科技文化成就

第18課科技文化成就一、 教材分析本課主要講述了兩大板塊的內容：科技成就、文化事業(yè)的發(fā)展。新生的中華人民共和國在中國共產黨的領導下，重視科技工作，在攀登現(xiàn)代化科技高峰的征途上創(chuàng)造了一個又一個奇跡，先后取得了以“兩彈一星”、載人飛船、雜交水稻和青蒿素為代表的一系列科學技術成就。以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學家為此作出了卓越的貢獻，為新中國的科技事業(yè)留下了無盡的精神財富。隨著新中國誕生，文學藝術蓬勃發(fā)展，改革開放后，文化事業(yè)進一步發(fā)展，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。二、 學情分析八年級的學生經過一年多歷史知識的系統(tǒng)學習，已經了解了新中國所經歷的歷程，這對于理解新中國取得科技成就的背景有所幫助。學生對我國近幾年來取得的科技文化成就通過電視等媒體的反復追蹤播報有所了解，這為學習本課內容打下了基礎。但是由于八年級學生所處的年代，他們對上世紀的“兩彈一星”“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻、青蒿素等重大科學技術往往只有模糊膚淺的認識，對老一輩科學家默默無聞、艱苦奮斗的獻身精神也不夠理解。教師應以此為出發(fā)點，引導學生充分利用身邊的資源自主查閱和探究與本課主題相關的歷史知識，培養(yǎng)他們用歷史發(fā)展的眼光分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力在獲得基本的歷史知識和能力的同時，養(yǎng)成良好的品德和健全的人格。三、 教學分析【教學目標】1、 知識與能力：了解“兩彈一星”及載人航天事業(yè)的偉大成就，知道雜交水稻技術主青蒿素的發(fā)現(xiàn)對中國乃至世界的貢獻；了解“雙百”方針，知道我國文化事業(yè)的發(fā)展成就；認識錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等優(yōu)秀科學家對我國科學技術的發(fā)展作出的貢獻。培養(yǎng)學生綜合分析歸納問題的能力2、 過程與方法：利用圖書館、互聯(lián)網搜集和整理有關“兩彈一星”的資料，學習查找和收集材料的方法；分析“兩彈一星”、載人飛船等研制成功的意義，提高學生對現(xiàn)實的洞察力和對未來的預見力3、 情感態(tài)度與價值觀：理解科學技術和文化發(fā)展的重要性，培養(yǎng)尊重知識、崇尚科學、勇于奉獻、開拓創(chuàng)新的意識；學習錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開拓的精神品質，樹立為中華民族的偉大復興而奮斗的信念；學習中國科技、文化事業(yè)的成就、堅定文化自信，培養(yǎng)民族自豪感和自信心?！窘虒W重點】“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學獎。【教學難點】新中國成立以來取得重大科技成就的原因。【教學過程】1、導入新課師：播放視頻：天舟一號與天宮二號成功對接。這段視頻反映了我國空間技術的發(fā)展。大家都知道新中國在建立之初科技落后，那么我們是怎么發(fā)展起來的，在科技文化方面又有哪些重大突破，取得了哪些重大成就呢？今天我們就一起來學習第18課：科學文化成就。出示學習目標，指引學生學習。2、自主合作學習：出示自主學習題綱，讓學生以小組為單位自主合作學習。1） 、“兩彈一星”研制成功的時間、組成部分及意義。2） 、我國航天事業(yè)的發(fā)展成就。3） 、袁隆平和屠呦呦及其貢獻。4） 、“雙百方針”的內容，文化事業(yè)發(fā)展的成就。學生合作學習，教師巡視，讓學生以小組為單位展示學習成果。1）讓學生設計表格歸納新中國成立后在國防科技這一領域取得的成就及作用。時間科技成就作用或意義1964年我國第一顆原子彈爆炸成功打破了當時有核大國的核壟斷，增強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位。1966年我國第一顆裝有核彈頭的地地導彈飛行實驗成功我國有了可用于實戰(zhàn)的導彈1967年我國第一顆氫彈爆炸成功1970年我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星一一東方紅一號成為世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。教師展示圖片進一步讓學生明確“兩彈一星”的組成部分。教師出示本課第一道合作探究題，讓學生以小組為單位討論探究。閱讀材料并結合建國初期我國面臨的國際局勢，歸納我國為什么要下決心發(fā)展“兩彈一星”？我們現(xiàn)在已經比過去強，以后還要比現(xiàn)在強，不但要有更多的飛機和大炮，而且還要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負，就不能沒有這個東西。 一毛澤東《論十大關系》如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志?！囆∑健吨袊仨氃谑澜绺呖萍碱I域占有一席之地》學生討論探究得出答案。提示：帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行核威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，維護國家安全和世界和平。