關于解決方案范文5篇(解決問題方案和措施范文)

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關于解決方案范文1

1、利店選購管理系統(tǒng)

統(tǒng)一選購管理是便利店進銷存管理環(huán)節(jié)中的重中之中，確保選購環(huán)節(jié)的掌握對合理庫存、商品結構、商品價格有重要意義。

2、利店物流配送管理系統(tǒng)

包括：分銷配送、物流管理、倉位管理、庫存管理等功能，實現(xiàn)直營配送、加盟配送、社會配送等業(yè)務并完成物品的加工、分揀、拆裝等工作。

3、利店運營銷售管理系統(tǒng)

包括價格管理、門店后臺自動補貨、前臺銷售、門店數(shù)據(jù)維護與通訊。

4、利店門店管理系統(tǒng)

可以實現(xiàn)對加盟店的管理，自采商品的掌握和全部門店本地服務功能，實現(xiàn)欲望上銷售系統(tǒng)連結。

5、利店工作流管理系統(tǒng)

內(nèi)部管理系統(tǒng)是企業(yè)內(nèi)部工作流管理網(wǎng)絡平臺,特殊對于便利店這種跨區(qū)域管理而且店面又多，不宜集中管理這種狀況。企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)基于internet的設計思想使分布在各個區(qū)域的便利店都能夠在總部掌握之下。適用范圍

大型超市、倉儲超市、連鎖超市、連鎖便利店。

產(chǎn)品特色

一、便利店的特點：

現(xiàn)代商業(yè)零售業(yè)主要分為百貨商場、連鎖超市/大賣場、便利店等業(yè)態(tài)。

作為便利店具有與眾不同的特點：

1、門店面積?。ㄒ话?0－120平米）、營業(yè)時間長、一般只配備1到2臺收銀機

2、網(wǎng)點多，分布廣，多位于居民小區(qū)，成熟社區(qū)，密集商業(yè)網(wǎng)點

3、門店人數(shù)少（3-5人），計算機操作力量要求不高

4、零售加部分社區(qū)和便民服務

便利業(yè)態(tài)是目前僅次于連鎖超市/大賣場的熱點業(yè)態(tài)形式，其優(yōu)勢為連鎖經(jīng)營。以經(jīng)營日常生活食品（乳制品、面包、微波，速食食品等）為主，有加熱食品的設備，同時存在一些服務型收入；要求定期配送常規(guī)商品，日銷商品，大多數(shù)消費者為小區(qū)居民，有24小時營業(yè)管理，并有送貨上門業(yè)務。

二、便利店的問題：便利店的分散經(jīng)營所帶來管理費用居高不下

便利店的廣泛分布使配貨環(huán)節(jié)無法有序進行

便利店的帳務與總部的帳務所形成的兩套帳無法保持平衡

擴張跨區(qū)域管理所帶來的管理與經(jīng)營問題

物流、票流、資金流、信息流無法同步，造成營銷與管理上的滯后

總部對各個分支機構不能有效監(jiān)控

總部、配送中心、分公司、門店等多級管理無法有效連接

高額的通訊費用并沒有帶來高效的管理

無法實現(xiàn)人力、物力、數(shù)據(jù)、業(yè)務等資源共享

無法對商品的各級庫存、銷售、回款進行有效調(diào)配

無法對服務性收入進行有效的監(jiān)控和分析

三、商業(yè)系統(tǒng)的解決方案

商業(yè)系統(tǒng)對便利店存在的各個環(huán)節(jié)均實現(xiàn)了計算機處理。為了便于便利店系統(tǒng)的快速部署，降低便利店系統(tǒng)的部署成本，鴻威商業(yè)系統(tǒng)采納了備受好評的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。這是一種免維護，低成本，高性能的數(shù)據(jù)庫，能夠進行快速部署，可以為快速進行區(qū)域擴張的便利店供應穩(wěn)定、牢靠的系統(tǒng)支持。

商業(yè)系統(tǒng)對便利店實現(xiàn)統(tǒng)一選購，統(tǒng)一價格，統(tǒng)一結款，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一配貨，同時還可以依據(jù)便利店實際運做狀況，通過總部的權限掌握，實現(xiàn)門店的分權訂貨，分權變價，自立核算，分權結款。

