外科臨床培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)五篇

精品文檔外科臨床培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)五篇外科臨床培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)外科臨床培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1懷著沖動(dòng)與自豪的心情，作為一位剛完成根底及臨床理論知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我很榮幸成為貴州省人民醫(yī)院的一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱忱，開(kāi)場(chǎng)自己人生的新征程。對(duì)一位實(shí)習(xí)生來(lái)講，上崗之前有很多情況要往熟習(xí)、適應(yīng)，所以醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次珍貴的時(shí)機(jī)，醫(yī)院教學(xué)部組織了這次為期三天的崗前培訓(xùn)，固然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是畢生受益的。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、開(kāi)展歷史、醫(yī)院的宗旨、行為標(biāo)準(zhǔn)、效勞理念、醫(yī)院的現(xiàn)狀及布局都有了一個(gè)深進(jìn)的理解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家的醫(yī)改政策與就業(yè)、醫(yī)療相干法規(guī)與醫(yī)患溝通、醫(yī)院感染、醫(yī)務(wù)職員從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)管理等相干知識(shí)，理解在以后的工作中碰到的常見(jiàn)題目及解決方法、實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中心理壓力應(yīng)對(duì)方法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)步，為我們可以快速成為一位有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有才能、有程度的醫(yī)生奠定了良好的根底，也使我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦锌梢詫?shí)現(xiàn)自我價(jià)值。作為一位醫(yī)生，我們與病人接觸親密，應(yīng)當(dāng)給病人親人般的關(guān)心，時(shí)刻理解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛(ài)心往幫助每位患者，不但進(jìn)步了醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，同時(shí)給患者增加克制疾病的信心。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我深化的熟悉到這樣醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下，我們除精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法，實(shí)在懂法和我們展開(kāi)工作時(shí)互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)醫(yī)療工作，我們才能遵法；我們才能時(shí)刻催促自己遵守原那么，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽?xiàng)工作。我們作為一位實(shí)習(xí)生，在理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)穩(wěn)固加強(qiáng)，在工作上還有很多的缺乏需要完善進(jìn)步，我們要勤于學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教、多發(fā)問(wèn)，努力完善自我，勝任工作。我還熟悉到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和效勞質(zhì)量、效勞意識(shí)的進(jìn)步都有重要意義，醫(yī)患職員及家屬和諧相處，將有益于醫(yī)治方案的執(zhí)行，到達(dá)更好的醫(yī)治效果。這次的培訓(xùn)固然短暫，但我所受的啟發(fā)和教育對(duì)我以后的開(kāi)展起了很大的作用，如何成為一位使人尊敬的醫(yī)生是我?jiàn)^斗目的，從身旁小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一位醫(yī)生，不要求做到非常完善，但是我們也要做到敬職敬責(zé)。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)期間，我本著“嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實(shí)，博愛(ài)，奉獻(xiàn)”的精神認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)自己將來(lái)的職業(yè)生涯修建一個(gè)結(jié)實(shí)的根基，有了各位醫(yī)生先輩的指導(dǎo)，我有信心做好醫(yī)生的工作，走自己的選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下往，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春，不敢保證做到很好，但是我將用真心做到完善，成為一位合格的醫(yī)生。外科臨床培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2由于種種原因，一直未能來(lái)到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的遺憾。