學校教育教學工作總結范文參考

精品文檔學校教育教學工作總結范文參考學校教育教學工作總結范文參考一20__年即將過去，在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進展總結：一、在思想品德方面我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺抵抗腐朽思想的影響，時時刻刻關心祖國命運和社會建立事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，以科學開展觀統(tǒng)領自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學校領導的工作安排，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結協(xié)作，共謀開展，一心為教育的新開展奉獻自己的努力。二、在業(yè)務學習方面把積極主動學習和探究理論先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求；“教，是為了不教。”作為自己追請教育的境界。為此，在日常教學工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學習《新課程標準》，充分而又靈敏的運用各種教學資，靈敏發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學生的的理論才能和創(chuàng)新精神。“既教書，又育人。”不僅如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養(yǎng)成學生安康而有高尚的情操作為教學的第一要務。三、在履行崗位職責方面本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬于自己安康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長，始終引領九年級6位語文老師站在語文教學的度，學習并運用先進的教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培養(yǎng)學生的良好的學習品質、方法和意志，作為教學的第一要務。為此，平時教學中一切從細節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法交流；命題、講評、反應，方案、總結；整體定位、個別輔導、跟蹤反應；整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以致于對教學的質產生了積極的影響，更重要的是對學生學習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令那么行；其身不正，雖令不行?！彼?、在工作成績方面1、班主任工作方面：9.5班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為_優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體；我被評為嶗山區(qū)十佳班主任；學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次；班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年；校運會總成績全校第一；蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。2、語文教學方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎；指導的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中獲得一等獎；語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課；語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄５那趧谧鳛椋媲暗睦щy再多，也會在快樂中收獲。學校教育教學工作總結范文參考二本學期，本人擔任初二〔1〕班的班主任工作。為了可以在新的學期可以更好的工作，及時地總結經歷、教訓，特總結本學期工作如下：第一，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個性是很多學生已經進入“反叛”時期，如劉牛、唐華等學生常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習標準，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”考慮，并進展用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初二年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。第二，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者用跟局部學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)透過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛力。第三，用心配合各學科老師管理好學生，討論教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位老師學習先進的班級管理、學生教育的經歷，獲得了較好的效果。個性是在新學期開場，班級中出現(xiàn)了超多的學生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出詳細說明，給學生一個改正自省的時機，同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，用心同家長聯(lián)絡，及時理解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)絡，及時反映學生狀況，并及時的理解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)施行班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，用心發(fā)動學生，創(chuàng)設各種時機，給學生以自己活動的自由空間，用心進步學生的潛力。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌握，關心、保護學生還不可以全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。學校教育教學工作總結范文參考三本學期我繼續(xù)擔任八〔13〕班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱巨又榮耀且義不容辭的職責。但要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，做起來確實不是一件容易的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心呵護，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫，本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析^p，通過自薦，競選演講，師生投票，代理觀察等方法，最終開展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織才能，創(chuàng)始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作那么，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、重視知識學習，加強思想教育。思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，所以在教學過程中，我一直教育學生要“先做人再做事”，如今我班孩子們的各種品質都有了明顯進步，正氣向上的班風已經形成！當然，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任老師親密配合，隨時和科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求。另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進展深化細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的典范人物對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。當然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，及時正確引導他們的思想和行為?？梢哉f我大局部的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我觀察學生上課表現(xiàn)的主陣地之一。三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設孩子成長環(huán)境。目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結合，但直接詳細落實到孩子身上的主要是家庭和學校。而在家庭和學校直接對孩子施行教育影響的那么是老師和家長。很難比擬家庭教育和學校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與老師的親密配合，可以使學校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，老師的工作需要依靠家長的配合，應該對家長進展必要的指導，這樣才有助于學生朝良性方向開展，而同時，家長也正希望通過理解老師去理解孩子承受教育的情況。我在和家長溝通時主要依靠的是打。交流內容一方面是最近學生在學校的表現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長那里，得到學生更多的信息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足，在家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。我認為這樣積極的輔導，多與家長聯(lián)絡，有利于為孩子創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。四、關愛一切學生，尤其是特殊學生。關愛一切學生，關愛學生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。那些在思想、行為、學習等方面存在一定偏向的學生，往往被無視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過學生的一個教育時機，也許就會錯過學生的一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛，并抓住每一個教育時機對其進展教育和引導。特別是對處于青春期的學生〔尤其是男同學〕，他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，容易沖動。事情過后他們也會認識到自己的錯誤，但由于自尊心強，不肯輕易認錯。作為一個班主任，應該用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄儯屗麄儚慕逃姓J識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關心。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中汲取教訓，從而可以安康成長。五、做好后進生的轉化工作“后進”包括思想上的后進和學習上的后進。在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次