最新五年級科學上冊每課時練習

第一課種子的發(fā)芽實驗（一）)開始的。一、填空題1、植物的一生是從(2、農民伯伯選擇在春天播種是因為（3、在做種子發(fā)芽的對比實驗中，我們要保證至少（）個條件不變。二、實驗題。種子發(fā)芽是否需要水？我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們的推測：用到的材料：紙巾、綠豆6粒、不漏水的盒子2個、水、記號筆。兩個小組的相同條件：兩個小組不同的條件：實驗的方法：（1）讓一組種子，保持，叫組；讓另一小組種子得不到水，保持干燥，叫組。（2）準備兩個不漏水的盒子，在盒子內墊上紙巾并按三個洞，把種子放在洞上。（3）往一個盒子的紙巾上，一個。（4）給兩個盒子用記號筆標明哪個是實驗組，哪個是對照組。實驗現象：實驗結論：五年級科學作業(yè)1第二課種子的發(fā)芽實驗(二)一、填空題：種子萌發(fā)需要一定的條件：二、選擇題：、和等。1、做對比實驗時，我們一般是控制（）條件不發(fā)生變化。C、三個A、一個B、二個2、植物種子發(fā)芽需要的最基本條件有（A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度、空氣C、一定的水分、適宜的溫度、空氣三、判斷題：綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。（）五年級科學作業(yè)2第三課觀察綠豆芽的生長一、選擇題。1、把兩組綠豆芽放在同一室內，同時加適量的水。將其中一組用透明的塑料袋罩住，另B、溫度C、水2、綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度和空氣C、一定的水分、適宜的溫度和空氣3、綠豆芽的根會朝著（）的方向生長。A、有水B.沒有水五年級科學作業(yè)3第四課蚯蚓的選擇一、選擇題。（1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推測它適應（A、黑暗的環(huán)境B、干燥的環(huán)境（2）不同的動物對環(huán)境有（A、相同的需求B、不同的需求（3）生活在草地上的蚱蜢的體色往往是（Ａ、灰色Ｂ、綠色Ｃ、黃色（４）魚必須生活在水里，離開水它就會死亡。這說明生物（Ａ、能影響環(huán)境Ｂ、能改變環(huán)境Ｃ、依賴環(huán)境）的。Ｄ、褐色五年級科學作業(yè)4第五課食物鏈和食物網1.草、田鼠、老鷹等構成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈。寫出這條食物鏈：。在這條食物鏈中，生產者是2.判斷題。，消費者是。（1）小明寫了一條食物鏈：鷹麻雀小麥。（）（2）生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。（）（3）食物鏈通常是從綠色植物開始的。（）（）（）（4）保護一種生物，也就是保護了許多種生物。五年級科學作業(yè)52、幾十只昆蟲生活在一起，互相依賴，互相影響，構成一個生態(tài)系統(tǒng)。（）五年級科學作業(yè)6第七課改變生態(tài)瓶一、判斷題。1、保持生態(tài)瓶里的生物數量不變，將生態(tài)瓶里的水倒掉一半，生物的生活不會受到影響。（）2、生態(tài)瓶里的植物越多越好，因為這樣對動物生存有利。（）的后果。二、實踐題（）學習了這節(jié)課的內容，你認為要想讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應該注意些什么？五年級科學作業(yè)7第八課維護生態(tài)平衡一、填空題1、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做（2、保護一種生物，也就是保護了生物。3、一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一片海洋都可以看成是一個4、自然界的環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會受到二、判斷題。。1、自然界鳥的種類和數量很多，我們捕殺一些是沒有關系的。（）））2、沙塵暴是污染環(huán)境、危及我們生活的一種惡劣天氣。3、老鼠是有害的，因此我們最好把老鼠消滅光。4、世界上第一個自然保護區(qū)是美國的黃石國家公園。5、中國的第一個自然保護區(qū)是廣東鼎湖山自然保護區(qū)。