五年級(jí)總結(jié)報(bào)告

五年級(jí)總結(jié)報(bào)告五班級(jí)總結(jié)報(bào)告

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作舉行回顧和分析，從而做出帶有邏輯性的結(jié)論，它能使我們準(zhǔn)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我收拾的五班級(jí)總結(jié)報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告1

本學(xué)期擔(dān)任五班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期來(lái)我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)的教學(xué)工作方案和上級(jí)教導(dǎo)部門(mén)的有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案有步驟地開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，我努力按照同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。

根據(jù)教育處備課要求，我重溫了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研本冊(cè)教材、教參，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，做到對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。備課中，著重舉行單元備課，把握單元目標(biāo)及每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位和作用。每一課時(shí)都能做到細(xì)心設(shè)計(jì)，思量同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思量。新授課，放手讓同學(xué)探索，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的學(xué)問(wèn)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，挑選同學(xué)的探索結(jié)果，同學(xué)舉行比較、溝通、研究，從中把握學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)能力。同學(xué)通過(guò)練習(xí)不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，形成能力，進(jìn)展思維。除此之外，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及辦法，以提高對(duì)數(shù)學(xué)課的愛(ài)好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)：溫故而知新。準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一樣重要，這樣可以使同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)鏈條相對(duì)完整而不脫節(jié)，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，也會(huì)讓同學(xué)在學(xué)習(xí)新知時(shí)降低難度。

（3）努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。普通做到一小節(jié)一收拾，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串；每單元收拾復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈。一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)舉行收拾復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了辦法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

我對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出共性問(wèn)題，集體糾正個(gè)性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析能力。其次階段：我在辦公室批改，同學(xué)糾正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并擅長(zhǎng)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，主要是針對(duì)學(xué)困生的作業(yè)批改。這樣分兩個(gè)階段，對(duì)同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了一定效果。

4、注意分層教學(xué)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長(zhǎng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思量。

二、樂(lè)觀落實(shí)素養(yǎng)教導(dǎo)：

堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹(shù)立與素養(yǎng)教導(dǎo)相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問(wèn)為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹(shù)立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動(dòng)綻開(kāi)，給同學(xué)制造操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)；自立思量的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己主意的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松、開(kāi)心的情緒去樂(lè)觀主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。

三、參與教導(dǎo)教研活動(dòng)：

1、轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念。明確教導(dǎo)是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的，閱讀教導(dǎo)期刊，思量培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的辦法和途徑。

2、樂(lè)觀參加小學(xué)的專項(xiàng)討論，試探其特點(diǎn)，為靈便運(yùn)用教學(xué)辦法舉行課堂教學(xué)做好預(yù)備。

3、師徒結(jié)對(duì)，課余時(shí)光樂(lè)觀赴其它年級(jí)聽(tīng)課，自己對(duì)外對(duì)內(nèi)樂(lè)觀上藏匿課，與大家溝通、研究。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種相宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

四、工作中的不足和努力方向：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，所帶的兩個(gè)年級(jí)整體水平懸殊還是比較大，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己在教學(xué)工作中還有無(wú)數(shù)不足有待加強(qiáng)，為了克服不足，總結(jié)閱歷，現(xiàn)分析如下：

1、繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，尤其是會(huì)聽(tīng)課的習(xí)慣。同學(xué)惟獨(dú)聽(tīng)了，才會(huì)有思維，才會(huì)有思量的空間。這就要求老師的課堂必需有吸引同學(xué)情愿聽(tīng)的魅力。多數(shù)同學(xué)聽(tīng)不懂的緣由應(yīng)當(dāng)是不會(huì)聽(tīng)課。老師在處理教材內(nèi)容時(shí)，要做到深化淺出，這樣同學(xué)簡(jiǎn)單接受，聽(tīng)課效果自然會(huì)事半功倍。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生心理疏導(dǎo)工作。對(duì)于五班級(jí)同學(xué)，叛逆心理比較強(qiáng)，假如處理不得當(dāng)會(huì)導(dǎo)致后進(jìn)生厭學(xué)。這個(gè)學(xué)期，五二班的高文財(cái)學(xué)生就有這種傾向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果沒(méi)有好轉(zhuǎn)。需要老師動(dòng)之以情，曉之以理去感化他，讓他從內(nèi)心深處去體味學(xué)習(xí)的重要性。

3、繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)辦法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在此基礎(chǔ)上，老師還要做到深挖教材，明確教學(xué)重難點(diǎn)，找到突破辦法，做到因材施教，提高教學(xué)效率。

4、充分發(fā)揮優(yōu)生的“一幫一”幫扶作用。對(duì)于像五二班這樣后進(jìn)生人數(shù)偏多的狀況，采納這種辦法，其一可以減輕老師負(fù)擔(dān)，其二能給優(yōu)等生提供發(fā)揮自己才干的平臺(tái)，其三同學(xué)的語(yǔ)言同學(xué)簡(jiǎn)單接受。但也存在弊端，這樣學(xué)困生會(huì)不同程度地有依靠心理，也會(huì)有抄襲作業(yè)的嫌疑。所以，老師必需支配責(zé)任性強(qiáng)的同學(xué)來(lái)勝任。

