大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)三篇

精品文檔大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)理論心得體會(huì)三篇作為一名大學(xué)生，在暑期參加社會(huì)理論活動(dòng)，去關(guān)心關(guān)愛(ài)在農(nóng)村的留守兒童，給予他們幫助，不僅對(duì)自己有益，也是對(duì)留守兒童的一種關(guān)心。下面是職場(chǎng)效勞網(wǎng)為大家整理的大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)理論心得體會(huì)三篇，。大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)理論心得體會(huì)1這個(gè)暑期我進(jìn)展了一個(gè)以關(guān)愛(ài)留守兒童為主題的暑期社會(huì)理論活動(dòng)，于今年x月份在xx市xx縣xx附小開(kāi)展了為期2天的以“關(guān)愛(ài)留守兒童、共擔(dān)社會(huì)責(zé)任”為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)理論活動(dòng)。這這次的走訪中，那些孩子給了我們相當(dāng)大的震撼，無(wú)論從學(xué)習(xí)上還是從生活上來(lái)說(shuō)我們都受益匪淺，留守兒童大多是隔代監(jiān)護(hù)即由孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆進(jìn)展看護(hù)，但在走訪中我們發(fā)現(xiàn)這種方式存在著一些問(wèn)題：一、學(xué)習(xí)方面，留守兒童的學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。有些留守兒童知道家里供其讀書(shū)不易，同時(shí)也諒解到父母的辛勞，因此發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)很是優(yōu)異，走訪中可以看到墻上貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀；但是有的留守兒童由于在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，生性淘氣貪玩，由于監(jiān)護(hù)人文化程度低，沒(méi)有才能輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，致使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)得不到有效的催促和引導(dǎo)，導(dǎo)制他們?cè)趯W(xué)習(xí)上自覺(jué)性差，紀(jì)律不強(qiáng)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。二、性格方面。在走訪中發(fā)現(xiàn)不少留守兒童較內(nèi)向，逆反心理較重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他們很小的時(shí)候父母就外出打工，孩子的人際交流才能沒(méi)有得到有效培訓(xùn)，而祖〔外〕父母多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能，因此，當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大后，人際交流的才能并沒(méi)有得到同步開(kāi)展，很難和別人溝通。在這次社會(huì)理論中，我們看到了留守兒童對(duì)于生活執(zhí)著的追求，看到了他們?yōu)楦淖兠\(yùn)做出的努力，一個(gè)喜歡寫(xiě)小說(shuō)的留守兒童在答復(fù)為什么喜歡寫(xiě)小說(shuō)時(shí)這樣說(shuō)道：“現(xiàn)實(shí)世界過(guò)于殘酷，只有在小說(shuō)中才能有完美的結(jié)局”這是何等的震撼人心，一個(gè)十多歲的孩子卻說(shuō)出如同飽經(jīng)世事的中年人所說(shuō)的話(huà)，讓我們深思，讓我們感慨?；蛟S在自己父母親眼里，還沒(méi)有走出大學(xué)校門(mén)的我們?nèi)匀皇且蝗汉⒆印５敲鎸?duì)著農(nóng)村兒童，我們儼然看到了我們那逝去的童趣。走了，或許再也不會(huì)來(lái)這里，或于我們的命運(yùn)再也不會(huì)相交，但這片土地，這群孩子，這片空氣都將成為我生命中最珍貴的記憶！“艱辛知人生，理論長(zhǎng)才干”。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)理論活動(dòng)，使我們逐步理解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)個(gè)人簡(jiǎn)歷理論的意義，在社會(huì)理論中獲得知識(shí)與才能，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在理論得到檢驗(yàn)的知識(shí)與才能去解決它，克制它。社會(huì)理論使大學(xué)生找到了理論與理論的最正確結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，無(wú)視理論環(huán)節(jié)的人，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展的。作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)理論，在理論中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí)；在理論中理解社會(huì)開(kāi)展，才能鍛煉自己、開(kāi)展自己，使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、效勞于社會(huì)。只有到理論中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)理論心得體會(huì)2這個(gè)世界之所以燦爛，不是因?yàn)殛?yáng)光而是因?yàn)槟愕奈⑿?。成為xx學(xué)院青年志愿者已經(jīng)一年多了，這一年來(lái)我參加了青協(xié)組織的多項(xiàng)志愿活動(dòng)，并因也認(rèn)識(shí)了許多以前素不相識(shí)的人。作為一名志愿者讓我感到無(wú)比榮幸和快樂(lè)。當(dāng)我用心付出，用心感受時(shí)，便發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，愛(ài)，無(wú)處不在。