2023年關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

2023關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)【6篇】關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般絢爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂(lè)安康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)留守兒童的主題，結(jié)合本次“__”慶?；顒?dòng)，現(xiàn)將關(guān)愛(ài)留守兒童暨滿愿活開(kāi)工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)

我校要求以教室為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員教師依據(jù)本班留守孩子的詳細(xì)狀況，確立主題組織同學(xué)進(jìn)行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與消遣。通過(guò)活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫忙別人時(shí)的歡樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫忙時(shí)的歡樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出救濟(jì)之手，把關(guān)懷他人看作是自己生活中歡樂(lè)的一局部。

二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)

學(xué)校依據(jù)__等節(jié)日契機(jī)，由__小學(xué)與__聯(lián)共同舉辦慶“__”暨“關(guān)愛(ài)留守兒童”慰問(wèn)活動(dòng)。此次活動(dòng)依據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童狀況，并征集全部留守兒童心愿，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛(ài)心人士開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)滿愿活動(dòng)。這些愛(ài)心人士來(lái)自高臺(tái)四周八方，但是他們都有一個(gè)共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，讓每一個(gè)孩子們都能過(guò)上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。

最終，__鎮(zhèn)婦聯(lián)主席__對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典范和閱歷進(jìn)展廣泛宣傳，呼吁社會(huì)各界更多的愛(ài)心力氣來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注他們的心理安康，促進(jìn)他們歡樂(lè)成長(zhǎng)。讓他們的心理布滿陽(yáng)光與歡樂(lè)。

三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)

每個(gè)教室建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、根本狀況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位教師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必需做到：

1、把握留守學(xué)生的根本狀況。

2、關(guān)心學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3、供應(yīng)必要的幫忙，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

四、存在問(wèn)題

1、心理安康教育缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，缺少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。

2、學(xué)校、教師對(duì)心理安康教育的熟悉還有待提高。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流淌留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)閱歷，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛(ài)“流淌留守兒童”工作逐步推向深入，為流淌留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

2023關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)篇二

20xx年，鎮(zhèn)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫忙下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門(mén)的親密協(xié)作下，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推動(dòng)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了大量卓有成效的工作。

一、深入調(diào)研，精確把握全鎮(zhèn)留守兒童狀況。

4月份，我鎮(zhèn)對(duì)全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)展一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清、狀況明。到目前為止，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù)，20%寄予教師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的安康成長(zhǎng)極為不利:如心理不平衡，經(jīng)常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、絕望；生活無(wú)規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)心情嚴(yán)峻；任性、自私、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，自控力量差等。

二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛(ài)行開(kāi)工作規(guī)劃》，明確了職責(zé)，分降落實(shí)了任務(wù)，發(fā)動(dòng)各方面力氣共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推動(dòng)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造安康、歡樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

一是開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極發(fā)動(dòng)志愿者、教師等社會(huì)力氣，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童查找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)溝通、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上賜予“留守兒童”足夠的幫忙。

二是建立“留守兒童之家”。針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一狀況，我們?cè)谀抢锝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每星期2次為留守獐開(kāi)放，并供應(yīng)課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

三是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助，每年均有肯定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。

四是建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)展家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人特地學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

五是開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng)。依據(jù)兒童的興趣愛(ài)好，常常組織開(kāi)展各類(lèi)趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫(huà)桔鄉(xiāng)活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭。

六是切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個(gè)維權(quán)站，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng):一是受理留守兒童的詢(xún)問(wèn)和救助，為留守學(xué)生供應(yīng)心理安康指導(dǎo)、法律法規(guī)詢(xún)問(wèn)；二是大力開(kāi)展未成年人維權(quán)行動(dòng)月活動(dòng)，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增加留守兒童自我愛(ài)護(hù)力量、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開(kāi)展工作。