5、關(guān)注班里成果不穩(wěn)定同學(xué)，找出其緣由，對(duì)癥下藥。

6、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。隨著課程深度的不斷增強(qiáng)，部分后進(jìn)生浮現(xiàn)了在規(guī)定時(shí)光內(nèi)完成不起要求完成的題目，這個(gè)問(wèn)題必需引起重視。著手從兩方面訓(xùn)練：一是加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的鞏固，二是加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。

7、加強(qiáng)同學(xué)思維性訓(xùn)練的練習(xí)。

綜上所述，在以后的教導(dǎo)教學(xué)中我會(huì)努力樹(shù)立素養(yǎng)教導(dǎo)觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，繼續(xù)一如既往地做好教導(dǎo)教學(xué)工作。面臨六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，望大家能多提珍貴看法和建議，爭(zhēng)取做到更好。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告2

任時(shí)間飛逝，日月如梭，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆頗多，點(diǎn)滴感受涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)來(lái)自周邊鄉(xiāng)村，同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題我舉行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的堆積等，我都逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文能力。

二、靈便機(jī)動(dòng)處理教學(xué)辦法

按照新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探索、合作。因此我在教學(xué)中往往按照同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況靈便調(diào)節(jié)課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的意見(jiàn)，完成自已的探索，真正體現(xiàn)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對(duì)自己的教學(xué)辦法加以探索，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見(jiàn)，縱情發(fā)表自己的意見(jiàn)；時(shí)而采納一些別開(kāi)生面的方式辦法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于辦法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。有的學(xué)生為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)舉行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思量。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思量。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)辦法。辦法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學(xué)又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)故意見(jiàn)的。我經(jīng)常用的辦法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這辦法非常有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為十個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都舉行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)舉行耐心細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧苏鹿?jié)過(guò)關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

六、拓展學(xué)問(wèn)視野

語(yǔ)文教學(xué)必需重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了一定堆積之后，才干運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)舉行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增強(qiáng)的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了許多東西。2、舉行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集收拾的過(guò)程中,同學(xué)的詞匯堆積有了顯然的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文嬉戲，如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大?！薄靶W(xué)”，同學(xué)可通過(guò)“大?！虾！蠈W(xué)——小學(xué)”的兩次轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到目的，在限時(shí)競(jìng)賽中，比的是同學(xué)的反應(yīng)和機(jī)敏，同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。4、舉行講演競(jìng)賽。年級(jí)中舉行的講演競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)光不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參加。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告3

全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)改革，其素養(yǎng)包含了思想品德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、勞動(dòng)技能素養(yǎng)和身體心理素養(yǎng)。作為小學(xué)教導(dǎo)，班主任工作是實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的重要途徑。由于在同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中，班主任起著相當(dāng)重要的作用。年級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的土壤，而班主任則是年級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是年級(jí)教導(dǎo)的主帥。他既是同學(xué)的長(zhǎng)者，又是同學(xué)的伴侶。在教導(dǎo)過(guò)程中，班主任要飾演好這雙重角色，做到深化情理，促使同學(xué)行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成。本學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)班主任工作，主要做到了以下幾點(diǎn)：

一、練好“內(nèi)功”

俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問(wèn)的傳揚(yáng)者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在同學(xué)心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，做學(xué)問(wèn)的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而同學(xué)最不能原諒的就是老師的一知半解。在學(xué)問(wèn)更新加快傳揚(yáng)渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的唯一途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問(wèn)才尊重和相信你，班主任假如沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在同學(xué)中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)的無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做同學(xué)的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對(duì)同學(xué)起潛移默化的作用，都會(huì)在同學(xué)心目中留下深刻的印記。注重自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的榜樣。前蘇聯(lián)教導(dǎo)家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有老師對(duì)同學(xué)直接的人格影響。就不行能有真正的教導(dǎo)工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“老師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)辟結(jié)果的陽(yáng)光?！?/p>

二、切實(shí)做好同學(xué)工作

首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)，年級(jí)是一個(gè)整體。同學(xué)要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教導(dǎo)工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好年級(jí)的法寶。我充分熟悉思想政治工作在年級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)同學(xué)舉行思想政治教導(dǎo)，協(xié)助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人。集體主義教導(dǎo)是年級(jí)思想教導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求年級(jí)在小學(xué)集體性活動(dòng)中樹(shù)立年級(jí)的形象外，還常常對(duì)同學(xué)舉行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教導(dǎo)。以此來(lái)增加班主任的向心力凝結(jié)力和戰(zhàn)爭(zhēng)力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

第二，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好同學(xué)各方面工作、單憑一個(gè)班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在年級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。年級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好同學(xué)工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)委任、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為學(xué)生服務(wù)，有一定組織能力的同學(xué)選任為年級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教導(dǎo)。雖然有些同學(xué)擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作辦法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作辦法、工作藝術(shù)上舉行指導(dǎo)，協(xié)助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的熬煉與為學(xué)生服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為年級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教導(dǎo)是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教導(dǎo)，當(dāng)班干部有了一定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好年級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足準(zhǔn)時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成果要給以表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。。

