2022英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例5篇

第2022英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例5篇 在英語教學(xué)的過程中，教師有時(shí)往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛。這種英語教學(xué)方式更利于學(xué)生接受。下面是為大家整理的2021英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例5篇，希望大家能有所收獲!

2021英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例1

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain.

2、能聽懂、會說日常交際用語What’sthis/thatin/on…?What’sthis/thatinEnglish?It’s…

并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。

3、能使用禮貌用語E_cuseme.

4、能正確理解、運(yùn)用介詞in,on。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能聽懂、會說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain.

2、能聽懂、會說日常交際用語What’sthis/thatin/on…?What’sthis/thatinEnglish?It’s…

并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。

3、能正確理解、運(yùn)用介詞in,on。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1)關(guān)于文具玩具類照片、圖片。

2)關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

四、教學(xué)過程

Step1Freetalk/Revision

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相問候。

2.開火車問答：

A：E_cuseme,whatsthisinEnglish?

B:Itsa...

Step2Presentationandpractice

1、出示本課文具玩具類圖片，同桌對話練習(xí)：

A:E_cuseme,whatsthisinEnglish?

B:Itsa...

A:Thankyou./Oh,Isee.

2、講臺上放一只書包

T:Whatsthatonthedesk?出示詞組on,onthedesk并領(lǐng)讀。

Makesomephrases.

T:Whatsintheschoolbag?

S:It’sastorybook.

in,intheschoolbag并領(lǐng)讀

Makesomephrases.

T:Whatelsearethereintheschoolbag?Guess!

T：操練新單詞acopybook,astapler,atoytrain

3、T：(指一位學(xué)生的鉛筆盒)

Whatsthatinyourpencil-bo_?

T:Whatsthatonthedesk?

T:Canyouaskme?

4、T：Comehere,___,whatsthatonthedesk?

S:It’sa……

T:Thankyou.

出示comehere并領(lǐng)讀

5、Showthetoys,askandanswer.

Step3Learntosay

1Listentothetape.

2Readandrepeatthete_t.

3Actit.

Step4Consolidation

Playaguessinggame:What’sinmyschoolbag?

Sa:Itsa...

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、操練新句型。

2、熟讀新單詞。

3、跟磁帶熟讀課文并背誦。

六、板書設(shè)計(jì)

Unit1Aschoolbag(A)

A:What’sthis/thatin/on…?

B:It’s…

七、教后記

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain.

2、能聽懂、會說日常交際用語What’sthis/thatinEnglish?It’s…

并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。

3、能使用禮貌用語E_cuseme.

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能聽懂、會說文具玩具類單詞aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain.

2、能聽懂、會說日常交際用語What’sthis/thatinEnglish?It’s…

并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備

1)關(guān)于文具玩具類照片、圖片。

2)B/C部分的掛圖。

3)關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。

4)錄音機(jī)和磁帶。

2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。

四、教學(xué)過程

Step1Freetalk:

1.Freetalk:

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相問候。

2.引導(dǎo)學(xué)生用Whatsyourname?互問姓名，練習(xí)“whats”。

Step2Presentationandpractice:

1、出示一只書包

T:Whatsthis?T:Itsaschoolbag.

出示單詞aschoolbag并領(lǐng)讀spell:bag

T:WhatsthisinEnglish?

出示詞組inEnglish并領(lǐng)讀

T：WhatsthisinEnglish?

同法教其它文具類單詞(acrayon,atape,aknife)，并板書

2、T：(放一支蠟筆在講臺上，走遠(yuǎn)一點(diǎn))

T:WhatsthatinEnglish?

幫助區(qū)分this,that的用法。

3、某學(xué)生拿一物品在遠(yuǎn)處

T:E_cuseme,___.What’sthatinEnglish?

出示e_cuseme并領(lǐng)讀,解釋其用法，表示打擾別人。

重復(fù)對話，引出Oh,Isee.

4、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問答練習(xí)。

Askandanswerinpairs.

S:同桌操練句型。

Step3Lookandsay：

1、第一幅圖：小女孩指著自己手里訂書機(jī)好奇地問男孩。

A:What’sthisinEnglish?

B:Itsastapler.

2、第三幅圖，小女孩指著近處椅子上的一本故事書問男孩。

A:What’sthisinEnglish?/What’sthisonthechair?

B:Itsastorybook.

PractiseP24

Practiseinpairs.