（（（）（）五年級科學作業(yè)8第二單元光第一課光和影一、填空1、像電燈這樣自己發(fā)光上的物體叫（2、像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫（3、離光源越近影子（二、判斷1、所有的光源都是發(fā)光發(fā)熱的。（））3、影子的產生必須有光源和遮擋物兩個條件。4、影子總在背光的一面。三、選擇（）（）1、下面物體中不是光源的是（（1）日光燈（2）蠟燭）（3）太陽（4）月亮2、用手電筒從上面和側面照射一個杯子，產生的影子會（（1）形狀相同（2）形狀不同（3）方位相同3、在日光燈下，用手做出各種姿態(tài)在墻上形成手影，當燈不動，手逐漸向墻靠攏，影子會）（）（1）變大4、下面屬于冷光源的是（（1）太陽（2）月亮（2）變小（3）不變）（3）螢火蟲（4）蠟燭五年級科學作業(yè)9第二課陽光下的影子）相同（）不同。一、填空1、同一時間，不同物體的影子（2、在同一時刻，將不同的物體放在一個地方，其影子的（二、判斷）相同（）不同。1、影子的方向始終和太陽在一條直線上。（）三、選擇）1、一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是（（1）長——短——長（3）短——長——長）（2）短——長——短（4）長——長——短2、陽光下，某一物體的影子由長變短的時間應是（）（1）早晨（2）上午（3）下午3、古代，人們用日影觀測儀（也稱日晷）來計時，其原理是（A物體的影子會隨著時間的變化而變化B物體的影子不會隨著時間的變化而變化五年級科0作業(yè)10第三課光是怎樣傳播的）的形式傳播的。一、填空1、光是以（2、光的傳播速度很快，每秒約（3、太陽離地球的距離為（二、選擇）千米。）千米。（1）影子總是在物體（A．對光）的一側。B．背光（2）在日常生活中，下列現象能證明光是以直線的形式傳播的是（A．夜晚汽車車燈射出筆直的光。B．白天能看到書上的字。五年級科1作業(yè)11第四課光的反射一、填空發(fā)射光也是（）傳播的。2、地球到月球的距離為（）千米。二、選擇（1）教師的墻壁涂成白色主要是為了（A.美觀B.有利于光的反射（2）眼睛有一個能控制入射光線的器官，那就是瞳孔。當光線較強時，瞳孔就會（當光線較弱時，瞳孔就會（A.放大B.縮小（3）科學家是利用了（）原理測出了月球到地球之間的距離。A光的反射B光的折射C光的直射（4）潛望鏡上的兩塊鏡片都是（）A凸透鏡B平面鏡C凹透鏡五年級科2作業(yè)12第五課光與熱）鏡能把光線匯聚起來，形成強光和（1、奧運圣火的火種就是用（A、平面鏡B、凸透鏡投射時溫度計測得的溫度要（五年級科3作業(yè)13第六課怎樣得到更多的光和熱一、填空1、太陽是一個在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度約攝氏（）度，內部溫度高達約攝氏）度。（2、地球得到太陽的能量，僅僅占太陽放射能量的（）分之一，卻能使我們的地球充滿了生機。二、判斷題。（1）（2）在陽光照射下，白色的物體吸熱最快。（）（））（3）夏天，為了少吸收陽光的熱量，人們應穿深色的衣服（三、選擇題。（1）物體表面越光滑，反射光的本領就越（A、強B、弱（2）把顏色不同（白色、紅色、黑色）的同種物體同時放在同一個地方，在陽光照射下，溫）度上升最快的是（A、白色）的物體。B、紅色C、黑色（3）在陽光下，同一種黑色紙袋按（A、和地面垂直B、和地面水平）的方式擺放，升溫比較快。C、和太陽光垂直五年級科4作業(yè)14第七課做個太陽能熱水器一、判斷二、選擇）太陽能熱水器是利用集熱器吸收太陽光，將（熱水儲存的設備。A、熱能）轉化成（B、光能五年級科5作業(yè)15第三單元地球表面及其變化第一課地球表面的地形一、連線題山地丘陵高原平原地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂盆地二、選擇題地貌寬廣平坦，起伏很小我們家鄉(xiāng)的主要地形是（）A．山地B．平原C．丘陵D．高原E．盆地五年級科6作業(yè)16第二課地球內部的運動引起的地形變化）引起的。一、填空題1、地震和火山是（內?；鹕交顒优c（）和（））運動有關。）3、地球內部運動使（4、地球表面的變化都是在（）發(fā)生不斷的變化。））等自然力的作用下很緩慢地進行的，是我們在短時間內難以覺察的。二、選擇題1、許多科學家認為，大陸板塊之間的（）會形成斷裂谷。A、相互碰撞B、相互拉張C、相互制約）可以使地形瞬間發(fā)生較大的變化。A、巖石的風化B、火山與地震C、河流的沉積五年級科7作業(yè)17第三課巖石會改變模樣嗎）或（）的作用，巖石破碎，這種現象較風化。一、填空題1、由于受（）改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀。