小學綜合實踐活動11 低碳生活你我他教學設計學情分析教材分析課后反思

《低碳生活你我他》（成果展示課）教學設計教學目標：活的相關知識，學會節(jié)能減排的基本方法。法。探究的樂趣，對學習成果有成就感。教學重點難點：重點：了解低碳生活的含義，掌握低碳生活的一些基本技能。到低碳生活的隊伍中。課型：交流展示課教學準備：PPT課件；收集有關低碳生活的文字、圖片；活動照片視頻；小制作教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1球母親的廬ft真面目？請看下面這段短片（播放視頻）2學生談自己的感受。3、海平面上升，極端天氣頻繁，全球氣候變化正在加劇，人類的生態(tài)環(huán)境正受到如此嚴重的破壞，為了我們自己，為了他人，為了地球的未來，我們應該怎么做呢？【設計意圖二、分組展示，交流分享?！驹O計意圖：各小組在班內展示本組在活動過程中獲得的成果以PPT1、從剛才的同學們的感受中，可以看出同學們已經(jīng)根據(jù)我們制（題）2、課件出示匯報要求，加以說明。包括展示順序、展示內容、展示人員、注意事項（一）“低碳知識我來查”展示。組長匯報情況：大家好，我是“低碳知識我來查”組組長，我們研究的問題是低碳生活知識。說實在話，對于低碳，我們小組成員開始也是一無所知，但是網(wǎng)絡、報刊雜志幫上了忙，下面我們就向大家匯報我們小組的活動情況。1、我們小組通過去學校圖書館查閱報刊書籍、上網(wǎng)搜索，了解PPT害。2、頻頻發(fā)生的雪災、旱災、沙塵暴、水災等這些災難給人們造時，真是讓人觸目驚心：圖片展示：工廠的煙囪正噴著滾滾濃煙；樹木被砍伐，只剩下光禿禿的樹樁在哭泣；餐廳里，一次性飯盒，筷子泛濫成災……毫無節(jié)制的資源的索取，衍生了大量的二氧化碳，引起的溫室效應，把自己帶進了可怕的高碳生活。3、展示手抄報：這是我們根據(jù)所搜集到的資料辦的手抄報、電子報刊與漫畫，內容豐富，知識全面，希望更多的同學可以了解低碳生活的重要。4出示知識競賽試卷和活動情況。）5（作完成）低碳童謠問爸爸：出行為啥不開車？ 爸爸說：步行騎車最環(huán)保；問媽媽：購物為啥不用塑料袋？媽媽說：自制的布袋經(jīng)濟又新潮問爺爺：上樓為啥不乘電梯？ 爺爺說：多走樓梯身體好；問問小伙伴：我們應該做點啥？珍惜水，節(jié)約電，備手帕，攜水杯，省紙張，惜糧食，多植樹，低碳生活大家創(chuàng)！組長：我們的匯報完畢，請同學們多提意見?。ǘ暗吞价`行組”展示。過渡語：相信知識組的展示讓我們感同身受，低碳生活更多的是指一種習慣，一種理念，在平常的生活中，我們只要稍加注意就可以成為低碳生活的踐行者，下面我們請行動組為我們介紹他們的收獲。組長介紹：大家好，我是“低碳行動組”組長，我們研究的問題新天地。下面由我的小伙伴們介紹一下具體情況。1、我們設計了一個表格，調查一下自己的家庭生活方式，看看那些符合低碳要求。（PPT出示學生家庭低碳生活方式調查表）家庭低碳生活方式調查表調查日期：調查的內容是否使用一性用品衣服是否經(jīng)常洗滌家庭是否使用節(jié)能燈具出行選擇什么交通工具