七是強(qiáng)化宣傳。通過(guò)播送、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育治理工作進(jìn)展?fàn)顩r，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，發(fā)動(dòng)引導(dǎo)全社會(huì)力氣都來(lái)關(guān)懷、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造深厚的輿論和關(guān)愛(ài)氣氛。

2023關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)篇三

仔細(xì)貫徹黨的xx大和xx屆四中全會(huì)精神，加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，增加全社會(huì)關(guān)懷關(guān)愛(ài)留守兒童安康成長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問(wèn)題，努力為留守兒童供應(yīng)安康的成長(zhǎng)環(huán)境，我局仔細(xì)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我局非常重視對(duì)留守兒童的幫扶工作。根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)展幫扶工作，確保特別群體學(xué)生安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對(duì)象，常常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)。建立職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁?lèi)?。目前，我局共結(jié)成幫扶對(duì)子23個(gè)。

三、持續(xù)開(kāi)展“笑臉行動(dòng)”。為了“留守兒童”也能像一般孩子一樣安康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我局根據(jù)要求做到“三個(gè)一”：即每半年開(kāi)展一次家訪，幫忙其家庭解決困難，指導(dǎo)托付監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改良對(duì)留守兒童的教育治理；每三個(gè)月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的狀況和教育治理孩子的方法，并征詢(xún)意見(jiàn)；每一個(gè)月與留守兒童開(kāi)展一次活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛(ài)人員通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保存守兒童安全歡樂(lè)地度過(guò)節(jié)假日?；顒?dòng)中，我局共走訪留守兒童家庭16次，開(kāi)展課外活動(dòng)4次，為幫扶兒童供應(yīng)書(shū)包等學(xué)習(xí)用具23套。

關(guān)懷關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長(zhǎng)的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，是家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高熟悉，協(xié)調(diào)全都，為此做出積極努力，使留守兒童和全部孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把安康成長(zhǎng)落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)篇四

我鄉(xiāng)共_萬(wàn)萬(wàn)人，在校學(xué)生近_人，其中留守兒童_人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的_。依據(jù)縣教育局要求，在全校開(kāi)展心手相牽關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng)，我校在留守兒童教育治理方面不斷探究，努力提高工作水平，力求做到“特地化、系統(tǒng)化、科學(xué)化”，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將有關(guān)工作狀況匯報(bào)如下：

一、成立機(jī)構(gòu)，為關(guān)愛(ài)留守兒童工作供應(yīng)牢靠的組織保障

我鄉(xiāng)成立了“__中學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，三位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員單位由各個(gè)班主任組成，形成了全校上下齊抓共管的工作格局。

二、創(chuàng)新治理，建立關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制

（一）依據(jù)對(duì)本鄉(xiāng)的“留守”兒童數(shù)量、狀況等進(jìn)展深入細(xì)致的調(diào)查摸底，建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，組建“留守兒童之家”。建立學(xué)習(xí)和愛(ài)心幫扶聯(lián)系制度，閱覽室有符合青少年兒童閱讀的書(shū)報(bào)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和課外讀物；有適量球類(lèi)、棋類(lèi)等文體器材。

（二）實(shí)施“代理家長(zhǎng)”制度。發(fā)動(dòng)全體師一起參加到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，積極開(kāi)展心手相牽“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，推動(dòng)“代理家長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)行動(dòng)，“代理家長(zhǎng)”采納“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心爸爸”的形式，進(jìn)展?fàn)渴纸Y(jié)對(duì)幫扶。

（三）建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)展家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人特地學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

（四）豐富工作載體，為留守兒童成長(zhǎng)營(yíng)造環(huán)境。組織開(kāi)展符合留守兒童心理特點(diǎn)的諸如“今日我當(dāng)家”、“我給爸媽寄賀卡”等主題實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的文藝活動(dòng)，培育留守兒童獨(dú)立、自強(qiáng)、自信、活潑的良好思想品德和行為習(xí)慣。

三、全力創(chuàng)“迎全省留守兒童工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)

