學(xué)校教師培訓(xùn)策劃借鑒

精品文檔學(xué)校老師培訓(xùn)籌劃借鑒學(xué)校老師培訓(xùn)籌劃借鑒努力建立一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，可以勝任根底教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊伍，可以適應(yīng)小學(xué)跨越性開展需要的學(xué)習(xí)型、科研型青年老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)開展奠定堅實的人才根底。以下是職場為大家整理的學(xué)校老師培訓(xùn)籌劃借鑒資料，提供參閱，歡送你的閱讀。學(xué)校老師培訓(xùn)籌劃借鑒一一、培訓(xùn)目的和培訓(xùn)重點(一)培訓(xùn)目的：1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，進(jìn)步老師教育活動的實效性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識構(gòu)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。2、進(jìn)步教學(xué)才能，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建立一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，可以勝任根底教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊伍，可以適應(yīng)小學(xué)跨越性開展需要的學(xué)習(xí)型、科研型青年老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)開展奠定堅實的人才根底。(二)培訓(xùn)內(nèi)容：1、開展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)。2、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。3、開展科研才能培訓(xùn)。二、主要內(nèi)容和根本形式我校校本教研以建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)歷的升華為根底的理論性知識所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教、更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向，以進(jìn)步全體老師有效教學(xué)研究和提升老師教學(xué)根本功為目的，全面進(jìn)步我校老師隊伍的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我進(jìn)步為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)形式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和進(jìn)步老師的程度。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。1、指導(dǎo)進(jìn)步式聘請校內(nèi)外名老師或?qū)W科帶頭人、骨干老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)展專題講座，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。2、師徒互進(jìn)式將名優(yōu)老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師結(jié)成師徒，每學(xué)期落實帶徒方案和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的進(jìn)步和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步，共同開展。3、專題討論式圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步認(rèn)識，使每個老師程度都得到進(jìn)步。4、“骨干”輻射式學(xué)校要為骨干老師提供開展的平臺，使一大批師德好、才能強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀老師脫穎而出。學(xué)校要對骨干老師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，要對骨干老師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。5、以“課”促思式各教研組開展研討課、示范課等上課活動，要求新老師上好過關(guān)課，骨干老師上好示范課(每個老師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開課，新老師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個老師學(xué)年內(nèi)至少聽15節(jié)課)。6、以“寫”促進(jìn)式要求所有老師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室。通過撰寫課題、論文、心得、反思等，使眾多老師既能說又能寫。鼓勵老師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學(xué)校按“績效”方案給予獎勵。三、保障措施和預(yù)期效果我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)平時督查，確保校本培訓(xùn)各項工作落實到位。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入，為老師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學(xué)校每學(xué)期召開老師校本培訓(xùn)工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)歷和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。學(xué)校老師培訓(xùn)籌劃借鑒二一、指導(dǎo)思想根據(jù)各級教學(xué)工作方案要求，立足我校實際，以促進(jìn)每個師生的開展為宗旨，不斷提升老師施行素質(zhì)教育的專業(yè)才能和教科研程度，使老師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。二、工作目的及重點(一)工作目的1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛生活、積極向上的青年老師隊伍，進(jìn)步老師的專業(yè)程度。2、打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃重氣氛，進(jìn)步老師的專業(yè)程度和執(zhí)教才能。3、建立健全有效合理的機(jī)制，繼續(xù)施行“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師穩(wěn)步成長。4、充分發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。5、開展有主題的快樂教研活動，通過老師間的互相交流、溝通和討論，在提升專業(yè)化程度的同時打造團(tuán)隊精神，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。(二)工作重點1、通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實錄、骨干老師講座等方式為我校老師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資，建立良好的老師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位老師都有所收獲。2、抓好骨干老師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，為青年老師樹立典范，引領(lǐng)青年老師穩(wěn)步前進(jìn)。3、確立重點培養(yǎng)對象，開展師徒幫扶活動，幫助青年老師盡快進(jìn)步業(yè)務(wù)才能和素質(zhì)程度。三、詳細(xì)工作措施(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，催促老師按方案完成學(xué)習(xí)課時，進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。要求代課老師每人自購一本20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神本質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校老師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點，以教學(xué)反思為切入點。1、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。2、每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)展自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會。(四)觀看名師課堂實錄。為了進(jìn)步學(xué)習(xí)效益，有針對性，本學(xué)期選有代表性課堂實錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)展分析^p討論，來探究各種類型課行之有效教學(xué)形式。(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)講座。充分利用自身的優(yōu)勢和資進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期安排骨干老師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)展4次業(yè)務(wù)講座。(六)加強(qiáng)各級骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作。1、重新評選各級各類骨干老師，對新評選的骨干老師按照有關(guān)要求進(jìn)展培訓(xùn)。2、骨干老師要按時上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。(七)確定重點培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動。1、開學(xué)初重新確定重點培養(yǎng)對象人選，抓好重點培養(yǎng)對象的觀課議課活動。2、通過外派學(xué)習(xí)、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年老師盡快進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能。(八)繼續(xù)施行“青藍(lán)工程”，加快青年老師成長步伐。1、繼續(xù)施行“青藍(lán)工程”，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。2、根據(jù)師徒結(jié)對承諾書的要求，細(xì)化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作。3、開展形式多樣的講課活動，檢驗師徒間的幫扶效果。4、在學(xué)期末舉行一次