Step4Consolidation

1.Listentothetapeandrepeat.

2.Readandspellthenewwords.

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1Readandspellthenewwords.

2Copythenewwords.

六、板書設(shè)計(jì)

Unit1Myschoolbag(BCD)

aschoolbag,acrayon,

atape,aknife

astorybook,acopybook,

astapler,atoytrain

A：What’sthis/thatin/on…?

What’sthis/thatinEnglish?

B：It’s…

2021英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.語言知識目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)單詞red,yellow,green,blue,light,

(2)能初步運(yùn)用stop，now，let’sgo等詞匯

(3)學(xué)習(xí)句子

Thelightisred.Stop!

Thelightisgreen.Let’sgo.

(4)學(xué)唱歌曲TrafficLights

(5)能用英文描述事物的顏色

2.語言技能目標(biāo)：

(1)能聽懂并說出所學(xué)的表示顏色的單詞。

(2)能根據(jù)圖片說出light并能看圖識詞。

3.教學(xué)情感態(tài)度

(1)通過學(xué)習(xí)顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，發(fā)現(xiàn)生活中的美和對美好世界的熱愛。

(2)通過學(xué)習(xí)歌曲TrafficLights，教導(dǎo)學(xué)生要遵守交通規(guī)則，做講文明的好少年。

二、教具準(zhǔn)備

(1)單詞卡片和圖片:red,yellow,green,blue,light等。

(2)紅色和綠色指示牌

(3)錄音機(jī)或者光盤

三、教學(xué)過程

StepⅠWarm-up

1.Greetings

T:Classbegins.

S:Standup.

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissLin.

T:Howareyou?

S:Find,thankyou.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

T:Sitdown,please.

S:...

2.singasong《TenLittleBabyDucks》

T:Atfirst,let’ssingasong《TenLittleBabyDucks》

S:…

T:Goodjob!

3.Reviewtheword:duck，cat,dog,fish,hen.

T:Let’sreviewsomewords.WhenIshowyouthepicture,readitquick.Are

youready?

S:…

T:Let’sgo!

S:Duck/Aduck.

StepⅡPresentation

出示兩幅圖畫，一幅畫黑白，一幅畫為彩_，畫面里有藍(lán)天、白云、草地、花朵、樹木和小動物等。通過兩幅畫引出color和colors兩個(gè)單詞的教學(xué)

(1)Showthetitleof“Unit6ColorsPartA”

T:Today,wearegoingtolearn“Unit6ColorsPartA”.板書

T:Colormeans“顏色”，很多種顏色就要加s.Color,color,C-O-L-O-R,color,顏色。

S：...

(2)Teach:Blue

T：(播放圖片)Bluesky.It’sblue.b,b,blue.(無課件時(shí)，指著手上的圖片)板書showmeyour

fingers.Followme.B-L-U-E,blue.藍(lán)色

S:...

T:(無課件時(shí)，指著班上穿藍(lán)色衣服的學(xué)生,筆盒或者其他藍(lán)色物件)Blue,it’sblue.

S:...

T:(播放圖片)bluecat,bluestar,bluekite...

S:...(大小聲操練)

(3)Teach:light,red,yellow,green

T:(播藍(lán)色的燈)Look!Thelightisblue.Bluelight.(指著班上的燈)Light,it’slight.(light

means燈)

S：...

T:(在黑板畫交通燈)They’retrafficlight.Whatcolorare

they?請學(xué)生用中文回答后，并用彩色粉筆涂上顏色，依次教學(xué)red,yellow,green.

操練red,green,yellow(升降調(diào)，大小聲，快速讀詞)板書

T:出示三種顏色的燈，引導(dǎo)學(xué)生說：redlight,yellowlight,greenlight.

(鞏固四種顏色的單詞1.出示色卡，請學(xué)生說出英文;2.指著黑板上的單詞讓學(xué)生認(rèn)讀;3.游戲--看誰的反應(yīng)快)

T:Welldone!

Newlesson

1.Watchthevideo

T：OK,nowopenyourbook,turntopage43,.Beforeyoulisten,therearetwo

questionsforyou.

(1)Whatcoloristhelightinpicture2?,

(2)Whatcoloristhelightinpicture3?Now,listencarefully.

S:...

T:Whocananswermyquestions?Firstone,Handsup.

S:Thelightisred.

T:Great!

T:(2)

S:Thelightisgreen.

T：Wonderful!