學(xué)校成立特地的工作小組，分工明確，工作落實(shí)到位，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我校在校園文化建立，相關(guān)制度完善，落實(shí)關(guān)愛(ài)行動(dòng)班級(jí)文化建立等一系列留守兒童工作上全面上一個(gè)新臺(tái)階。

四、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

我校于_月_日舉辦了“__”留守兒童歡樂(lè)日合唱競(jìng)賽，全體師生參加，活動(dòng)取得圓滿勝利。接著進(jìn)行了“我給爸媽送祝愿”的寄賀卡活動(dòng)，加強(qiáng)了親情教育。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。我校教師從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都積極參加留守兒童的教育治理工作，留守兒童的思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體安康、勞動(dòng)習(xí)慣、心理安康等方面都得到了有效進(jìn)展。我們將連續(xù)努力加大對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)力度，從物質(zhì)上、精神上、生活上去關(guān)愛(ài)他們，做好留守兒童的引路人和呵護(hù)人，引導(dǎo)留守兒童安康全面成長(zhǎng)，為留守兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天。

2023關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)篇五

我校高度重視關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現(xiàn)有留守兒童156名，依據(jù)上級(jí)要求我校進(jìn)一步積極探究和完善關(guān)愛(ài)留守兒童工作機(jī)制，建立了有利于留守兒童身心安康的社會(huì)、學(xué)校和家庭共同參加的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，取得了新的成效。我校全體教師對(duì)在校留守兒童賜予特殊關(guān)注，無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對(duì)其總是予以?xún)?yōu)先照看，多獻(xiàn)上一份愛(ài)心，想方設(shè)法消退其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣安康健壯成長(zhǎng)。如活動(dòng)參加方面，留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先

我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作上，從“創(chuàng)、辦、建、管”四個(gè)字上狠下功夫，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障，求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推動(dòng)留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，大力營(yíng)造良好的社會(huì)氣氛，使留守兒童和外出務(wù)工的家長(zhǎng)能真實(shí)感受到黨和政府的暖和，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程，德政工程抓緊抓好。

一、指導(dǎo)思想，工作原則。

創(chuàng)辦關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”、“為國(guó)教子”、“以德育人”等新觀念，增加做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件，做到學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參加，為留守兒童辦好事、辦實(shí)事，為構(gòu)建和諧吳川村，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)進(jìn)展，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素養(yǎng)，為其營(yíng)造安康、歡樂(lè)、公平、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)安康成長(zhǎng)。

創(chuàng)辦關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心的工作原則：我們堅(jiān)持在“五清晰”和“三溝通”原則下開(kāi)展留守兒童工作。即：清晰留守兒童個(gè)人根本狀況，清晰其家庭狀況，清晰其學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)；清晰與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系；清晰與其聯(lián)系方式。多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失；多鼓舞支持留守兒童參與學(xué)校集體活動(dòng)，定期與留守兒童父母溝通溝通；多與教師聯(lián)系，了解留守兒童學(xué)習(xí)、思想等方面困惑，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人親密溝通，為其營(yíng)造溫馨的家園氣氛。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真抓實(shí)干。

(一)創(chuàng)出留守兒童活動(dòng)中心的一條路子。

通過(guò)調(diào)研我們發(fā)覺(jué)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人治理不到位，局部留守兒童消失了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績(jī)下降、心理消失障礙、行為消失偏差、安全事故也有時(shí)發(fā)生。針對(duì)該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛(ài)留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過(guò)一系列籌備工作，我校成立了“關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心”。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。大家統(tǒng)一思想，明確分工，如每期活動(dòng)開(kāi)展都有3個(gè)人參與，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任（退休教師）做好出勤登記、安全治理工作等、輔導(dǎo)教師（在職骨干教師）做好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)及開(kāi)展文體活動(dòng)等。