還記得，20xx年的秋天，我參加了關(guān)愛(ài)留守兒童的團(tuán)隊(duì)。我們文法青協(xié)與建工青協(xié)聯(lián)手組織志愿者們?nèi)?*十一小開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心之旅。愛(ài)的旅程，讓我發(fā)現(xiàn)，使人成熟的不是歲月而是經(jīng)歷。在去的途中，我們志愿者在車(chē)上一起折愛(ài)心紙鶴、飛機(jī)等，還一起練習(xí)要表演的歌唱節(jié)目。工作總結(jié)這令我頓感人生的溫暖，因?yàn)?，心靈有了溫度。一小時(shí)車(chē)程后，我們到達(dá)目的地，找到了各自要關(guān)愛(ài)的對(duì)象。我關(guān)愛(ài)的小朋友是五年級(jí)的小xx，她非常懂事活潑。那天，我們一起玩游戲、贏獎(jiǎng)品、包餃子等等，當(dāng)我去到xx家里時(shí)，她向我敞開(kāi)心扉，講訴了她的生活。傾聽(tīng)她得內(nèi)心世界，看著她晶瑩剔透的瞳孔，愛(ài)的淚水強(qiáng)行滑過(guò)臉頰。看著她那得意的臉龐，我心里默默地感謝她了我成長(zhǎng)。帶著不舍與她們?cè)僖?jiàn)，在回來(lái)途中，一路上，視力所及是湛藍(lán)的天、潔白的xx滿(mǎn)眼的綠。這也許是因?yàn)槲覀兌紴檫@次志愿行動(dòng)付出了自己的真心、愛(ài)心和汗水吧。幾米說(shuō)：“迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看一樣的景物，走一樣的道路，到一樣的目的地，習(xí)慣讓人的生活不再變化。但是，文法青協(xié)所組織的志愿活動(dòng)如：探訪敬老院、無(wú)嘗獻(xiàn)血、義務(wù)家教、廢品回收、三下鄉(xiāng)等都讓我感到真情如雪片，純潔、晶瑩、涼絲絲。讓我的大學(xué)生活不再枯燥和單調(diào)，讓我的青春更有光榮。我是個(gè)志愿者，我付出，我快樂(lè)！大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)理論心得體會(huì)3艷陽(yáng)高照，攜著晨風(fēng)，經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的顛簸，穿過(guò)層層云山，繞過(guò)無(wú)數(shù)河流小溪，我們新農(nóng)村建立“寸草心”方案三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)理論效勞隊(duì)一行x人來(lái)到xx中學(xué)參觀，并開(kāi)展走讀鄉(xiāng)村文化活動(dòng)，關(guān)愛(ài)留守兒童，教育課題活動(dòng)。調(diào)研組的成員就xx文化根底設(shè)施的總體情況以及古鎮(zhèn)舊俗新風(fēng)、鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)人居環(huán)境等方面進(jìn)展了深化細(xì)致的考察，對(duì)村里的村民進(jìn)展了走訪調(diào)查，認(rèn)真詢(xún)問(wèn)了村民當(dāng)前的農(nóng)村生活狀態(tài)和農(nóng)村文化普及的程度。隊(duì)員們還到附近山腳和水處采風(fēng)，考察了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游的開(kāi)展情況，體會(huì)到經(jīng)濟(jì)開(kāi)展與生態(tài)環(huán)境雙贏、人與自然融為一體的美妙感覺(jué)。在xx中醫(yī)學(xué)院與xx中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶座談會(huì)上，我們對(duì)興國(guó)縣良村鎮(zhèn)的教育狀況有了一定的理解。地理位置處于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，教學(xué)點(diǎn)較為分散，師資力量薄弱，根底設(shè)施落后......當(dāng)我們走進(jìn)xx中學(xué)時(shí)，我們頓感驚訝，破舊且狹小的土操場(chǎng)、矮小而破爛不堪的校舍映入眼簾。在帶隊(duì)教師和xx中學(xué)校長(zhǎng)的`安排下，我們認(rèn)識(shí)了父母都在xx打工的留守兒童xx，她年僅x歲就開(kāi)場(chǎng)自立的生活。微卷的頭發(fā)，在漂亮的小蝴蝶發(fā)夾的點(diǎn)綴下顯得文靜而羞澀；亮堂的眼眸透出智慧的目光，顯得無(wú)比的純真。初次見(jiàn)面，靦腆的她，防范意識(shí)較強(qiáng)，讓生疏人難以靠近。在如此為難的氣氛下，我們不斷的嘗試著給她零食吃，帶她出去走，放電影給她看，跟她聊童年趣事......漸漸的，我們熟悉了起來(lái)，也開(kāi)場(chǎng)聊起了她的童年生活，她的學(xué)習(xí)，她的家庭......家離xx中學(xué)有著四小時(shí)的路程，山路九曲回腸，崎嶇無(wú)比。對(duì)于一位x歲的小姑娘來(lái)說(shuō)，回家就是一次莫大挑戰(zhàn)。在與其聊天時(shí)，她告訴記者，家里有五口人，爸爸媽媽都在xx打工，弟弟因?yàn)橥人嗔?，出了院在xx養(yǎng)傷，奶奶在家。來(lái)到xx的居住的地方，昏暗而陰濕的小房間，簡(jiǎn)易的布置，一張狹小的床，一張搖搖欲墜的書(shū)桌承載著一大摞書(shū)。家用電器，除了照明用的白熾燈，一無(wú)所有，連插座也沒(méi)安裝。尋遍整個(gè)房間，沒(méi)有看到一個(gè)玩具，也許只有書(shū)才是她最好的伙伴，最好的玩具，能給予她無(wú)限的樂(lè)趣。從大山里走出來(lái)的孩子，都有著單純的夢(mèng)想，美妙的憧憬，也有著一股堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的沖勁。在生活上，xx克制一切困難，保持著積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；在學(xué)習(xí)上，xx能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，一直保持著激昂的學(xué)習(xí)熱情，成績(jī)一直都名列前茅。在問(wèn)及如今所面對(duì)的困難時(shí)，xx羞紅著臉直搖頭說(shuō)：“沒(méi)什么困難！”堅(jiān)強(qiáng)的她，只愿與人分享她的快樂(lè)，而單獨(dú)吃盡自己的苦頭。聽(tīng)聞，xx喜歡寫(xiě)日記，小鴻便買(mǎi)了一本以“回憶”為主題的筆記本贈(zèng)予xx，我那么買(mǎi)了一套文具送給她。祝愿她再接再厲，一直保持著優(yōu)異的成績(jī)！xx，加油！通過(guò)此次活動(dòng)，隊(duì)員們深化感