商業(yè)系統(tǒng)的通訊系統(tǒng)供應了internet數(shù)據(jù)傳輸支持。假如用戶不能實現(xiàn)實時網(wǎng)絡連接，鴻威商業(yè)系統(tǒng)還供應了文件傳輸?shù)姆绞?，對便利店的日常運營數(shù)據(jù)進行壓縮，使用拷貝方式進行數(shù)據(jù)傳輸。為了適應便利店的跨區(qū)經(jīng)營要求，降低跨區(qū)通訊成本，用戶可以通過internet與外地的總部進行數(shù)據(jù)通訊和交換，免去了高額的長途電話費。

關于解決方案范文2

畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)與高校生畢業(yè)就業(yè)成為近年來高校的一個特別突出的沖突，由于高校生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，很多高校同學在最終一個學期幾乎都在外出找工作，提前畢業(yè)急于上崗，嚴峻影響了同學的水平和正常畢業(yè)設計教學的實施。

一、當前的現(xiàn)狀及緣由

畢業(yè)設計是綜合檢驗高校生在高校期間學習質(zhì)量的一個重要訓練環(huán)節(jié)，是高校生將前期所學的理論學問應用到實踐的一個過程。目前，同學的畢業(yè)設計一般支配在大四上學期末開頭,持續(xù)到整個下學期,直到六月份的畢業(yè)答辯。然而，由于當前就業(yè)形勢發(fā)生了變化，“雙向選擇、自主擇業(yè)”是現(xiàn)在的就業(yè)政策。在這種時代環(huán)境下，用人單位擁有主動權。此外，由于一些高校連年不斷“擴招”，本科生和碩士畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加，就業(yè)形勢愈顯嚴峻。用人單位門檻也在不斷抬高,除了要求畢業(yè)生具有專業(yè)素養(yǎng)和技能之外,還要求具有肯定的工作閱歷。用人單位往往要求同學到單位實習以便考察他們的動手力量。這部分同學為了以后的就業(yè)考慮，也往往要求在校外單位做畢業(yè)設計,但由于校外畢業(yè)設計缺乏操作方案和規(guī)范化管理,進而影響畢業(yè)設計的效果和質(zhì)量。

總之,就業(yè)壓力的增大,使得畢業(yè)生付出更多的精力來擇業(yè),在畢業(yè)設計和擇業(yè)之間,同學更看重后者,畢業(yè)設計往往敷衍了事,難以達到教學訓練的初衷。因此,面對高校生的就業(yè)與畢業(yè)設計的時間沖突,如何協(xié)調(diào)好二者之間的關系是當前要重點解決的問題。

二、對策分析

針對當前的現(xiàn)狀,我們既要保證畢業(yè)設計的質(zhì)量,又要使同學能夠順當就業(yè),使二者兼顧,本文從以下三個方面探討協(xié)調(diào)畢業(yè)設計與就業(yè)之間沖突的方案。

1.努力完善和強化就業(yè)指導工作

必需完善加強同學就業(yè)指導工作，在以市場配置為主導的人才配置模式下,就業(yè)指導應以培育和提升同學就業(yè)力量為主導。目前,高校同學的就業(yè)指導工作還存在熟悉不足、政策理解不精確、服務不到位、機制不健全等問題。高校必需轉(zhuǎn)變觀念,不包安排不是不管安排。高校同學就業(yè)指導工作既要把用人單位請進來，又要走出校門查找用人單位建立人才輸出通道。

工作可以從以下幾個方面入手:第一,實行全程就業(yè)指導工作,也就是就業(yè)指導應從低班級開頭做起,大一的同學就可以開設就業(yè)指導課程,并且不同學習階段實行不同的指導方案,讓同學了解本專業(yè)的就業(yè)方向和前景,指導同學正確熟悉自我,使其學習有目標,增加學習的動力。其次,就業(yè)指導需要結合專業(yè)特色進行,應以同學生涯設計為中心,有專業(yè)特色的高校就業(yè)指導能夠關心高校生形成正確的職業(yè)選擇力量。第三,就業(yè)指導老師要專業(yè)化和專職化。就業(yè)指導老師不僅要從事思想政治教育工作,還要專業(yè)化,了解用人單位的專業(yè)需求,這樣就業(yè)指導工作就更加有效，就業(yè)指導工作體系才能不斷完善。

2.建立校外畢業(yè)設計實習基地,使畢業(yè)實習成為畢業(yè)生就業(yè)的紐帶

現(xiàn)在高校應屆畢業(yè)生存在的普遍問題是：在專業(yè)上，雖然在學校經(jīng)過了系統(tǒng)的理論學習以及相關的課程訓練，但沒有真正投入市場得到檢驗，假想案例和實際案例還存在差距；在溝通上，環(huán)境適應力量差，缺乏團隊精神。這都是用人單位不愿接收應屆畢業(yè)生的緣由。

