學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選3篇

精品文檔學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選3篇從一些事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。下面是職場(chǎng)為大家整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選3篇，。學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選1時(shí)間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過(guò)半。在這一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過(guò)去半年的內(nèi)，時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中理解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然......原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又淺薄，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑如今的渺小......我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.：出勤情況：我有過(guò)兩次遲到。其余好似沒(méi)有。在日常生活上：通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，如今我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，科學(xué)的安排時(shí)間外，有一套適宜自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。語(yǔ)文方面，我感覺(jué)我和期中相比，有了一些進(jìn)步。我還要繼續(xù)努力，聽(tīng)老師的話(huà)，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，我還是聽(tīng)不懂，這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)該背會(huì)公式并且會(huì)純熟的應(yīng)用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎...不知什么原因，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來(lái)的日子，我要好好學(xué)英語(yǔ)，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)英語(yǔ)老師的教學(xué)方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識(shí)一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了?；瘜W(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。今后我要把化學(xué)式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進(jìn)步，但是我的筆試局部還是應(yīng)該再拿多點(diǎn)分。政治方面，平時(shí)我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料，今后我會(huì)努力學(xué)好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒(méi)有很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，有些知識(shí)我還很生疏，在今后的日子我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，弄會(huì)所學(xué)的知識(shí)。在紀(jì)律方面，根本可以做到：尊重老師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選2剛升入初三，有些同學(xué)會(huì)不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長(zhǎng)，有的是時(shí)間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初三階段，特別是中考前的幾個(gè)月，只不過(guò)是在平時(shí)的根底上進(jìn)一步練習(xí)、進(jìn)步而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅(jiān)實(shí)的根底。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，積極考慮，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”、“吸收”后，再去承受新的知識(shí)?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果。每個(gè)人由于自身潛能和愛(ài)好等因素，各科的成績(jī)一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀(guān)的理解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間獲得的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)理科較感興趣，對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門(mén)課上，相對(duì)多花了一些時(shí)間，而相對(duì)于我的弱項(xiàng)?文科，我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來(lái)，總體上獲得了較好的成績(jī)?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣?？荚嚦煽?jī)好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶爾因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀(guān)因素，即自己的主觀(guān)努力。不利的客觀(guān)因素可以通過(guò)自己的主觀(guān)努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀(guān)條件只有通過(guò)主觀(guān)努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn)，我的初中母校?永明中學(xué)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化根底，再加上自己的努力，使我在此次中考中獲得了較為理想的成績(jī)，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校?向明中學(xué)。有些同學(xué)在考試前非常緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能獲得好成績(jī)。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)獲得適得其反的效果。現(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼](méi)有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠缺乏，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒(méi)有考出應(yīng)有的成績(jī)。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)歷，因此，同學(xué)們?cè)诳荚嚽扒f(wàn)要注意勞逸結(jié)合，以飽滿(mǎn)的精神和充分的自信步入考場(chǎng)，定能獲得理想的成績(jī)。面對(duì)中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。中考確實(shí)非常重要，但它畢竟是我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長(zhǎng)。考得好的同學(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長(zhǎng)時(shí)間沉浸在懊悔、難過(guò)中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中獲得好成績(jī)。進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬(wàn)里長(zhǎng)征走出的第一步，以后的路程更長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國(guó)的四化建立，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面開(kāi)展，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教誨：“在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望到達(dá)光芒的頂點(diǎn)?！睂W(xué)習(xí)心得體會(huì)精選3近期，單位組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)，并開(kāi)展了形式多樣、成效顯著的師德師風(fēng)活動(dòng)，我受益匪淺。為了更好地促進(jìn)自我管理才能的進(jìn)步，效勞全校師生，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷開(kāi)展，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：一、擺正位置，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀(guān)對(duì)老師而言，“校長(zhǎng)”是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是管理者;對(duì)我而言，“校長(zhǎng)”是學(xué)識(shí)、程度、才能的綜合象征，是老師隊(duì)伍的“領(lǐng)頭雁”。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校!擔(dān)任“校長(zhǎng)“這一職位以來(lái)，我堅(jiān)持模范作用，合理安排工作，不少事情親力親為。這樣一來(lái)，進(jìn)步了教職員工的積極性，他們意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)并不是高高在上、指手畫(huà)腳的人，而是真正熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教育的。這樣一來(lái)，老師們也樂(lè)意齊心協(xié)力，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，確保出色地完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。我的模范作用在老師隊(duì)伍中產(chǎn)生了積極的影響，老師懂得了時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。這樣一來(lái)，師生上下形成了良性循環(huán)，效果良好!二、以人為本，樹(shù)立科學(xué)的管理觀(guān)一位成功的校長(zhǎng)對(duì)老師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力，使老師可以自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到詳細(xì)工作中，理論校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目的?！敖逃_(kāi)展老師為本，老師素質(zhì)師德為首?！弊鳛?，我堅(jiān)持“以制度為綱，以人性化管理為本”的管理形式，把對(duì)老師、學(xué)生的管理放在第一位，時(shí)刻關(guān)心老師、學(xué)生。努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于老師成長(zhǎng)，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建立成老師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。用制度管人、管事，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。如今，學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為老師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位老師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮的潛能，到達(dá)的效能。三、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立全面的評(píng)價(jià)觀(guān)學(xué)校對(duì)老師的評(píng)價(jià)直接決定老師的價(jià)值取向和詳細(xì)的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論上下很容易引發(fā)老師的功利和老師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，削弱老師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利必然導(dǎo)致教育的短期行為，對(duì)學(xué)生、學(xué)校的開(kāi)展均是無(wú)益有害的。我深深地體會(huì)到，作為一名校長(zhǎng)，必須致力于建立一種鼓勵(lì)老師的教育觀(guān)念、根本素質(zhì)、教育教學(xué)才能、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)老師進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，建立“以師德為先導(dǎo)，以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)А钡脑u(píng)價(jià)機(jī)制，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，以確保評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性和鼓勵(lì)性。我從不以成績(jī)的好壞來(lái)判斷一個(gè)老師是否優(yōu)秀，而是以老師德育、才能與開(kāi)展?jié)撡|(zhì)等為根據(jù)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀老師。對(duì)待學(xué)生，我也給予積極的評(píng)價(jià)。我們要與學(xué)生平等相待，不能將學(xué)生隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我要求老師們秉持著“愛(ài)生如子，諄諄教誨”的原那么進(jìn)展教學(xué)教育。五年二班有一個(gè)男生，由于家庭教育不到位，行為散漫，紀(jì)律性差，令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映，我找來(lái)該同學(xué)進(jìn)展談話(huà)，