強調：中國發(fā)展核武器，是為了防御……中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器。2）、讓學生列表歸納我國載人航天工程的發(fā)展情況。時間成 就影響1999年中國成功發(fā)射第一艘無人飛船神舟一號開啟了我國的飛天之旅。2003年中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號我國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。2008年神舟七號載人飛船航天員翟志剛成功完成出倉任務實現(xiàn)了太空行走。教師讓學生觀看視頻，觀看后總結這些科技成就的取得說明了什么問題？學生自由發(fā)言：我國綜合國力和整體科技水平的提高。教師過渡：在中國科技發(fā)展的過程中有很多科學家做出了的巨大貢獻，下面我們看一看其中的代表人物。出示圖片后讓學生歸納我們可以從他們身上學到哪些優(yōu)秀品質？學生回答后教師總結這就是我們常說的“兩彈一星”精神。教師過渡：在我們中國科技發(fā)展的歷程中還有哪些人物值得我們銘記的呢？教師出示袁隆平和屠呦呦的圖片讓學生辯讓后列表歸納他們的成就及貢獻。3）、列表歸納袁隆平和屠呦呦的成就及貢獻。成 就貢 獻袁隆平培育出秈型雜交水稻為解決我國這樣一個人口大國的吃飯問題和保障我國的糧食安全，作出了巨大貢獻；對解決世界性饑餓問題有重要貢獻。屠呦呦發(fā)現(xiàn)能有效抵抗瘧疾的青蒿素。開創(chuàng)了治療瘧疾的新方法，使全球數億人受益，為人類生命健康事業(yè)作出了巨大貝獻。教師指出：由于他們?yōu)槭澜缱龀龅耐怀鲐暙I為此袁隆平成為獲得我國第一個特等發(fā)明獎的人;他還榮獲多項國際大獎，享有很高的國際聲望，被稱為“雜交水稻之父”。2015年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。她在獲獎后坦言：這不僅是授予她個人的榮譽，也是對中國科學家團隊的嘉獎和鼓勵。教師出示本課第二道合作探究題：我國科技取得重大成就的原因。學生小組討論，回答，教師總結講解。1、黨和政府十分重視科技工作，成立中國科學院；中共中央發(fā)出“向科學進軍”的號召，制定科技發(fā)展的遠景規(guī)劃。2、廣大科技工作者的熱情投入和海外一些優(yōu)秀科學家紛紛回國。3、1978年以來，鄧小平提出“科學技術是第一生產力”的論斷，使科學技術同生產力進一步結合，推動了科技和經濟的發(fā)展。4、新中國教育事業(yè)的發(fā)展及“科教興國”戰(zhàn)略的實施，提供了雄厚的人才儲備。5、吸收人類文明成果，在創(chuàng)新中求發(fā)展。6、第三次科技革命的推動。教師過渡：我們在取得科技成就的同時，文化事業(yè)也有了發(fā)展。4）、“雙百方針”的內容及文化事業(yè)發(fā)展的成就。學生答出方針的內容后，讓學生列表歸納我國在文藝上取得了哪些成就？時間1956—1978年1978年以后類別長篇小說《紅巖》《青春之歌》《茶館》《平凡的世界》話劇《東方紅》《絲路花雨》電影《英雄兒女》《林則徐》《大決戰(zhàn)》報告文學《哥德巴赫猜想》電視劇多樣化的體裁與表現(xiàn)手法，生動描繪人民革命斗爭和社會主義建設時期的新風貌。作品形式多樣，題材廣泛，反映了改革開放的時代風貌。教師總結：“雙百”方針為我國科學文化事業(yè)的發(fā)展指明了方向，將來仍然是我國科學文化工作者應該遵循的方針原則。（出示圖片）在這個方針的指導下我國不僅佳作迭出，成果豐碩，而且中國文化的影響力不斷提高。2012年，莫言獲得諾貝爾文學獎。（出示圖片）。3、教師出示本課的第三道探究題：結合下列材料及所學知識，談一談你對文化自信的理解和認識。學生小組討論后暢所欲言。教師總結：1、文化自信是實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大精神動力。2、 文化自信是民族復興的內在基礎，一個民族的強盛，需要有共同的精神追求和文化理想。3、 文化自信是民族復興的現(xiàn)實需要。4、 文化自信本質上是對中國特色社會主義的信念和認同。5、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)文化自信的沃土。文化自信是一個民族、一個國家和一個政黨對自身稟賦和文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化生命力保持堅定的信心。一個國家、一個民族、一個政黨只有對自己本民族的優(yōu)秀文化有堅定的信心，才能獲得堅持堅守的從容，鼓起奮發(fā)進取的勇氣，煥發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。三、 課堂總結今天，同學們學習了新中國所取得的重大科技文化成就，這些成就的取得，讓我們振奮，它提高了我國的國際地位，增強了我國的綜合國力。通過本課學習，讓我們更加堅信科教興國的正確性，同學們在以后的學習和工作中，要尊重知識，尊重人才，堅持創(chuàng)新，勇于進取，為中華民族的復興作出應有的貢獻。在本課的學習中，我們了解了杰出科學家的優(yōu)秀品質，不為名利，默默奉獻！讓科技創(chuàng)新成為我們中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的不竭動力。四、 【動動手】引導學生自己動手制作本課知識結構圖。五、 教學反思在課堂教學時應及時提出相關問題，培養(yǎng)學生的分析、歸納能力。本節(jié)課涉及的專業(yè)科技知識較多