這次有幸作為南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都北京，來(lái)到海淀醫(yī)院，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸！雖說(shuō)分開(kāi)家上學(xué)也有3年多了，但初到北京，心情沖動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)憂自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)心讓我很快消除了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松愉快的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院將來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。作為本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng)，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，可以來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶著同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多考慮的地方。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次--級(jí)南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定可以順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來(lái)可以為海淀醫(yī)院今后的工作增光添彩！一、學(xué)習(xí)需要目的和方案一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目的，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定詳細(xì)的目的。每日審視自己，找出與目的間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。制定適當(dāng)?shù)姆桨甘潜匾?，它能提醒你下一個(gè)目的是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的方案書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。有些人的方案會(huì)制定得相當(dāng)詳細(xì)，例如可以詳細(xì)到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于詳細(xì)的方案，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。方案應(yīng)該是個(gè)性化的。方案要具有可操作性。應(yīng)盡量將方案制定得合適自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。二、學(xué)習(xí)需要興趣老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排擠某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。假如你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。三、學(xué)習(xí)要專心專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。假設(shè)你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率進(jìn)步，效果變得明顯起來(lái)。四、學(xué)習(xí)要刻苦“學(xué)習(xí)要刻苦?！笨赡苣阍?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)歷來(lái)看，你需要這句話?？炭鄷?huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的.好處會(huì)漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)?？傊?，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。外科臨床培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3在院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視下，我們臨床科室〔外科〕一行11人，于20--年12月11日20--年11月13日在北京首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院〔第一臨床醫(yī)學(xué)院〕進(jìn)展臨床技能教學(xué)青年骨干老師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。此次研修班的目的是落實(shí)“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，加強(qiáng)高校臨床師資隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步臨床老師的臨床技能教學(xué)程度，培養(yǎng)高素質(zhì)的臨床老師。在三天的學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)教學(xué)工作有了更深化的認(rèn)識(shí)，沒(méi)想到教學(xué)工作的開(kāi)展中具有這么多的道理、知識(shí)、經(jīng)歷、職責(zé)，目睹了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓我明白了做為一名老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)中常提到的PBL教學(xué)法；外科帶教的方法與經(jīng)歷；CBL與高仿真模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)法；如何進(jìn)展教學(xué)查房；臨床技能的培訓(xùn)；醫(yī)學(xué)生臨床溝通才能的培養(yǎng)等。