在市場經(jīng)濟時代,社會競爭日趨激烈。企業(yè)對人才的需求,已從單純地追求學問型、高學歷型人才,轉(zhuǎn)向既有扎實的理論基礎,又有豐富的實踐閱歷(包括工作實踐與社會實踐)的高素養(yǎng)、有用型人才。這就對各高等院校在同學的專業(yè)實踐力量培育方面提出了更高的要求。實踐性教學是高等藝術類院校的重要環(huán)節(jié)，高等學校要培育出高素養(yǎng)的創(chuàng)新人才,必需建立產(chǎn)學研相結合、廣泛且穩(wěn)固的校外實習基地，調(diào)整教學方案,優(yōu)化培育模式,圍繞強化實踐教學環(huán)節(jié),理順課程體系，培育同學的實踐力量，促進同學綜合素養(yǎng)的提高。

校企共建實習基地,強調(diào)建立雙方“公平、互利、互信”的合作關系,特殊是校方可以針對不同的專業(yè)方向有目的地選擇幾個固定的企業(yè)或公司作為實習基地。在大四實習期間，若雙方滿足并有意向,就簽訂就業(yè)協(xié)議，校外實習基地可以使同學將所學理論學問應用到實踐中,既可以檢驗其所把握的專業(yè)學問水平,又可以增加同學的實踐閱歷和適應社會的力量，同時可以保證畢業(yè)設計的時間，從而在肯定程度上解決了畢業(yè)生就業(yè)與畢業(yè)設計時間沖突的問題。

3.對畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)進行整合，體現(xiàn)同學將來就業(yè)導向。

第一，培育同學做課題的信念。在開頭畢業(yè)設計的時候，指導老師應首先和同學進行很好的溝通，讓同學樹立信念，哪怕有些學問學得不是很好，但可以通過在畢業(yè)設計階段的努力把這部分學問把握并加以應用。樹立信念是同學完成高質(zhì)量畢業(yè)設計的最根本的一步，也是同學日后工作中不行缺少的工作精神。

其次，制定目標。指導老師應依據(jù)同學的狀況制定科學的目標，既不能過松也不能強度過大。通過制定目標會讓同學有肯定的緊迫感，從而提高效率，讓同學在勝利實踐中獲得自信和成就感。

第三，設立淘汰制。從教育體制上來說，高校應當建立淘汰制，而淘汰制應當是在每個階段都存在的，不僅僅是在畢業(yè)階段。假如說競聘上崗、優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟下企業(yè)用人的法則，那及早引入淘汰制，是對同學力量培育和人才成長最好的愛護。第四，注意畢業(yè)前的自立設計力量的培育。對大多數(shù)本科生來說，畢業(yè)設計前的實踐機會相對較少且時間較短，所以才會消失許多同學缺乏自立的設計力量。學校應多給同學供應各種實習的機會，鼓舞低班級同學依據(jù)愛好加入，讓他們積累理論學問的同時提高自立設計的力量,為擇業(yè)和日后的就業(yè)打下一個良好的開端。

關于解決方案范文3

一、概述

暖氣不熱的緣由多種多樣，必需深化現(xiàn)場針對性分析方能找到解決方法?？梢源笾路譃樾^(qū)整體不熱和個別用戶不熱。小區(qū)暖氣不熱又可以用一句通俗的話來說明：就是熱量送不來或者是熱量送不走，其根本就是熱力公司要送來足夠的熱量，然后二級換熱站又把足夠的熱量送到各用戶的問題。對于暖氣不熱的詳細問題還要詳細分析。引起暖氣整體不熱的緣由較多，對其作為主要分析對象。

二、緣由分析

1、首先爭論一下小區(qū)整體不熱在一次循環(huán)水側的緣由。小區(qū)整體不熱，首先要考慮是否熱力公司的問題，然后再查找小區(qū)二級換熱站設備或運行問題。現(xiàn)在小區(qū)換熱站都安裝有熱量總表，便利用來分析查找緣由，熱量總表測量出熱力公司送來的一次水流量、進水溫度、回水溫度，這三個參數(shù)反應了熱力公司送入的總能量。簡潔方法計算，在大氣溫度－5℃時，送入10T/h進水80℃回水40℃的熱水，可以供10000㎡的用暖。假如低于這個供應量，小區(qū)將可能整體不熱或者只有少部分用戶熱。下面分析一下低于這個供應量的緣由。