再次，大膽管理同學(xué)，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注重工作辦法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、藏匿場(chǎng)合少點(diǎn)名批判。正面疏導(dǎo)的工作辦法。不放肆同學(xué)，下一定力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的同學(xué)從生活上賦予關(guān)懷，讓他感到暖和。實(shí)踐證實(shí)：這樣做效果較好。此外，要知人，做同學(xué)的知心伴侶。了解同學(xué)、認(rèn)識(shí)同學(xué)，同學(xué)也了解、認(rèn)識(shí)我，二者之間能互相敬重、互相相信。如此，也就為年級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任是年級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好年級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是同學(xué)共性進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)十分少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增加你打敗自我，打敗困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，把年級(jí)建設(shè)的更好。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告4

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了協(xié)作小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了許多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“樂(lè)觀參加感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校內(nèi)、庇護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)舉行身心教導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)舉行針對(duì)性的教導(dǎo)。

二、加強(qiáng)年級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小班委樹(shù)立威信;其次.在鼓舞班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、能力上取得更大長(zhǎng)進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)配合的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)囫圇班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的'組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、按照小學(xué)工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝結(jié)力和動(dòng)力。同時(shí)樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品味到勝利的快樂(lè)和喜悅，努力協(xié)助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，庇護(hù)同學(xué)眼力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)小學(xué)各方面的教導(dǎo)力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作年級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師商議，聆聽(tīng)、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常注重到多教導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，年級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教導(dǎo)管理的辦法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，謙虛向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告5

本學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)（l）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)收拾。一學(xué)期以來(lái)，我按照不同年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照實(shí)際狀況制定不同目標(biāo)。經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成果都有了很大的提高。我的做法如下：

一、以課堂為核心，提高教學(xué)效率

1、仔細(xì)備課。

仔細(xì)預(yù)備課堂內(nèi)容，做到具有實(shí)效性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，去年已經(jīng)帶過(guò)一年的五班級(jí)數(shù)學(xué)，但版本不一樣，對(duì)人教版的教材比較生疏，要想在課堂上運(yùn)用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思量同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對(duì)在課堂上浮現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)舉行反思為什么，畢竟是我的教學(xué)辦法有問(wèn)題，還是沒(méi)有掌握住教材的重難點(diǎn)，然后在下節(jié)課查缺補(bǔ)漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。再聯(lián)系以前的教學(xué)閱歷仔細(xì)設(shè)計(jì)練

2、上課。

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學(xué)中樂(lè)觀利用多媒體的動(dòng)感性，直觀性，盡可能的把教學(xué)中的重難點(diǎn)，容易化，然同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)彌漫愛(ài)好，在輕松的課堂中把握學(xué)問(wèn)。

（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思量。在教學(xué)中我注意利用同學(xué)身邊的事和數(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，對(duì)高班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)手操作比說(shuō)教更能吸引他們的注重，讓同學(xué)動(dòng)手操作激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，然后放手讓同學(xué)去探索，在自主探究中獵取學(xué)問(wèn)，獲得歡樂(lè)。

（3）注意評(píng)價(jià)。在平常的課堂教學(xué)中，我采納一些嘉獎(jiǎng)措施對(duì)同學(xué)舉行評(píng)價(jià)。按照每個(gè)同學(xué)在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對(duì)其舉行鼓舞，每個(gè)同學(xué)都盼望被表?yè)P(yáng)鼓舞，教師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的鼓舞作用。所以，在課堂上我不會(huì)吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、作業(yè)批改。

與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面舉行了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實(shí)效性、情感性、交流溝通性。作業(yè)本不僅是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握狀況、還是我和同學(xué)情感溝通的通道、老師改進(jìn)教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過(guò)作業(yè)本，我會(huì)發(fā)覺(jué)同學(xué)在哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)我也注意作業(yè)的評(píng)價(jià)，對(duì)做得好的表?yè)P(yáng)贊揚(yáng)，畫(huà)個(gè)大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。

本班的數(shù)學(xué)程度不同，所以輔導(dǎo)時(shí)也不行能同步，本班的差生比較多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多，然他們反復(fù)練習(xí)一些較簡(jiǎn)單的題目，增加他們的信念。

二、注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使同學(xué)輕松快捷地學(xué)好學(xué)問(wèn)；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于同學(xué)的身心健康。

假如同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)就會(huì)事半功倍。所以在本學(xué)期，我十分注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、上課仔細(xì)聽(tīng)講、樂(lè)觀回答問(wèn)題、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思、學(xué)會(huì)閱讀課本等普通習(xí)慣養(yǎng)成和特別習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。同學(xué)接受學(xué)問(wèn)更快更有效了。

三、樂(lè)觀提高自身修養(yǎng)樂(lè)觀

1、不斷充實(shí)自己。學(xué)如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，時(shí)代在變遷，假如不準(zhǔn)時(shí)充實(shí)自己的大腦，你就會(huì)被淘汰。所以，在本學(xué)期我仔細(xì)閱讀小學(xué)訂閱的一些學(xué)校教導(dǎo)報(bào)，仔細(xì)利用小學(xué)為我們提供的豐盛的網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)資源。