T:Payattentiontothisword.“Now”means現(xiàn)在。

T：Thelightisred.Stop.

T:Stopmeans“停止，停下來”，readafterme,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。

S:...

T:Thelightisgreen.Let’sgo.板書(并告訴學(xué)生要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣

T：Now,listenandfollow.

S:...

T:Onceagain,listenandrepeat.

S:...

T:Now,boysandgirls,standup,please.WhenIsay:Thelightisred,you

shouldstandandsay“Stop!”.WhenIsay:Thelightisgreen,youshouldsay

“Let’sgo.”anddotheaction.Understand?

S:Yes.

StepⅢE_tension

1.猜顏色

游戲規(guī)則：看屏幕上的氣球、五角星飄過(各種顏色的)看哪組的反應(yīng)最快。

S：...

T：Goodjob!/Welldone!/Great!/E_cellent!

2.旋轉(zhuǎn)色球。

3.T:Let’splayagame.(開車)游戲規(guī)則：全班學(xué)生做手握方向盤開車動作，老師舉紅色指示牌說：Thelightis

red.學(xué)生立刻說：Stop!并發(fā)出剎車的聲音。如果老師舉綠色指示牌說：Thelightisgreen.學(xué)生立刻說Let’sgo!并繼續(xù)開車。

4.游戲升級：請每組各一個(gè)學(xué)生上臺，(老師舉紅色的牌子)全班說Thelightis

red,臺上的學(xué)生做動作并且說Stop.(老師舉綠色的牌子)全班說：Thelightisgreen.臺上的學(xué)生做動作并且說：Let’s

go!看誰的反應(yīng)快就給改組加分。

5.學(xué)唱歌曲TrafficLights

StepIⅤSummary

T:Letmeseewhatwehavelearnedtoday.

1.Word:blue,red,yellow,green.

2.Sentence:

Thelightisred.Stop!

Thelightisgreen.Let’sgo.

StepⅤHomework

1.背誦Unit6PartA

2.抄寫單詞stop-violin

3.預(yù)習(xí)Unit6PartB

2021英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例3

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)讀與公園有關(guān)的七個(gè)單詞，了解表達(dá)某地有某物的功能句型。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步聽懂并說出與公園有關(guān)的自然景物的單詞，及表達(dá)某地有什么的句型。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)讀與公園有關(guān)的單詞：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree

2.能夠初步表達(dá)某地有某物：Thepark.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.單詞bridge的正確發(fā)音;

2.對某地有某物的表達(dá)：Thepark.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

通過出示各種公園的圖片，來引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師出示美麗的公園課件，以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生說出自己所看到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)生詞;教師讓學(xué)生做小老師，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會;教師通過讓學(xué)生猜、比賽、畫畫等多種方式來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固單詞;聽錄音學(xué)歌謠時(shí)，教師用吹塑紙模型幫助學(xué)生理解聽到的內(nèi)容，便于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容;通過聽錄音、小組合作、畫畫、做動作等多種方式操練重點(diǎn)句型，同時(shí)教育學(xué)生由熱愛公園，引申到熱愛美麗的大自然。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、磁帶、公園圖片、吹塑紙做成的公園模型等。

教學(xué)過程：

一、WarmingUp

1.Oralpractice

教師問：Hello/Hi.學(xué)生答：Hello/Hi.

Howareyou?Fine,thankyou.

Whatsyourname?Mynameis...

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

[設(shè)計(jì)意圖]：課前師生的連鎖口語練習(xí)，既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的單詞、句型，又能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，從而給學(xué)生創(chuàng)造了開口大聲說英語的機(jī)會。

2.Review

(1)聽錄音，復(fù)習(xí)歌曲Weareclassmates，wearefriends;

(2)教師運(yùn)用TPR教法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)介詞：in/on/under/behind;

(3)教師出示圖片，詢問學(xué)生：Whatsthis?學(xué)生回答：Its...atable/achair/aboat/...

[設(shè)計(jì)意圖]：通過歌曲、TPR

教法、認(rèn)讀圖片的方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)介詞和形容詞，為學(xué)習(xí)新的知識做鋪墊。這不僅達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，同時(shí)又調(diào)動了學(xué)生全面參與到教師組織的活動當(dāng)中，成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生也可在這些活動中放松緊張的心情，以更加自信的狀態(tài)學(xué)習(xí)英語。

二、Presentation

1.教師出示北海公園的照片，問學(xué)生：Whatsthis?讓學(xué)生回答,引出公園的單詞“park”;

2.教師繼續(xù)詢問：HaveyoubeentotheBeiHaiPark?Andwhichparkshaveyoubeen

to?學(xué)生可用中文回答，如：_iangshanPark;JingshanPark;

3.教師接著說：Ok，Letsgotoabeautifulparkandenjoyit.