1.1、熱力公司進入小區(qū)的一次循環(huán)水的閥門開度太小，送入的水量不夠。

1.2、換熱站處于熱網(wǎng)末端，進、回水差壓小，不能供應足

夠的流量。

1.3、換熱站內(nèi)的換熱器一次水側的流道結垢、濾網(wǎng)堵塞致使流通阻力大，一次循環(huán)水供水量不夠。

1.4、換熱器選型錯誤，換熱器流道長而且狹窄，造成流通阻力較大，這種換熱器應安裝在熱網(wǎng)的首端，但裝在了熱網(wǎng)末端，一次循環(huán)水沒有足夠的進、回水差壓克服這個阻力，來供應足夠流量。就像電路一樣，電壓較低，電阻較大，電流就小。

這幾種狀況歸結起來就是熱量送不來的問題，發(fā)生在一次循環(huán)水側，其表現(xiàn)是一次循環(huán)水量不夠，沒有把足夠的熱量送過來。

2、下面再分析二次循環(huán)水側引起暖氣整體不熱可能消失的幾種狀況。查找緣由時，還是要依靠小區(qū)換熱站安裝的熱量總表，當熱力公司供的一次循環(huán)水回水溫度較高，小區(qū)暖氣用戶全部或大部分不熱就要查找下面一些緣由。

2.1、小區(qū)熱網(wǎng)循環(huán)泵一臺泵流量不夠，例如：小區(qū)熱網(wǎng)需要流量500T/h溫度45℃的.水進行循環(huán)，但只運行了一臺額定流量300T/h的循環(huán)泵，處于小區(qū)熱網(wǎng)首端的樓層較低的用戶的流量能夠滿意，處于熱網(wǎng)末端的或供暖樓層較高的將因流量不夠而不熱。

2.2、換熱器的二次水側流道結垢，流淌阻力增大，熱阻增大，使二次循環(huán)水量和循環(huán)水溫都下降，造成用戶暖氣不熱。

2.3、樓棟較多，小區(qū)熱網(wǎng)管線較長，換熱站送出的二次循

環(huán)水不能平均安排給每個樓棟，造成小區(qū)熱網(wǎng)首端的用戶暖氣熱，末端的不熱。

這幾種狀況就是熱量送不走的問題，就像有足夠多的物品，就放在這里，有很多人需要，但是不能合理的分發(fā)下去。

三、解決方式

送不來的問題可以從一次水流量、進回水溫度這幾個參數(shù)反映出來，但有些緣由不是熱力公司造成，詳細是哪些緣由，需要從簡到繁逐一查找，需要以熱力公司為主體進行工作，通過安裝在換熱站內(nèi)的表計來分析問題根源。主要解決手段有開大一次水側閥門；清理換熱器和濾網(wǎng)使換熱器阻力削減，來增大一次水流量；由熱力公司提高一次水進水壓力或在一次網(wǎng)管道上加裝變頻循環(huán)泵增大一次水流量。這些都需要和熱力公司合作才能解決問題。

關于解決方案范文4

電腦沒有聲音修復方法，不少用戶都遇到過電腦無聲，聲卡驅(qū)動安裝反復失敗等狀況，假如你正在為這些問題困擾，盼望看完本文后，能幫你找到解決的方法!其實方法很簡潔，就是安裝一個驅(qū)動人生5，然后根據(jù)我提示的步驟，進行操作就能解決你電腦沒有聲音的問題了!

網(wǎng)上聲卡驅(qū)動包許多，想找到合適的不簡單。我們可以利用專業(yè)的驅(qū)動管理軟件來快捷的找到合適的聲卡驅(qū)動安裝包。驅(qū)動人生5獨有推舉驅(qū)動功能，開啟后軟件會自行檢測你的電腦聲卡驅(qū)動是否存在特別，并推舉匹配的聲卡驅(qū)動提示安裝。

用戶可依據(jù)驅(qū)動人生5的提示對聲卡驅(qū)動進行更新，軟件會自動下載合適的驅(qū)動修復問題。

如遇到反復安裝聲卡驅(qū)動失敗，無法進行更新的狀況，那么請先進入“設備管理器”將之前安裝失敗的聲卡驅(qū)動文件卸載潔凈。(右鍵點擊桌面上的計算機圖標-管理-設備管理器-系統(tǒng)設備-卸載HighDefinitionAudio掌握器)完成卸載后退出驅(qū)動人生5，再重新運行，進行聲卡驅(qū)動的安裝即可。

