兒童畫教學(xué)計劃3篇

兒童畫教學(xué)計劃3篇兒童畫教學(xué)規(guī)劃篇1

繪畫創(chuàng)作依靠于肯定的氣氛，缺乏藝術(shù)氣氛的人就難有靈感。幼兒的繪畫也是如此。因此，我為幼兒預(yù)備了不同的美術(shù)繪畫區(qū)。在這個區(qū)域內(nèi)，給幼兒供應(yīng)多種繪畫工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫內(nèi)容更豐富、活潑。用多種材料轉(zhuǎn)變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、棉簽畫、橡皮泥畫等等；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富。同時還進一步提高幼兒對美術(shù)的興趣。

一、教學(xué)目標

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、通過各種形式，體驗美術(shù)活動的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)習(xí)通過觀看生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術(shù)活動，提高觀看力、記憶力、想象力和制造力量。

4、能大膽運用各種線條和顏色去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。

6、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進展手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜愛的方式進展手工活動。

7、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，觀賞和評價同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞力量。

二、教學(xué)重點、難點

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本學(xué)問和繪畫的根本技能。

2、培育幼兒動手力量、觀看力量及創(chuàng)新力量。

三、教學(xué)主要措施

1、仔細備課，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、運用不同的教學(xué)手法，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

各班按自己的活動規(guī)劃進展活動，并且要用：根本練習(xí)、仿照練習(xí)、分步練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)四種來進展操作

1、根本練習(xí)：根本練習(xí)是使用工具和簡潔技能的練習(xí)，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習(xí)。

2、仿照練習(xí)：仿照練習(xí)是依據(jù)范例或仿照教師的示范動作而進展的練習(xí)，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。

3、分步練習(xí)：分步練習(xí)是比照較簡單的形象，分階段、分步驟地練習(xí)其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結(jié)合，同時進展。

4、制造練習(xí)：制造練習(xí)是依據(jù)教師的命題讓幼兒自己進展構(gòu)思、想象和表現(xiàn)的練習(xí)，是幼兒獨立性較強的練習(xí)，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。

以下是我們美術(shù)小組這學(xué)期共同完成的主題活動規(guī)劃：

九月份：以面團為主題的活動。

十月份：以沙子為主題的活動。

十一月份：折疊毛巾主題活動。

十二月份:以快樂過新年為主題的活動

兒童畫教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)階段的孩子愛畫、好動、思維活潑，除了要把握根本的繪畫方法，更要在這個關(guān)鍵期愛護他們的發(fā)散思維并賜予適時的訓(xùn)練與引導(dǎo)。

因此我們把兒童畫班的孩子分為兩個階段，二三年級一個學(xué)段，四五年級一個學(xué)段。在上個學(xué)期的油畫棒、線描技法學(xué)習(xí)根底上，本學(xué)期我們的課程更接近藝術(shù)實踐與生活。并在繪畫過程中培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓舞學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神，體驗美術(shù)活動的樂趣。

二、課程分析

本學(xué)期的兒童畫課程內(nèi)容新奇、安排合理。始終與美術(shù)教材的訓(xùn)練領(lǐng)域相吻合，但拓展性更強。包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊簡單找到的材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣。觀賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀看自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探究領(lǐng)域的內(nèi)容則采納嬉戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展現(xiàn)?？傊?，本學(xué)期的內(nèi)容的編排注意在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，進展美術(shù)實踐力量，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標及重難點

本學(xué)期教學(xué)目標是在多樣的美術(shù)實踐活動中提高動手、觀看、分析解決問題的力量，進展創(chuàng)新力量，合作意識，培育學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點是在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時翻開學(xué)生思路，培育創(chuàng)新意識，提高造型力量，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