4.教師出示課件，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)美麗的公園。教師說：Oh，Whatabeautifulpark!并詢問學(xué)生：Whatcanyousee

inthepark?

5.教師引導(dǎo)學(xué)生說出公園里的景物。學(xué)生每說到一個(gè)景物，教師就點(diǎn)擊該景物，并示范單詞的發(fā)音，如：hill,flower,grass,

tree，lake,bridge;

6.有的單詞學(xué)生會說，教師可讓學(xué)生來做老師，教給其他同學(xué);

7.“bridge”的發(fā)音較難，教師可讓學(xué)生模仿錄音，采取比賽的形式，看誰模仿的，教師給予獎勵。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過出示北海公園的照片，引出本節(jié)課的話題;通過設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)美麗的公園的課件，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺;通過讓學(xué)生做“小老師”、比賽等形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的空間，使學(xué)生有一種成就感。

8.教師出示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)生詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞;

9.游戲：猜單詞比賽。請一名學(xué)生上講臺前來任意抽出一張圖片，讓其他學(xué)生猜猜圖片上是什么，猜對有獎品;

10.教師通過畫簡筆畫的方式，讓學(xué)生來單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固單詞。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過認(rèn)讀圖片、游戲猜單詞、畫簡筆畫等形式，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)單詞，又活躍了課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

三、Practice

1.聽錄音，學(xué)習(xí)歌謠;

2.第一遍，讓學(xué)生說出聽到的單詞;

3.第二遍，讓學(xué)生補(bǔ)充聽到的單詞;

4.第三遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容把相關(guān)的公園模型貼到黑板上;

5.第四遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容把模型標(biāo)出順序;

6.第五遍，全班跟讀歌謠;

7.第六遍，男_朗讀歌謠;

8.第七遍，請幾名學(xué)生跟讀歌謠。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過聽錄音，讓學(xué)生從說出個(gè)別單詞──說出聽到的句子──根據(jù)錄音做事情──聽錄音標(biāo)順序──跟讀歌謠，一步一步從易到難，使學(xué)生學(xué)起來輕松、自如，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

9.四人一組朗讀歌謠;

10.聽錄音，讓學(xué)生指讀單詞;

11.教師示范某地有某物的句子：Thepark.讓學(xué)生指圖;

12.請好學(xué)生模仿老師說句子，其他學(xué)生指圖，并跟說;

13.四人一組表達(dá)公園里有某物：Thepark.

14.游戲：教師表達(dá)某地有某物，讓學(xué)生用肢體來表現(xiàn)景物。

15.聽錄音，完成“Listenanddraw”的練習(xí)，請一名學(xué)生在投影儀上做示范。

[設(shè)計(jì)意圖]：教師通過示范表達(dá)某地有某物的句子，讓學(xué)生指圖,進(jìn)一步幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與公園有關(guān)的單詞，同時(shí)引出新的表達(dá)句型：Thereis...in

thepark.

這樣使得每一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是在舊知識的基礎(chǔ)上擴(kuò)展來的,這樣也便于學(xué)生接受。通過游戲、畫畫等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知語言，習(xí)得語言。同時(shí)也從另一個(gè)角度告訴學(xué)生：自然是美好的，我們應(yīng)該熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境。

四、Summary

教師讓學(xué)生用英文說出本節(jié)課的收獲。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過讓學(xué)生說出本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行再次的復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)也是對課上學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋和了解。

五、Homework

請學(xué)生回家后聽錄音，把歌謠說唱給家長聽;請家長利用休息日，帶孩子去公園，讓孩子把公園里的景物說給家長聽。

2021英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例4

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

陜旅版小學(xué)英語六年級第八冊Lesson1_i’anisabeautifulcity

二、班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

六年級學(xué)生54人，學(xué)生步入六年級是以學(xué)習(xí)句型為主，在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上掌握不同的句型，加強(qiáng)了口語的練習(xí)，并掌握如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確的運(yùn)用這些句子句型。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑掝}，對話內(nèi)容側(cè)重于旅游前的準(zhǔn)備活動。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于并能主動和別人用英語談?wù)撀糜蔚脑掝}。學(xué)生要掌握一些和旅游活動相關(guān)的句子和短語，例如Where

areyougoing?Whowilltakeyouthere?Areyoureadyforyourtrip?haveagood

time.還有學(xué)生要會說一些旅游景點(diǎn)的名稱。例如，Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses(兵馬俑),the

GteatWall(長城),theBellTower(鐘樓),theWestLake(西湖)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、會說會用這些句子：

Whereareyougoing?I’mgoingto…(名勝古跡名稱)Whowilltakeyouthere?