總而言之，關于聲卡驅(qū)動安裝遇到的問題，最常見的兩種狀況，一是沒有安裝合適的聲卡驅(qū)動，二是電腦里之前的聲卡驅(qū)動文件殘留，導致掩蓋安裝不勝利。用戶可以依據(jù)自己的的狀況選擇對應的處理方法。

關于解決方案范文5

這就像門店老板和員工之間的關系，但是一家好的門店除了能給員工“魚、漁”外，還要懂得給員工“欲、娛、愚、遇、譽、宇”！

1、授人以魚

給員工可以用于養(yǎng)家糊口的酬勞。

小明是一位剛畢業(yè)的高校生，為了在廈門生存，他找到一家汽車美容一站式服務門店做起了服務顧問，開啟了他的職業(yè)生涯。

老板給小明每月2500元工資。

2、授人以漁

教會員工做事情的思路和方法。

小明究竟是高校剛畢業(yè)的職場小白，做事心浮氣躁，服務態(tài)度不好，常常讓到店的客戶流失，每月都完不成賣卡指標。

老板就派部門主管老陳給小明傳授賣卡技巧，老陳不僅教會了小明賣卡的技巧，并逐步培育小明正確的服務態(tài)度及工作思路。

很快，小明的工資漲到了3500元。

3、授人以欲

激發(fā)員工上進的欲望，讓員工樹立自己的目標。

小明漸漸把握賣卡的本事，不到20天就完成這個月的業(yè)績目標，后面的十天他就抱著客戶要買就買，不買拉倒的心態(tài)的服務客戶，使得一些客戶覺得自己不被看重，從而投訴。

老板知道后，就設定了一個嘉獎規(guī)章，每月完成3萬的業(yè)績可以獲得2%的提成，完成6萬的業(yè)績可以獲得5%的提成，完成9萬可以獲得8%的提成，9萬元以上獲得10%的提成！這下小明每天都很有干勁，每個月的業(yè)績都能達到9萬左右！

于是小明的月收入，從3500元漲到了10700元。

4、授人以娛

把歡樂帶到工作中，讓員工獲得幸福。

漲了工資，有了獎金，小明的工作勁頭足了許多，但是除了賣卡做業(yè)績，其余時間小明都顯得特別無聊，始終抱著手機玩~

這些老板都看在眼里記在心里，老板就下發(fā)一個嘉獎通知，以后每天下班的時候給當日業(yè)績最高的同事嘉獎100元”。小明拿過第一次嘉獎后，為了能多拿到嘉獎，每天都會把老客戶拿出來回訪，新客戶準時接待，盼望從中多做一些業(yè)績！

就這樣，小明的工資除了底薪+提成外，還能再額外多拿幾百元獎金。

5、授人以愚

訓練團隊扎實、穩(wěn)重，大智若愚，不行走捷徑和投機取巧。

小明有段時間沉迷上了玩直播，常常給女主播刷游艇、送禮物。這些都是很花錢的，但是為了能扮“土豪”，阿杰只能更努力的做業(yè)績，賣卡！

所以小明逮到一個客戶就急于讓客戶辦卡消費，不再考慮銷售技巧，急于求成的結果就是引起客戶反感，銷售量直線下降！

老板派老陳去開導小明，最終，小明知道了對客戶肯定不能急于求成，肯定要讓客戶明明白白的知道他花的每一筆錢都是值得的！

小明戒掉了直播刷禮物的習慣，并且在做業(yè)績的時候又多了些技巧！

小明現(xiàn)在除了完成當月目標外還能達到第三等級目標，薪資直線上漲！

6、授人以遇

賜予、制造團隊成長、學習、進展的機遇，成就人生。

2年過去，小明漸漸成長，無論是工作力量、工作態(tài)度都是佼佼者。但是一個部門有個主管就行了，老陳在這個門店又做的很不錯，小明想到自己做再好也只是個接待，除非老陳下崗了自己才有可能升職，但是這得等到什么時候……

過年回家，親戚伴侶都問在哪高就，小明都不知道怎么回答好！

老板知道后找來小明，告知他店里現(xiàn)在運用一個員工分紅系統(tǒng)，他各方面都做的不錯，打算讓他成為門店的分紅員工！

小明同意后，老板給他安排了100個優(yōu)質(zhì)會員讓他管理，這100個會員的全部消費，小明都能獲得分紅。

為了避開小明從今好吃懶做，老板給他設定了目標，只有完成目標他才能對應分紅，不然的話就要從他這100個會員里扣除20個客戶出來，這樣小明就會少了20個可以分紅的客戶，所以小明無論如何都會完成目標的！

成為合伙人的小明，工資都是在五位數(shù)以上。