做得更好。實驗小學(xué)個人總結(jié)2科學(xué)課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過不斷地更改如今叫科學(xué)課。編者在修改書名的同時，課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學(xué)教材，你會發(fā)現(xiàn)文字局部很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細(xì)琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導(dǎo)語都在引領(lǐng)孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋考慮研究問題、訂方案〔包括學(xué)生小組的討論〕、動手操作〔觀察或者實驗〕、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析^p數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最后討論，形成問題的結(jié)論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團(tuán)、猜測，去重復(fù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們擅長提出問題、解決問題的才能，同時開展孩子科學(xué)思維的才能和創(chuàng)新精神。如今，我來說說四年級下冊這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四局部組成：電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個課時。“電”這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些根本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的一系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認(rèn)識，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解?！笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、平衡地飲食。“巖石和礦物”單元通過對巖石、礦物的觀察、分類和描繪，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護(hù)、開發(fā)和利用地球資的重要意義有進(jìn)一步的理解。關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí)，我想再給大家提供一些參考意見。1、盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺和時機。另外，材料本身也表達(dá)出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，假如在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可防止的孩子會受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排斥。孩子也就失去了融入集體的時機，學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響。2、多詢問、多傾聽。孩子在學(xué)校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，可以訓(xùn)練孩子將看到的、想到的，考慮的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴(yán)密的表達(dá)才能。第二個方面的原因，科學(xué)知識的學(xué)習(xí)還需要去多看一看的，因為知識的學(xué)習(xí)，也離不開記憶的過程。像每個單元里的科學(xué)概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個單元下來，我也會對孩子們這一階段所學(xué)到的知識進(jìn)展檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學(xué)課后，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，有科學(xué)課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從如今開場，可以每天和孩子一起，一天復(fù)習(xí)兩課科學(xué)內(nèi)容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細(xì)看一看。3、多鼓勵孩子嘗試。科學(xué)本身來于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇乖僻的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探究”，最好能多誘導(dǎo)孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發(fā)現(xiàn)、小創(chuàng)造，哪怕是異想天開。總而言之，科學(xué)課是一門培養(yǎng)孩子動手才能，探究精神與知識學(xué)習(xí)相結(jié)合的課，小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好根底，對于初中物理，生物，化學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態(tài)度決定了他的人生。我相信，我們的孩子假如能在小學(xué)階段打好根底，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體安康！謝謝大家！實驗小學(xué)個人總結(jié)3本學(xué)期，我校教科研工作立足學(xué)校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策效勞、為教育改革理論效勞、為繁榮教育科研事業(yè)效勞的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在教育中的先導(dǎo)作用，初步尋找合適學(xué)校開展的特色之路。一、強化科研意識，增強科研氣氛本學(xué)期教科研工作在根據(jù)己有經(jīng)歷根底上轉(zhuǎn)變工作思路，發(fā)揮以點帶面的示范效應(yīng)，面向全體老師大力開展科研工作，在全體老師中樹立科研興教、科研促教的前瞻意識，老師的科研意識得到有力的強化，目前，我校形成了老師人人有課題，人人參與教科研的良好態(tài)勢；科研氣氛初步在我校已經(jīng)初步形成。為了幫助全體老師選擇課題，，教誨處制作完成校教科研指導(dǎo)課題在老師與學(xué)校雙方共同商議的前提下老師完成了課題確實認(rèn)工作與科研方案的制定工作。二、加強科研管理，制定科研考核制度本學(xué)期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，按照學(xué)校工作要求，對老師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)展公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中獲得一定成果〔包括進(jìn)展課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等〕的老師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)那么進(jìn)展獎勵。我們要求每位老師必需要積極投身課題研究，注重個人博客的撰寫與更新，同時要求老師從教育教學(xué)的實際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)進(jìn)步和課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)展反思，及時撰寫教學(xué)隨筆，35周歲以下的青年老師每月完成一篇有質(zhì)量的隨筆，其他老師鼓勵參與；教科室學(xué)期完畢進(jìn)展檢查。三、加強課題研究，標(biāo)準(zhǔn)過程管理1、制訂方案，扎實過程研究。圍繞市“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下，小學(xué)高效課堂教學(xué)理論研究》的研究，學(xué)期初要求各子課題組的老師結(jié)合自己的研究子課題，適當(dāng)修改并調(diào)整各自的研究，學(xué)期中扎實有效的開展行動研究，并針對自己的研究課題開展了課題研究課活動，同時，大多老師都注重過程材料的積累。2、全面總結(jié)，做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。明年，我校的“十一五”規(guī)劃課題進(jìn)入了結(jié)題階段，這個課題在多年的研究過程中，以開展學(xué)生、效勞學(xué)生為目的，積極運用國內(nèi)外有關(guān)理論的最新研究成果，通過開展豐富多彩的研究活動，進(jìn)展行之有效的研究活動，面對結(jié)題，教科室已著手做好資料的匯總與總結(jié)，課題組老師積極配合，及時上交研究材料，確保明年結(jié)題工作順利完成。四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣闊老師〔特別是課題組老師、青年老師〕認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反應(yīng)等工作。10多篇論文、教學(xué)設(shè)計等省、市級范圍內(nèi)獲獎或發(fā)表。同時，面對學(xué)校老師論文投稿率不高的情況，我們又及時發(fā)動，要求35周歲以下的老師積極參與投稿，同時借助校老師博