2、能聽懂會說會用名勝古跡名稱：QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBell

Tower;theGreatWall;theWeatLake.

3、理解會用一般將來時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)法：I’mgoingto…Iwill…

4、會說會用常用語：takeapictureof…bereadyforhaveagoodtime。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

(1)學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)短語和句子，并熟悉對話。

(2)能用所學(xué)句型和別人做自由對話，并將所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用于實(shí)際的情境中。

六、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

七、教學(xué)過程

1、熱身(Warmingup)

教師通過手偶A和B的對話引出本課所要學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)句型和重點(diǎn)短語。

A：Whatareyoudoingnow?

B:I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?

A:Iwanttobuyatrainticket,too.

B:Whereareyougoing?

A:I’mgoingtogotoSichuan.

B:Whowilltakeyouthere?

A:Mybrother.Whereareyougoing?

B:Beijing.I’llvisitmygrandparents.

A:Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.

B:Thankyou.Thesametoyou.

A:Goodbye.

B:Byebye.

2、新課展示(NewPresentation)

教師利用景點(diǎn)圖片或是照片講解本課重點(diǎn)詞匯和句型。

⑴景點(diǎn)詞匯教授。

教師讓學(xué)生感知圖片，然后出示各個(gè)景點(diǎn)照片一一教授。教師用簡單的句型描述一個(gè)景點(diǎn)，讓學(xué)生們猜猜那是什么。

e.gIt’sveryfamousandgreat.

It’sin_i’an.

It’sabouttheQinDynasty.

從而引出秦始皇兵馬俑，教師教授英文單詞QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsAnd

Horses.

TheBellTower鐘樓

TheWestLake西湖

TheGreatWall長城教法從上。

教師可以在教授單詞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生說出這些景點(diǎn)所在的城市，并用形形容詞來修飾這些景點(diǎn)。

ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.

It’sin_i’an.

It’sfamousandgreat.

ThisistheBellTower.

It’sin_i’an.

It’sfamousandbeautiful.

ThisistheWestLake.

It’sinHangzhou

It’sfamousandnice.

⑵語言點(diǎn)講述

①教師拿出一張照片，詢問What’sthis?學(xué)生回答It’sapicture.或It’saphoto.從而引出短語照相take

apictureofsomeplacetakeaphotoofsomeplace.e.gtakeapicturephotoof

theBellTower

課文中在takesomepictures之前加上do,用來加強(qiáng)語氣，可理解為“一定要”。Fore_ample，Dotakesome

picturesofTheBellTowerwhenyouarein_i’an.

②bereadyforsth(為…做好準(zhǔn)備)

例如：AreyoureadyforEnglishtest?

③haveagoodtime(玩得高興)還可以說haveanicewonderfultime.

⑶語法點(diǎn)講述

教師將語法點(diǎn)進(jìn)行講解，一般將來時(shí)態(tài)是指在將來時(shí)間發(fā)生的事情和動作。有兩種表達(dá)法：begoingtodosomethingwilldo

something

教師出示各個(gè)景點(diǎn)圖片，師生互動，進(jìn)行問答練習(xí)。

Whereareyougoing?

I’mgoingtogotoBeijing.

Whowilltakeyouthere?

Myfatherwilltakemethere.

3、小結(jié)

本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了景點(diǎn)的名稱，要求學(xué)生不但要熟練掌握景點(diǎn)名詞，并且能用簡單的形容詞來修飾。

4.聽課本錄音，學(xué)習(xí)課文。

Listentothedialogueandthenanswerthequestions.(播放錄音)

A:WhatisRobingoingtodo?

B:Heisgoingtobuytheairticketto_i’an.

A:Whowilltakehimthere?

B:Hisparentswilltakehimthere.

A:Whichplaceisthemostfamousonein_i’an?

B:QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses

八、課堂練習(xí)

1、I’m