2、樂(lè)觀參加小學(xué)的專項(xiàng)討論，打造歡樂(lè)高效的數(shù)學(xué)課堂。通過(guò)樂(lè)觀參加小學(xué)的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)、各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)辦法和教學(xué)模式，并運(yùn)用于自己的課堂。

3、樂(lè)觀參與小學(xué)的論語(yǔ)背誦活動(dòng)，提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時(shí)可以借鑒古代教導(dǎo)大家的教導(dǎo)理念，教導(dǎo)辦法，受益頗深。

總體看來(lái)，這學(xué)期有長(zhǎng)進(jìn)，也存在著無(wú)數(shù)不足，如在教學(xué)中，課堂語(yǔ)言不容易明白等，在以后的教導(dǎo)教學(xué)中我努力逐步樹(shù)立素養(yǎng)教導(dǎo)觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭(zhēng)取越發(fā)的優(yōu)秀、完善，繼續(xù)保持我所教同學(xué)百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告6

五班級(jí)是新接手年級(jí)，而且數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)很差，按照四班級(jí)的底來(lái)看有一半的同學(xué)不及格，連基本的計(jì)算都不過(guò)關(guān)，面向這樣的局面，只好主意子去拯救，下面是數(shù)學(xué)科培優(yōu)輔差工作的一點(diǎn)做法

1.把做好同學(xué)的思想工作首為,到班上去，與同學(xué)談心,關(guān)懷他們,體貼他們,讓同學(xué)覺(jué)得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、辦法等。按照的思想心態(tài)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

2、時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷同學(xué)，特殊是對(duì)哪些特困生，更是要用一首歌里面的歌詞“特殊的愛(ài)給特殊的你”。如本學(xué)期接手的五（2）班，這個(gè)班上的梁嘉明、周少歡兩位同學(xué)，因?yàn)橹橇σ蛩?，學(xué)習(xí)方面是一竅不通，面向這兩個(gè)同學(xué)的情況，我只能實(shí)行正面的教導(dǎo)，教導(dǎo)他們倆用自己的最大努力，能學(xué)多少就多少，不能自我放棄，，也常用課余時(shí)光跟他們溝通，讓他們感觸到教師沒(méi)厭棄他們，也從中挖掘他們的閃光點(diǎn)，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如：對(duì)值日、勞動(dòng)比較樂(lè)觀，我就讓他們參與班種植小組，成為班種植小組的一名成員。他們好興奮，天天早早就到種植地上澆水、除草。表現(xiàn)突出，也通過(guò)這件工作引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，告知他學(xué)習(xí)跟種植工作一樣，現(xiàn)在天天都能交上作業(yè)了盡管是抄，也準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上，作為教師的我也興奮了，正于德國(guó)教導(dǎo)家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本事，而在于喚醒，激勵(lì)鼓勵(lì)”。教師對(duì)同學(xué)誠(chéng)摯的愛(ài)和敬重是啟迪同學(xué)的心扉的鑰匙，了解每一個(gè)同學(xué)的心理，用真誠(chéng)酷熱的情感愛(ài)惜同學(xué)；敬重、相信同學(xué)，做好細(xì)致的“導(dǎo)航”，使同學(xué)感觸到班主任教師的可親、可敬、可信賴，從而達(dá)到教導(dǎo)更佳的效果。

3、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)計(jì)算，因此，計(jì)算訓(xùn)練就顯得尤為重要，但正是這一環(huán)節(jié)，恰恰令我最頭痛，這一屆的同學(xué)的基礎(chǔ)計(jì)算實(shí)在太差了，有些同學(xué)算大半天都沒(méi)得出一個(gè)結(jié)果，有些亂寫(xiě)結(jié)果，能在規(guī)定時(shí)光內(nèi)完成的同學(xué)精確?????率比較低，針對(duì)現(xiàn)狀，從其次周開(kāi)頭，開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)小組活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的提高同學(xué)的計(jì)算精確?????率。讓科代表出天天計(jì)算訓(xùn)練，小組間互相較對(duì)，教師再利用課堂前或后3—5分鐘舉行計(jì)算訓(xùn)練檢查，來(lái)提高同學(xué)的計(jì)算能力，提高計(jì)算的愛(ài)好。對(duì)一些錯(cuò)題堅(jiān)持讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)設(shè)立一個(gè)糾錯(cuò)筆記本，讓同學(xué)把錯(cuò)題累積起來(lái)，每隔一兩周抽出時(shí)光讓說(shuō)一說(shuō)自己算錯(cuò)的緣由，通過(guò)我來(lái)幫幫他的活動(dòng)，使同學(xué)能相互協(xié)助，共學(xué)生習(xí)，共同提高，同時(shí)，常給合生活中計(jì)算錯(cuò)誤造成的問(wèn)題的事例教導(dǎo)同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)一絲不茍，仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐心檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，這班同學(xué)的計(jì)算能力有了一定的提高，有些還跟我說(shuō)，我喜愛(ài)?這樣的訓(xùn)練，我的計(jì)算提高了，這讓我好興奮?？傊瑹o(wú)論實(shí)行何種的方式辦法，只要能好玩的，合理的，有效的，這樣才干不斷地增加同學(xué)計(jì)算能力和水平，從而提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告7