(二)辦好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心的一個(gè)場(chǎng)所。

為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒(méi)人管、沒(méi)地方去的問(wèn)題。我們?cè)谛ＴO(shè)兩個(gè)室，一間是留守兒童活動(dòng)室，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場(chǎng)所。同時(shí)根據(jù)“七個(gè)有”來(lái)建立：即有場(chǎng)所、有設(shè)施、有隊(duì)伍、有制度、有活動(dòng)、有檔案、有成效等，實(shí)現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部、教師（退休教師）、社會(huì)各界愛(ài)心人士等組成的隊(duì)伍，為廣闊留守兒童效勞。同時(shí)，積極籌措資金，購(gòu)置圖書(shū)、文體設(shè)施等，并開(kāi)通了“親情電話”。

(三)建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童工作的規(guī)章制度。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)立留守兒童活動(dòng)中心實(shí)施方案，創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、根本概況、工作職責(zé)、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度、“四個(gè)五”愛(ài)心育人制度。對(duì)我校一至六年級(jí)156名在校留守兒童造了《花名冊(cè)》，擬定了每學(xué)期《教師輪番效勞安排表》、《活動(dòng)中心日安排表》及具體的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動(dòng)開(kāi)展有條不紊。

(四)管好留守兒童在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)生活。

1、積極培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素養(yǎng)。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班。針對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺、奶奶或外公、外婆，通過(guò)舉辦“留守兒童家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn)班”，該活動(dòng)中心留守兒童監(jiān)護(hù)人（或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人）有80多人次參與了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護(hù)人的歡送和好評(píng)。

2、細(xì)心組織開(kāi)展活動(dòng)是關(guān)鍵。

開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)是“關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵。為此，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合留守兒童身心進(jìn)展的特征，分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動(dòng)的詳細(xì)規(guī)劃，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，而且增加綜合力量。我們開(kāi)展的活動(dòng)有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、安康體檢、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、春游春游、心理疏導(dǎo)、下棋競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽、趣味健身、看KTV文教片、每月一次的集體生日，以及到愛(ài)國(guó)主義教育基地參與體驗(yàn)生活，主題實(shí)踐活動(dòng)等。每次活動(dòng)做到定時(shí)，定點(diǎn)，定人有序開(kāi)展，大大增加了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和分散力。

三、傾情付出，碩果累累

(一)心理安康教育有實(shí)效。

通過(guò)心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會(huì)頑強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解”，促進(jìn)了其安康成長(zhǎng)。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)峻，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)敬重他人了，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。

(二)準(zhǔn)時(shí)鼓舞表彰留守兒童工作先進(jìn)事跡。

本學(xué)期對(duì)在留守兒童工作中做出特別奉獻(xiàn)的愛(ài)心人士賜予表彰，并對(duì)優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人賜予表彰，調(diào)動(dòng)了留守兒童的積極性，增加了他們的自信念，使他們感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)懷，促進(jìn)了他們安康成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童個(gè)人工作總結(jié)模板篇六

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和城鎮(zhèn)化建立步伐的加快，農(nóng)村充裕勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必定，催生出了“留守兒童”這一特別群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托付人照看的中小學(xué)生，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)安康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，今年，我校專(zhuān)心響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際動(dòng)身，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童暖和工程”，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作狀況總結(jié)如下。

一、摸清狀況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我縣農(nóng)夫超多外出務(wù)工、經(jīng)商，有很多勝利人士已在經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶，使超多生源外流，但仍有一局部的農(nóng)夫在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的安康成長(zhǎng)是多么不利啊。兒童是祖國(guó)的將來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的期望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。

應(yīng)對(duì)現(xiàn)狀，我校透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與討論，找到了影響留守兒童安康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造安康、歡樂(lè)、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一的作用，

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)規(guī)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推舉45名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)23名學(xué)生，幫扶教師常常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的群眾中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁?lèi)灐?/p>

3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力氣。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員、居委會(huì)成員以及退休教師一齊參加到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱鬧支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)全部學(xué)生進(jìn)展了仔細(xì)的調(diào)查討論，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，透過(guò)聯(lián)系卡制