但是在實際教學(xué)中，借助多樣、直觀的教學(xué)手段有所困難，由于學(xué)生畫面豐富不但在于教師的引導(dǎo)，更有對學(xué)生思維、眼界的翻開，但在兒童畫教學(xué)中，由于多媒體的`限制，我們只能通過描述與想象引導(dǎo)，沒有方法讓孩子觀賞到我們靜心選擇的圖片，甚是圓滿。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中，我們始終將“以學(xué)生的進展為中心”這一指導(dǎo)思想貫穿教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時盡可能鼓舞學(xué)生私下里利用信息網(wǎng)絡(luò)資源查閱觀看與教學(xué)相關(guān)的視頻，圖畫，擴展他們的眼界，提高學(xué)生的鑒賞力量。

兒童畫教學(xué)規(guī)劃篇3

我們四年級的孩子，對國畫只有一點點的了解，大局部學(xué)生處于起步階段，還有一局部學(xué)生從未接觸過國畫，因此這一階段的國畫教學(xué)，我做了以下預(yù)備：

1、對兒童進展國畫教學(xué)，必需選擇通俗易懂、簡練易學(xué)的內(nèi)容作教材;

兒童雖然很小，但他們的思想比擬獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。兒童大都喜愛畫小動物和一些顏色艷麗而熟識的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必需用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡潔易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進展強化教學(xué)。依據(jù)這一點，我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點、而又被兒童所喜愛的畫卷作為教材，然后對所選教材從步驟、運用方法及墨色配置三方面進展解剖，自己再反復(fù)多練，在能嫻熟繪畫的根底上進展教學(xué)。

2、常規(guī)訓(xùn)練

畫水墨畫需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時難以適用，為了使兒童能正確敏捷地使用這些繪畫工具，并能干凈地完成作業(yè)，對他們進展常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。針對這一點，我采納的方法是：首先，用肯定的課時向兒童介紹這些工具及其用途;其次，敘述示范使用多種工具的正確方法和姿態(tài);最終，采納嬉戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣幫助教師做好課前預(yù)備工作及課后整理工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強調(diào)，使兒童漸漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來也就很自覺了。

3、必需培育兒童學(xué)國畫的興趣。

興趣是兒童最好的教師，是兒童學(xué)習(xí)的動力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時的心情沖動，而是兒童對某一事物的熟悉和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對兒童進展國畫教學(xué)還必需實行先易后難這一循序漸進的教學(xué)原則，讓兒童感到國畫畫簡單，畫國畫好玩，才能提高兒童的繪畫興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動、逐步引導(dǎo)兒童對畫國畫的熟悉。于是，我先用嬉戲的形式給兒童講解繪畫的工具和根本筆鋒及焦、濃、淡墨特點和配制方法，讓兒童在紙上亂畫，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的根本學(xué)問，使他們更深一步的熟悉到畫國畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望;我還將收集的很多兒童國畫作品給兒童看，告知他們這是小朋友的畫，在競賽中得過獎，并在很多書上登載過。因而調(diào)動了兒童學(xué)國畫的積極性;在教學(xué)過程中也必需緊扣這一點，第一節(jié)課肯定要上得生動好玩。使兒童有回味無窮的感覺。

4、必需抓好國畫的根本技能訓(xùn)練

國畫是由形體構(gòu)造、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有觀賞價值的畫面，要使兒童學(xué)好，就必需抓好根本技能的訓(xùn)練。

首先，抓好握筆姿態(tài)訓(xùn)練：國畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫，它有獨特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣，對兒童來說是一種新事物，要想讓兒童很快把握有肯定的困難。為解決這個問題，我實行的方法是：先講解示范握筆的姿態(tài)、再手把手的教兒童進展練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時候加以提示指正，通過一段時間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。

其次，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開頭學(xué)國畫的兒童，一般不大會蘸墨，不是畫得較枯槁、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團。其緣由就是不會用水。針對這一問題，我實行的方法是：先講解再讓兒童進展實踐操作。在實踐操作的過程中進展個別指導(dǎo)，使兒童把握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時實行用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時，就選一些兒童喜愛的動植物進展穩(wěn)固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。

最終抓好用墨技能訓(xùn)練：國畫在肯定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之