本學(xué)科反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。為了上好這門(mén)課，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的要求切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作舉行總結(jié)。

一、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握課程目標(biāo)。

本學(xué)科將“促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，為同學(xué)熟悉社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問(wèn)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使同學(xué)既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中，我們能全面掌握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助同學(xué)獲得豐盛的情感體驗(yàn)，形成樂(lè)觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：協(xié)助同學(xué)參加社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。

二、讓品德與社會(huì)教導(dǎo)回歸生活，突出課程的閱歷性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，因?yàn)樯鐣?huì)生活中處理人們互相關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常

識(shí)和參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也惟獨(dú)在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性進(jìn)展具有特別的價(jià)值，兒時(shí)的生活閱歷會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特殊關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教導(dǎo)的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛去觀看社會(huì)，用自己的心靈去感觸社會(huì)，用自己的方式討論社會(huì)，感觸社會(huì)生活的美妙，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，把握參加社會(huì)生活的學(xué)問(wèn)和能力。如：在教學(xué)《社會(huì)生活中的民主》這一課時(shí)，我引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷，思量在我們的生活中都有哪些規(guī)章，以及這些規(guī)章給我們的生活帶來(lái)了怎樣的便利。在同學(xué)列舉社會(huì)生活事實(shí)的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)協(xié)助同學(xué)歸類，以使同學(xué)對(duì)生活中的規(guī)章有一個(gè)總體熟悉，并自覺(jué)遵守這些規(guī)章。

三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)章，最根本的是要讓同學(xué)通過(guò)這些社會(huì)學(xué)問(wèn)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思量問(wèn)題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得進(jìn)展的須要條件。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告8

時(shí)光過(guò)得真快半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我擔(dān)任五班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，努力提高同學(xué)的成果。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)狀況：

一、在備課方面

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特殊是差生，課堂密切注重他們，教導(dǎo)他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教導(dǎo)的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他學(xué)生，協(xié)助他們樹(shù)立信念。

二、在課堂教學(xué)方面

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等辦法來(lái)啟發(fā)、教導(dǎo)同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)辦法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批辦法，一一分析講解、協(xié)助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面

按照我所任教年級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教導(dǎo)還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教導(dǎo)呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為愛(ài)慕，變忽略為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注重協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。第二是以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在教師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"誠(chéng)摯"二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；第二做到"接受"，即能感觸差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和意見(jiàn)，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的主意和指責(zé)等，相信中差生，鼓舞他們自由研究；最后做到"理解"二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。因?yàn)槲夷苌埔饫斫馑麄?，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的長(zhǎng)進(jìn)。

四、在教研方面

我常常聽(tīng)其他教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)樂(lè)觀協(xié)作英語(yǔ)科組的教學(xué)教研活動(dòng)。

五、在語(yǔ)音方面

為提高同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)光輔導(dǎo)同學(xué)的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞過(guò)程中，不斷訂正同學(xué)的讀音，同時(shí)，也常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)同學(xué)的強(qiáng)制性地背書(shū)訓(xùn)練。

六、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足，我趕緊一切機(jī)會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)，專心收集課堂教學(xué)中的各種嬉戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面取得成果與閱歷，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成果不夠抱負(fù)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)虛心請(qǐng)教別教師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)老師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中老師的定位。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)盡最大努力去工作，爭(zhēng)取讓同學(xué)們都能有新的提高。

20xx7.4

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告9

時(shí)光過(guò)的真快，一學(xué)期又結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們五班級(jí)在全體師生共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，有頗多的感慨……為了更好地開(kāi)展班務(wù)工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想政治教導(dǎo)，形成良好的班風(fēng)

開(kāi)學(xué)之初，能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體學(xué)生舉行政治思想教導(dǎo)，《學(xué)校生守則》的學(xué)習(xí)，《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教導(dǎo)，使每位同學(xué)都能快速地從假期的散漫、生活無(wú)邏輯中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)對(duì)全體班委成員舉行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生樂(lè)觀向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、樂(lè)觀、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增加了年級(jí)凝結(jié)力；并利用每周一次的升國(guó)旗儀式和“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)對(duì)全班學(xué)生舉行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教導(dǎo)，并從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)安全教導(dǎo)，防患于未然

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，對(duì)同學(xué)的安全教導(dǎo)工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、等機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)地對(duì)同學(xué)舉行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教導(dǎo)，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位同學(xué)都能“高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班學(xué)生的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

三、開(kāi)展豐盛多彩的活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

本學(xué)期中除了協(xié)作小學(xué)樂(lè)觀完成各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作，遺憾組織完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)、“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)、觀察形式教導(dǎo)觀摩教導(dǎo)，為同學(xué)形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在年級(jí)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、作業(yè)展覽、開(kāi)設(shè)讀書(shū)角等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性；利用“五一”、端午節(jié)小長(zhǎng)假，讓學(xué)生們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯欤夷軌驑?lè)觀參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大大提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐盛了學(xué)問(wèn)。

誠(chéng)然，全班學(xué)生經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成果，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠準(zhǔn)時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課老師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教導(dǎo)上的脫節(jié)等問(wèn)題，固然這也是今后年級(jí)教導(dǎo)工作的努力的方向。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告10