還觀看了全國(guó)技能大賽的錄像。三天的學(xué)習(xí)讓我受益非淺，但也對(duì)自身做為一名帶教老師而感到存在的差距與缺乏，對(duì)我院我科和自身的教學(xué)工作也感到任重道遠(yuǎn)。但我堅(jiān)信，在院黨委的重視與帶著下，我們的教學(xué)工作會(huì)逐步進(jìn)步。在這里結(jié)合我科教學(xué)工作，談?wù)勎以谶@次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)：一、建立完善的教學(xué)方案，進(jìn)步醫(yī)護(hù)人員對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)；科室制定詳細(xì)教學(xué)方案，使科室可以按照方案對(duì)下科學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)管理，嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，催促學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)及操作標(biāo)準(zhǔn)；改變醫(yī)護(hù)人員對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，要培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)生的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變“以嚴(yán)帶教”的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要表達(dá)關(guān)心、保護(hù)、耐心。要象對(duì)待同事一樣對(duì)待學(xué)生，不要產(chǎn)生等級(jí)之分；對(duì)待學(xué)生操作方面，科室不要怕浪費(fèi)物料，任何人第一次做事都不可能一次肯定成功，要給學(xué)生時(shí)機(jī)，要細(xì)心教誨學(xué)生正確的操作流程，就會(huì)防止浪費(fèi)；要想進(jìn)步操作質(zhì)量，就不能應(yīng)付學(xué)生，比方學(xué)生進(jìn)展操作時(shí)戴用不合適的手套，這樣怎么能操作自如，怎么能按標(biāo)準(zhǔn)打出正確的結(jié)。二、要做好臨床醫(yī)師到帶教老師的工作轉(zhuǎn)變；臨床帶教老師是指經(jīng)臨床教學(xué)基地和相關(guān)院校核準(zhǔn)，承當(dāng)臨床教學(xué)和人才培養(yǎng)任務(wù)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師〔資質(zhì)〕。重要的一課就是學(xué)習(xí)！要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的規(guī)章制度、教學(xué)方法、教育心理、專業(yè)知識(shí)。懂得臨床帶教的重要性和自已的責(zé)任。只有進(jìn)步自身的知識(shí)程度，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生；反過(guò)來(lái)也能從中再次武裝自已、完善自已，使自已的業(yè)務(wù)得到提升。在聽(tīng)宣武醫(yī)院的朱長(zhǎng)怡主任講課中，說(shuō)“考學(xué)生，其實(shí)真正考的是學(xué)生老師，學(xué)生的好壞直接表達(dá)了老師的程度，老師就要知識(shí)面廣泛，要能圍繞一個(gè)問(wèn)題有向四周擴(kuò)展的才能”。三、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)文書(shū)的書(shū)寫(xiě)與制做；課講的精彩與否，與老師備課、專業(yè)知識(shí)的豐富有關(guān)，同時(shí)與課件等教學(xué)文書(shū)的制做是否標(biāo)準(zhǔn)有很大的關(guān)系。課件的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)聽(tīng)課的興趣，一個(gè)好的課件也能使學(xué)消費(fèi)生好奇心，想看到最后。怎樣才能做好教案和課件是我們?nèi)缃癖仨殞W(xué)習(xí)的。四、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)手術(shù)器械及根本操作與使用；學(xué)生對(duì)手術(shù)往往充滿好奇，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)手術(shù)器械及根本操作與使用，使醫(yī)生對(duì)外科產(chǎn)生極大的興趣，有助于外科醫(yī)生的培養(yǎng)。這個(gè)也是在書(shū)本上學(xué)不到的。我們目前有很多在職外科醫(yī)生對(duì)待手術(shù)器械的認(rèn)識(shí)也很短淺，正確認(rèn)識(shí)手術(shù)器械的根本操作與使用可使我們的手術(shù)變的簡(jiǎn)捷。用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)“只有金剛鉆才能攬瓷器活”、“干什么要用干什么的東西”。在我們手術(shù)室我想有很多器械都在閑置，被我們遺忘在角落，用重金購(gòu)置，卻失去了它的價(jià)值。五、加強(qiáng)技能操作培訓(xùn)；技能操作是我們每位醫(yī)生應(yīng)該必須具備的本領(lǐng)，要教好學(xué)生，首先我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求自已，把技能操作標(biāo)準(zhǔn)化。使我們的學(xué)生在畢業(yè)后有真材實(shí)料，到自已的工作崗位上能迅速發(fā)熱、發(fā)光，這也是用人單位對(duì)我們實(shí)習(xí)醫(yī)院的無(wú)聲的允分肯定。