二、選擇題B、巖石變成泥沙C、河流中卵石不斷地向下流滾動2、如果我們看到堆滿了卵石的河床，就可以判斷這是河的（）。C、下游A、上游B、中游三、判斷題。））（3）風化作用對巖石的影響是一個長期的過程，因此短期內不起作用。（）五年級科8作業(yè)18第四課土壤中有什么）3、土壤中的水分是一種（B、溶液C、蒸餾水三把曬干、碾碎的土壤倒入水中，攪拌靜置后，會看到沉積物分層的現象。請將沙礫、沙、粉沙和黏土分別填入下圖中相應的方框內。細菌蚯蚓螞蟻五年級科9作業(yè)19第七課河流對土地的作用一、選擇題（1）河水流出溝谷后，隨著坡度的變緩，河水的流速也逐漸（（2）水流的慢，攜帶泥沙的能力就（）的泥沙首先沉積下來。A、弱B、強C、顆粒小D、顆粒大)。A、加快B、減慢A、細沙B、大石頭C、鵝卵石二、填空(1)自然界每時每刻都有侵蝕和沉積的現象發(fā)生。________使得一些地面突起的地方土壤流失,而____________卻填平了一些低洼的地方,因此在大江大河的下游和入?？谕莀__________________。(2)除了流水,還有________________、________________、____________等自然力量能引起土地的侵蝕和沉積。五年級科0作業(yè)20第八課減少對土地的侵蝕一、選擇題。人們采取了（）等措施，以預防因地形變化而造成的災害。A、加強災害預警預報D、開山挖礦B、圍海造田E、興修水利C、植樹造林F、封山育林五年級科1作業(yè)21第一課我們的小纜車1、把一個文具盒放在手上，用手掂一掂，我們會感到文具盒對手有一個的壓力，這個力就是。2、分析實驗，回答問題。研究拉力大小與小車運動關系的實驗記錄小車運動的快慢（從起點到終點的時間）（1）我們組最少要用。個墊圈才能拉動小車；墊圈數量越多，小車運動的速度越（2）在這個實驗中，拉力的大小與有關。（3）在這個實驗中，讓小車運動起來的力是。第二課用橡皮筋作動力一、選擇題。（1）下面關于橡皮筋的安裝方法與小車運動的說法，錯誤的是（A、橡皮筋在車軸上纏繞的圈數越多，小車行駛的速度就越快，行駛的路程也越長。B、橡皮筋的長度越長，小車行駛的路程就越長。五年級科2作業(yè)22C、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車車輪轉動的方向是一致的。（2）像橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫（）就消失了。A、彈性B、彈力C、反彈力（3）在一定限度內，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產生的彈力（A、不變B、越大C、越小第三課像火箭那樣驅動小車一、填空題。（1）將吹足了氣的氣球固定在小車上，放開氣球的氣嘴，氣球里的氣體就會噴出，從而產生一個和噴出方向相反的。，推動小車向前運動。這個推動小車運動的力叫（2）要使靜止的物體運動起來，必須對物體（3）要使物體運動得更快，必須對物體（4）要使運動的物體停止運動，必須對物體。。。五年級科3作業(yè)23二、選擇題。下面的物體靠反沖力運動的有（）和（）A、噴氣式飛機B、火車C、汽車D、鞭炮第四課測量力的大小一、填空題。（1）彈簧測力計就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做（2）人們生活中習慣用“”來表示重力和其他力的大小。科學技術上”表示。。則統(tǒng)一規(guī)定用“（3）3?！帧弊鳛榱Φ膯挝唬喎Q“克力。二、判斷題。五年級科4作業(yè)24第五課運動與摩擦力五年級科5作業(yè)25（1）摩擦力的大小是可以測量的。小。（）（）（3）小車裝的重物越多，小車越不容易停下來。這說明質量越大，摩擦力越小。（）（4）在設計實驗驗證“摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有什么關系”的實驗中，要改變的條件是接觸面的光滑程度。（）體的重量。（）第六課滑動與滾動一、選擇題。A、滾動時受到的摩擦力要小C、兩者一樣大B、滾動時受到的摩擦力要大五年級科6作業(yè)26（2）用圓珠筆寫字時，筆尖和紙的摩擦是（Ａ、滑動摩擦Ｂ、滾動摩擦（３）用小車來做物體的滑動摩擦力和滾動摩擦力的比較實驗時，應改變的條件是（Ａ、拉力Ｂ、車重Ｃ、車輪的運動方式）第七課運動與設計一、連線題鎖不靈活了,往鎖孔里加點油鞋子穿舊了容易打滑摩擦力增大了摩擦力減小了拉鏈不靈活了,涂點石蠟五年級科7作業(yè)27足球鞋的底部有很多鞋釘第八課設計制作小賽車一、連線題。(1)重力海綿被壓扁后產生的力彈