一學(xué)期以來(lái)，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持和全體教師的密切協(xié)作下，我在“培優(yōu)輔差”工作過(guò)程中，能依照方案，按照實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)樂(lè)觀性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有顯然的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”?，F(xiàn)將“培優(yōu)輔差”的工作總結(jié)如下：

1、全面調(diào)查了解同學(xué)。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解同學(xué)，做到心中有數(shù)。必需對(duì)其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。應(yīng)綜合運(yùn)用觀看、調(diào)查、談話等辦法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生，

2、老師按照同學(xué)成果狀況確定需要培優(yōu)或輔差的同學(xué)名單，普通利用天天中午時(shí)光以及其他空余時(shí)光輔導(dǎo)。

3、培優(yōu)輔差要堅(jiān)持做到“六定”，即定對(duì)象、定時(shí)光、定任務(wù)、定方案、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。

4、培優(yōu)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要側(cè)重于加高校生學(xué)習(xí)的難度，拓寬學(xué)問(wèn)面，開(kāi)發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

5、輔導(dǎo)差生要做到“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要敬重后進(jìn)生，要對(duì)后進(jìn)生要有信念。思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)可以實(shí)行：低起點(diǎn)，小步伐，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)同學(xué)既要看到希翼，對(duì)同學(xué)每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)要準(zhǔn)時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要落實(shí)好“三清”工作。三清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過(guò)關(guān)?！疤锰们濉币蠼虒W(xué)目標(biāo)清楚，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性，參加性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把同學(xué)的“為什么”留到課后?！叭杖涨濉币鋵?shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，準(zhǔn)時(shí)自立完成作業(yè)，做到“今天事今天畢”?！敖裉斓腻e(cuò)誤不過(guò)夜”，“周周清”強(qiáng)調(diào)對(duì)一周學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)同學(xué)自主建立學(xué)問(wèn)樹(shù)，歸納學(xué)問(wèn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問(wèn)題?！霸略虑濉笔菍?duì)當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)學(xué)問(wèn)和能力的驗(yàn)收，強(qiáng)調(diào)檢測(cè)命題的科學(xué)性，考試的鄭重性和反饋的時(shí)效性，注意同學(xué)能力的考查，對(duì)在四個(gè)環(huán)節(jié)中不能過(guò)關(guān)的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的過(guò)程管理，有效控制同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的負(fù)堆積，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

6、采取“低、小、多、快”的教法改革

摸清同學(xué)相關(guān)預(yù)備學(xué)問(wèn)，基礎(chǔ)，能力和心理預(yù)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在同學(xué)努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊學(xué)問(wèn)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。按照同學(xué)實(shí)

際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步伐放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推動(dòng)。

7、對(duì)于一些需要穩(wěn)定的與我校生源息息相關(guān)的同學(xué)要舉行重點(diǎn)輔導(dǎo)，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成果。

在前一段時(shí)光里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但我們也還存在著一些問(wèn)題，如教導(dǎo)、教學(xué)辦法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我們信任只要小學(xué)的支持、教師的協(xié)作，我們“培優(yōu)輔差”工作一定能越做越好的?！耙磺袨榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)展”是新課程的核心理念在教學(xué)中的詳細(xì)體現(xiàn)，這就要求我們廣闊老師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導(dǎo)差生的工作，在培優(yōu)輔差中帶動(dòng)中間同學(xué)。惟獨(dú)準(zhǔn)時(shí)而細(xì)致地做好這一工作。才干使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，從而全面提高全體同學(xué)的思想品德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，達(dá)到比較抱負(fù)的教學(xué)效果。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告11

本學(xué)期我初次擔(dān)任五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。因?yàn)闆](méi)有什么教學(xué)閱歷，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，讓同學(xué)在輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、面向全部同學(xué)，仔細(xì)備課

在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書(shū)，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案，按照同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn);在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們舉行思想教導(dǎo)，并讓優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生。

二、掌握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)同學(xué)思量問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參加,注意對(duì)同學(xué)口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等辦法來(lái)啟發(fā)、教導(dǎo)同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。為了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便準(zhǔn)時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺.特殊是五班級(jí),盡量做到精講多練,讓同學(xué)做到聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時(shí)光,補(bǔ)充課堂不足

課堂上并不是全部的同學(xué)都能把握好的。所以要充分利用課余時(shí)光,準(zhǔn)時(shí)培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求同學(xué)注重力集中,真正聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí),不懂的地方,多向教師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。

四、與班主任密切協(xié)作,共同教導(dǎo)

在五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我要謝謝班主任給我的協(xié)助。其實(shí)她本身的工作就已經(jīng)不少了,而且身體又不好。但是在抓同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,她還是盡心盡力。有同學(xué)不聽(tīng)講或作業(yè)不做等，她會(huì)幫我教導(dǎo)。有了李教師的協(xié)作，我教起來(lái)輕松了許多。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我趕緊一切機(jī)會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)五班級(jí)教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈便，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，因?yàn)榭陀^緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告12

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。

一、基本狀況分析：

本班同學(xué)48人，隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增強(qiáng)了，難度加大了,學(xué)習(xí)辦法轉(zhuǎn)變了.針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為三類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，是教師放心的同學(xué)；其次類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)辦法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成果不拔尖，但他們也有沖擊一類生的希翼，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)；第三類同學(xué)，是教師最心疼的孩子，這些孩子他們和善懂事，但成果始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，面向這些同學(xué)，教師們都傾注了很大的熱烈，盡心的輔導(dǎo)。針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)節(jié)，也取得了一些閱歷，現(xiàn)作出總結(jié).