六、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)查房制度、病歷討論制度；教學(xué)查房制度是指臨床帶教老師對(duì)醫(yī)學(xué)生以教學(xué)為主要目的的查房，通過(guò)對(duì)真實(shí)病例的床旁帶教，解決課堂理論知識(shí)與理論相結(jié)合的問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)“三基”知識(shí)的理解與掌握。病歷討論制度可通過(guò)圍繞一個(gè)病歷，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)疾病相關(guān)的知識(shí)。這也是CBL〔以病例為根底的教學(xué)〕的表達(dá)。七、努力開(kāi)展PBL教學(xué)法：PBL教學(xué)法是以學(xué)生為中心，以問(wèn)題和質(zhì)詢?yōu)楦椎恼闲?、合作性和反?fù)性的學(xué)習(xí)方法。但因此方法要求學(xué)生的素質(zhì)較高，可以自主學(xué)習(xí)，老師在PBL中起引導(dǎo)或促進(jìn)者，所以此方法需進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探究，在我院才能開(kāi)展。在這次學(xué)習(xí)中，對(duì)我院及我科教學(xué)工作的開(kāi)展，有如下幾點(diǎn)建議：1、是否能與承德醫(yī)學(xué)院聯(lián)絡(luò)，對(duì)我們教學(xué)人員進(jìn)展?？茖?duì)?？埔粚?duì)一的幫帶，進(jìn)展?？浦R(shí)聽(tīng)課，在課件制做、病歷書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)展學(xué)習(xí)；2、繼續(xù)完善我院的教學(xué)工具；3、是否能開(kāi)展動(dòng)物試驗(yàn)操作，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4、科室建立學(xué)習(xí)室，方便學(xué)生學(xué)習(xí)及老師講課。教學(xué)工作雖然任務(wù)較重，我們這些年輕的醫(yī)生又是第一次接觸教學(xué)工作，有很多不懂、不知道，但我相信，在院黨委的重視下，在我們的努力下，我們的教學(xué)工作會(huì)越開(kāi)展越有經(jīng)歷，相信我們的中間會(huì)不段有優(yōu)秀老師出現(xiàn)，讓我們?yōu)?66醫(yī)院的教學(xué)工作一起努力。外科臨床培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)4為加快我區(qū)根本公共衛(wèi)生效勞工程工作步伐，進(jìn)一步進(jìn)步基層公共衛(wèi)生效勞工程工作質(zhì)量，20--年1月13日6月6日我院組織各臨床科室專業(yè)技術(shù)骨干，通過(guò)舉辦理論講解與臨床理論相結(jié)合的形式，先后組織17場(chǎng)培訓(xùn)，對(duì)全區(qū)9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)610名從事根本公共衛(wèi)生效勞工程工作的鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)展了專項(xiàng)培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)本階段培訓(xùn)心得總結(jié)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，從思想上高度重視根本公共衛(wèi)生效勞工程工作要求各鄉(xiāng)村醫(yī)生轉(zhuǎn)變“重治輕防”的思想，要把為轄區(qū)居民提供根本公共衛(wèi)生效勞與疾病治療當(dāng)成同等重要的工作去抓，兩手轉(zhuǎn)，兩手都不能放松。通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的根本公共衛(wèi)生效勞，減少轄區(qū)居民患病率，進(jìn)步高血壓、糖尿病及精神病等病人的生活質(zhì)量，當(dāng)好轄區(qū)居民生命安康的守門(mén)人。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化鄉(xiāng)醫(yī)自身的根底知識(shí)和根本技能努力進(jìn)步效勞質(zhì)量，是根本公共衛(wèi)生效勞工程的核心，也是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)。通過(guò)強(qiáng)化專業(yè)技能，純熟掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷和治療，從而及時(shí)有效的診治轄區(qū)內(nèi)居民的疾病，科學(xué)的指導(dǎo)重點(diǎn)人群〔轄區(qū)內(nèi)的老、弱、病、殘〕的日?；顒?dòng)、飲食和治療，將高血壓、糖尿病和精神病等病人病癥控制在理想程度，進(jìn)步重點(diǎn)人群的生活質(zhì)量。通過(guò)進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)會(huì)和轄區(qū)居民有效的溝通，指導(dǎo)居民安康的生活方式和生活常識(shí)，進(jìn)步廣闊居民對(duì)醫(yī)務(wù)工作者安康教育的依從性，從而不斷進(jìn)步人民安康的生活習(xí)慣，以減少許多常見(jiàn)病、慢性疾病的發(fā)生，進(jìn)一步解決農(nóng)村因病致貧、因病返貧現(xiàn)象。這次培訓(xùn)，從安康人群的體格檢查到疾病的診斷和治療，再到后續(xù)的安康指導(dǎo)，都做了詳細(xì)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為根本公共衛(wèi)生效勞工程的效勞質(zhì)量提供了有力的專業(yè)人才保障。三、轉(zhuǎn)變思想，為轄區(qū)居民搞好效勞醫(yī)改后，國(guó)家加大對(duì)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的投入，基層的衛(wèi)生工作人員要轉(zhuǎn)變思想從“要我做”過(guò)渡到“我要做”。要主動(dòng)效勞、熱情效勞，為轄區(qū)內(nèi)居民提供高質(zhì)量的安康效勞，滿足人民日益增長(zhǎng)的衛(wèi)生需求。