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的堆積等，我都反復(fù)舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文能力。

(二)、做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于辦法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大益處的。有的學(xué)生為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)舉行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思量。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道同學(xué)學(xué)會(huì)思量，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)辦法。辦法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。

(三)、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生問(wèn)題，我常常給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

(四)、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都舉行檢測(cè)針對(duì)同學(xué)從在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確空難的同學(xué)舉行細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧苏鹿?jié)過(guò)關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

(五)、拓展學(xué)問(wèn)視野

語(yǔ)文教學(xué)必需重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了一定堆積之后才干運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。

三、存在問(wèn)題與不足

1、學(xué)生們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本庇護(hù)的不夠好，個(gè)別學(xué)生對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容掌握不夠，教學(xué)辦法不夠靈便，沒(méi)能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有把握寫(xiě)作文的辦法，同學(xué)的整體寫(xiě)作水平較差。

四、總結(jié)的一些閱歷和設(shè)想。

1、愛(ài)好是最好的教師

今后教學(xué)可通過(guò)與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓全部的同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很故意義，語(yǔ)文課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐盛多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)舉行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些年級(jí)活動(dòng)，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的學(xué)生受到啟發(fā)教導(dǎo)，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。

同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增加，會(huì)更有利于老師學(xué)生生共同提高。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告13

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任504班的班主任，有了第一個(gè)學(xué)期的“實(shí)習(xí)期”，這學(xué)期許多年級(jí)工作運(yùn)行起來(lái)，就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們?nèi)找娉墒斓墓残砸约傲?xí)慣的養(yǎng)成，讓我們504班的一些日常學(xué)習(xí)生活顯得井然有序起來(lái)，現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下：

一、習(xí)慣

一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)正確習(xí)慣地培養(yǎng)，無(wú)論學(xué)習(xí)中還是生活中，她就像是一盞閃亮的明燈，照亮前方，指引路上奔波的人們，本學(xué)期，我著重對(duì)兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)和連續(xù)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣首當(dāng)先

同學(xué)，以學(xué)習(xí)為本，獲得豐盛的學(xué)科學(xué)問(wèn)是每一個(gè)孩子的愿望，亦是教師和家長(zhǎng)的期望。但是在年級(jí)里，學(xué)科成果不行能是一刀切的，總有個(gè)優(yōu)劣等次，但是這個(gè)差距是可以縮小的。因此，開(kāi)學(xué)初，我就讓孩子們確認(rèn)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成果，提高個(gè)人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制，在小黑板上設(shè)立好每個(gè)孩子的學(xué)號(hào)，天天與收本子，家作成果，單元期中測(cè)試相掛鉤，繼而以20分為一累積，與墻上榮譽(yù)榜相結(jié)合，期末結(jié)束作為三好生，樂(lè)觀分子預(yù)選資歷一起聯(lián)系起來(lái)。這樣，孩子的樂(lè)觀性被帶動(dòng)起來(lái)，而且評(píng)定公平。經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的試驗(yàn)，大多數(shù)的孩子能準(zhǔn)時(shí)記錄家作，完成家作，而且質(zhì)量保證。

2.衛(wèi)生習(xí)慣緊跟上

我深知：一個(gè)環(huán)境干凈，氛圍優(yōu)雅的年級(jí)才干給每一個(gè)孩子美的熏陶，才干給他們的日常學(xué)習(xí)帶來(lái)良好的輔佐作用。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的年級(jí)里，呼吸著新奇空氣，那學(xué)習(xí)的效果也能相應(yīng)的提高。因此，我建立衛(wèi)生委員監(jiān)督制度：天天的值日都由兩名同學(xué)舉行監(jiān)督，真正做到：整齊，潔凈。并且保證課桌里面不留雜物，還附帶上天天一拖，兩掃，兩擦。衛(wèi)生委員對(duì)天天的值日狀況舉行反饋，或表?yè)P(yáng)，或批判。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶惰慣了，在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，也跟著勤快起來(lái)。我也提倡“管好自己周圍的一畝三分地”的行動(dòng)，彎下腰撿一撿，看到紙屑要入筐，并且我會(huì)給孩子們起表率作用，在他們面前，我常常揀一揀垃圾，掃一掃地面，還準(zhǔn)時(shí)收拾好年級(jí)講臺(tái)桌，目的惟獨(dú)一個(gè)，給他們一個(gè)很好的榜樣模范作用。本學(xué)期還舉行了午睡制度，初始，孩子們的寢具擺的凌亂不堪，我給他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)寢具整齊擺放的規(guī)章，小的入柜，大的豎疊，這樣一來(lái)，在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規(guī)整起來(lái)，看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習(xí)慣是優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)建立的基礎(chǔ)，有了這樣習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)上自然而然也會(huì)漸漸跟上腳步。