為根本公共衛(wèi)生效勞工程的順利開(kāi)展?fàn)I造良好的群眾氣氛。四、存在問(wèn)題1、局部鄉(xiāng)村醫(yī)生對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。2、鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)程度低下，在培訓(xùn)經(jīng)時(shí)間緊、任務(wù)繁重的情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生在短期內(nèi)難以領(lǐng)悟局部政策內(nèi)容。此次培訓(xùn)工作中，在東港區(qū)衛(wèi)生局、東港區(qū)衛(wèi)校、東港區(qū)醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位參訓(xùn)人員的親密配合下，圓滿完成了此次培訓(xùn)工作，并且成效顯著，使培訓(xùn)人員：1、領(lǐng)略了醫(yī)改總體政策方針；2、重新標(biāo)準(zhǔn)了常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治；3、對(duì)醫(yī)學(xué)法規(guī)常識(shí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)；4、醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)程度有了明顯的提升；5、理解并掌握了公共衛(wèi)生、婦幼保健、兒童保健等相關(guān)知識(shí)和要求；為保障此次培訓(xùn)工作高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成，區(qū)院成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，力爭(zhēng)使參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生到達(dá)100%。其次，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，每次授課完畢均進(jìn)展考核，考核成績(jī)記入個(gè)人檔案。本階段鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)指導(dǎo)思想與培訓(xùn)目的明確，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用，考核程序標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)進(jìn)程安排有條不紊。本次培訓(xùn)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和各位鄉(xiāng)醫(yī)的大力支持和積極配合，此次醫(yī)生培訓(xùn)圓滿完畢。外科臨床培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)5在下臨床培訓(xùn)時(shí)，很期待在桂林市第二人民醫(yī)院的培訓(xùn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)二院是桂林市職業(yè)病防治醫(yī)院，很難得是我們專業(yè)對(duì)口的臨床培訓(xùn)單位。7月9日老師帶我們來(lái)二院培訓(xùn)報(bào)到，恰好趕上醫(yī)院正組織新員工崗前培訓(xùn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很難得的一次培訓(xùn)前學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我們有時(shí)機(jī)接觸臨床方面的專業(yè)性學(xué)習(xí)。臨床培訓(xùn)培訓(xùn)是一名培訓(xùn)生走上培訓(xùn)崗位的必經(jīng)之路。在為期兩周的崗前培訓(xùn)中，我們對(duì)桂林市第二人民醫(yī)院有了更進(jìn)一步的理解。從醫(yī)院的開(kāi)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、效勞理念、硬件設(shè)施、規(guī)章及管理制度等都有了一個(gè)深化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、醫(yī)療平安及防范、傳染病及感控知識(shí)、院內(nèi)感染、抗菌藥物的臨床應(yīng)用及管理方法及其使用原那么與管理標(biāo)準(zhǔn)、病歷書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、臨床上經(jīng)常用到的及必須知道的有關(guān)操作等相關(guān)知識(shí)，理解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題以及解決的方法。記得周紅老師給我們講醫(yī)患關(guān)系溝通技巧時(shí)，給我印象最深的是老師講的說(shuō)話三境界：1該說(shuō)話時(shí)會(huì)說(shuō)程度；2不該說(shuō)時(shí)不說(shuō)聰明；3知道何時(shí)該說(shuō)何時(shí)不該說(shuō)高明。雖然這幾話很簡(jiǎn)單，但意蘊(yùn)很深，不僅在臨床上可以很好的處理醫(yī)務(wù)人員與患者的溝通，更了我們?cè)谌魏螆?chǎng)合上懂得與人溝通技巧。李薔老師在講醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育時(shí)，給我們講了很多終身受益的知識(shí)。如在我認(rèn)為不僅是醫(yī)務(wù)人員禮儀的原那么，更是每個(gè)人都應(yīng)該注意的禮儀原那么：真誠(chéng)尊重的原那么；平等適重的原那么；自信自律的原那么；信譽(yù)寬容的`原那么。精煉而易懂的原那么，讓我受益匪淺。還有聽(tīng)石科長(zhǎng)的課時(shí)，讓我很振奮，也讓我在二院培訓(xùn)感到自豪。我們是年輕的一代，我們是90后的一代，我們更應(yīng)該有朝氣，活力。人生是自己一步步走出來(lái)的，走得好與壞，要看自己勾勒出的藍(lán)圖，就像老鼠說(shuō)的那樣，我們應(yīng)該有目的，有方向，有自己的人生規(guī)劃，這樣才能是自己的人生走的更好。