二、制度

1.嚴(yán)格的班干部制度

每一個(gè)年級(jí)優(yōu)良班風(fēng)的形成，絕離不開(kāi)小干部制度的建立，班干部是班集體中十分重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上，我采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，選出年級(jí)同學(xué)愛(ài)慕的年級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了同學(xué)樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)，為年級(jí)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。天天建立班干部值日制度，由兩名同學(xué)擔(dān)任，負(fù)責(zé)早讀，兩操，以及課堂的監(jiān)督管理，并實(shí)施計(jì)分制，每周末舉行一次評(píng)分，帶動(dòng)全班學(xué)生形成紀(jì)律上的改進(jìn)和統(tǒng)一。年級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。班主任不在時(shí)班干部會(huì)準(zhǔn)時(shí)組織班委會(huì)議，樂(lè)觀組織好年級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較故意義的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诰o急的學(xué)習(xí)之余，能愉悅一下情緒，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(zhǎng)了一些課外學(xué)問(wèn)。

2.須要的日常安全教導(dǎo)制度

保證同學(xué)的校園外安全是安全教導(dǎo)的意義所在，做好年級(jí)工作的第一件事就是安全教導(dǎo)。五班級(jí)同學(xué)已有所安全意識(shí)，但對(duì)他們的安全教導(dǎo)仍很重要。平常我教導(dǎo)好同學(xué)，在課余時(shí)光能針對(duì)年級(jí)浮現(xiàn)的擔(dān)心全狀況舉行教導(dǎo)和處理各類突發(fā)大事。同學(xué)也都形成了良好的習(xí)慣，提高了自我庇護(hù)意識(shí)，我們班沒(méi)有發(fā)生擔(dān)心全的大事。

三、成果

略

我知道，全部這一切都只能代表過(guò)去，但是有了這些，我們就有了奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力，我信任，在即將到來(lái)的一年里，我們更能以12分的努力，去獲得更大更多的輝煌。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告14

在平淡中度過(guò)了這一學(xué)期，我擔(dān)任五（5）班的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過(guò)這一年多的相處，感覺(jué)和孩子們距離更近了，每個(gè)孩子都能有自己的長(zhǎng)進(jìn)，我感到無(wú)比欣慰?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。

在教導(dǎo)實(shí)踐中，我常碰到這樣的狀況：一個(gè)容易的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么同學(xué)就是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)初表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)？究其深層次的緣由，就是同學(xué)在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，老師的良好愿望，沒(méi)有能變成同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到同學(xué)的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成同學(xué)的自覺(jué)行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教導(dǎo)教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō)，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更宏大的愛(ài)，由于它不帶任何的前提條件。熱愛(ài)教導(dǎo)教學(xué)工作，愛(ài)年級(jí)中的每個(gè)同學(xué)，用體貼的眼光看待同學(xué)的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的協(xié)助，也包括樂(lè)觀的鼓舞，遠(yuǎn)大抱負(fù)的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教導(dǎo)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的支配，教學(xué)模式的挑選、詳細(xì)問(wèn)題的提出，新學(xué)問(wèn)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，不僅是老師個(gè)人品德的詳細(xì)體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心、自信念，庇護(hù)同學(xué)基本人權(quán)的根本保證。固然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不非常遺憾，但我會(huì)努力做好，做到問(wèn)心無(wú)愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，學(xué)問(wèn)的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，惟獨(dú)把自己的思維常常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才干不斷接受新學(xué)問(wèn)、新觀點(diǎn)、新理念，也才干去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)而去討論問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新學(xué)問(wèn)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教導(dǎo)教學(xué)工作，也有莫大的協(xié)助。

另外是學(xué)教導(dǎo)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)理論，把握其中的精髓，才干克服盲目性、任意性，才干取得樂(lè)觀教導(dǎo)教學(xué)的效果。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)打算了除了必需具備普通的學(xué)問(wèn)、技能之外，更要有做好這一工作的熱烈、信念和激情。

三、做好自己的本職工作。

自己仔細(xì)預(yù)備課、注意集體備課。作為一名老師，仔細(xì)上好每節(jié)課，是一個(gè)老師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平時(shí)教導(dǎo)教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前深化討論挖掘教材教參，力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題、應(yīng)注重的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中，跟同班級(jí)的教師們準(zhǔn)時(shí)的舉行溝通和交流，常常與同班級(jí)的教師舉行教學(xué)辦法，教學(xué)策略和思想的溝通，對(duì)于在教學(xué)中浮現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)光研究解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和辦法準(zhǔn)時(shí)的相互溝通，大家相互促進(jìn)使我們的教學(xué)越發(fā)有序，教學(xué)舉行的越發(fā)順當(dāng)，教學(xué)效果更好，在講課中我力求樂(lè)觀發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程,時(shí)刻注重每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題即時(shí)解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我信任和同學(xué)們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)！

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，一份耕耘，一份收獲。良好的成果是工作的動(dòng)力，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。

五班級(jí)總結(jié)報(bào)告15

歲月匆匆中，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆匆的歲月流逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印?????，留下了我們幸福，悲悼，歡樂(lè)，疼痛的淚水。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五班級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作和