是否低碳 改進的辦法2、通過統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)原來家里存在很多的問題，于是我們小組就衣、食、住、行四個方面展開了行動：3、展示成衣，介紹自己服裝的制作。其實不用非得穿名牌，把姐姐的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。（PPT出示部分衣服，并具體解說）4、在吃的方面，我克服了喜歡買零食的習慣，學著自己動手去做些簡單的，這些都是我們組成員自己學做的一些簡單的飯菜出示對比圖片以及活動剪影（播放炒菜視頻）。雖然有的時候不能盡如人意，但是能吃出健康，讓老師、家長放心，而且增添了許多的樂趣。5、在生活中，我們把家里的電燈換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。（PPT比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在窗臺上。廢紙盒做成的手工藝品廢飲料瓶做成的手工藝品……6去遠的地方一家人就堅持做公共汽車。（出示活動圖片）我們小組匯報完畢，謝謝大家！（三）“低碳妙方組”展示。張紙……那么我們現(xiàn)在的低碳生活到底是個什么狀況？我們一起來看看低碳妙方組是否有什么好的妙方呢？1、我們通過發(fā)放調查問卷對周圍的同學、居民進行了調查，請（PPT50（計圖）2、通過分析可以看出，居民大部分通過現(xiàn)代傳媒對低碳生活進行了解，而且居民對日常生活中的低碳生活方式表示支持的達到90%3、綜上所述，低碳概念在大家生活出現(xiàn)頻率不高，不夠深入，很多居民只是限于了解低碳理念，卻不經(jīng)常實際去實行中。因此，我們覺得低碳生活還需要我們大家一起來關注，一起來施行。4、我們還隨機采訪了部分居民并完成了“調查低碳生活小妙招”調查表。（出示表格）5、通過統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)了不少生活小妙方：比如少用紙巾，重6、談談自己生活中實際用到的小妙方。都相當好用。7、交流洗碗的正確步驟：其實不需要用很多的洗潔精，可以先用水把殘渣、油漬沖掉或是用餐巾紙、舊報紙來擦拭。然后再把碗盤浸到稀釋過洗潔精的水里，利用洗碗巾把臟污刷洗干凈，最后用清水把泡沫一沖，就干凈啦！我們的匯報完畢，請大家多提意見。（四）“低碳宣傳組”展示。過渡語：低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起！我們的同學已經(jīng)把越來越多的小妙方用到了實際生活中，但是低碳生活需要全社會的積極參與。所以應該廣泛宣傳，讓更多的人了解并實踐低碳生活，共同珍惜你我身邊的環(huán)境。我們宣傳組的同學也做了大量的工作，有請宣傳小組為我們做匯報。組長發(fā)言：大家好，我是“低碳宣傳組”組長，我們研究的是對怎樣做好低碳生活的宣傳。我們主要是從校內校外兩個方面考慮的，有請我們組的組員們?yōu)榇蠹以敿氄f明一下。師范附小節(jié)能低碳宣傳周活動表（PPT師范附小節(jié)能低碳宣傳周活動表（PPT）周一節(jié)電日檢查當天用電情況，宣傳節(jié)電用電常識。周二節(jié)水日了解學校用水情況，檢查水資源浪費現(xiàn)象。周三垃圾回收日按照垃圾分類標準進行垃圾回收活動。周四無車日全體教師配合實施步行、騎自行車、搭公共交通工具等。周五生態(tài)日學生在綠色社區(qū)進行生態(tài)活動。33（PPT出示部分宣傳標語以及班級公約張貼情況）4、我們還設計拍手歌，在同學間傳誦，加深對低碳生活的認識。（合作表演拍手歌）6、“變廢為寶”制作冠軍展示作品并介紹。（PPT56、“變廢為寶”制作冠軍展示作品并介紹。（PPT我們做的還遠遠不夠，但我們會繼續(xù)堅持下去，謝謝大家。師小結：由我們班宣傳委員帶領的宣傳小組果然不是浪得虛名，他們的宣傳事業(yè)如火如荼的進行著，只有越來越多的人投入到低碳生活中，我們的生活環(huán)境才會變得美好。7節(jié)能減排，從節(jié)約一滴水、一張紙、一度電開始我們做的還遠遠不夠，但我們會繼續(xù)堅持下去，謝謝大家。師小結：由我們班宣傳委員帶領的宣傳小組果然不是浪得虛名，他們的宣傳事業(yè)如火如荼的進行著，只有越來越多的人投入到低碳生活中，我們的生活環(huán)境才會變得美好。三、互動交流，自我評價。1、交流評價，發(fā)現(xiàn)問題。生交流。2、自我評價。師:同學們經(jīng)過一個月的思考和實踐，獲得了知識和能力，獲得了體驗，請大家根據(jù)自己在這個主題中的表現(xiàn)，填寫活動評價表，先進行自我評價，把你最想說的話寫下來。生交流?！臼菍W生在參與過程中的情感態(tài)度四、發(fā)出倡議，提升感悟。師：可能我們的策劃還不周全，可能我們的表現(xiàn)還不夠完美，但我們的心是火熱的。地球是我們共同的母親，也是我們唯一的家園，讓我們攜起手來，為了地球的明天，為了祖國的明天，齊讀倡議書。生齊讀倡議書。師：當今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風尚，假如要給它涂上顏色，你們覺得會是什么顏色呢？（綠色）五、活動拓展向身邊的人宣傳低碳生活理念，做一名真正的低碳生活傳播大使?！驹O計意圖學情分析在原有的水平上讓每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。效果分析通過這節(jié)成果展示課我發(fā)現(xiàn)孩子們更加喜歡綜合實踐活動了，還增進了對社會的了解，更重要的是學會了總結、實踐、研究問題的學習方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。希望低碳意識從此像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長葉、響，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀ft清。教材分析各方面的影響，經(jīng)常會向老師、家長詢問相關問題。于是，結合教材“低碳生活你我他”這個主題，我們開展了一次綜合實踐活動。我們確立了四個子課題：查找低碳生活知識、我的衣讓更多的人了解并實踐低碳生活，共同珍惜你我身邊的環(huán)境。師范附小《綜合實踐活動》學生評價表班級: 姓名： 評價項目

評價要點 自評 組評 評價項目在活

評價要點1、善于提問，樂

自評 組評的態(tài)度

1次活動

動中 于研究，勤于動獲得 手2、努力完成自己的體2承擔的任務驗心3、作好資料積累和收集的工作3反思在活動中學習方法的

4、主動提出自己的設想5、樂于合作，能和同學交流尊重他人1、能用多種途徑獲取信息

4、實事求是，尊重他人想法與成果5、不怕吃苦，勇于克服困難我想說的話掌握 2能運用已有的知識解決問題1、有求知的好奇心、探索的欲望2、獨立思考、在活動 主學習，主動發(fā)中的實 現(xiàn)問題，提出問踐能力 題，尋求解決問的發(fā)展 題的方法3、積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才華

教師評價課后反思本節(jié)課的活動是讓學生走進低碳生活,學生的積極性很高，參與在教學中我著重做到以下幾點:1、真正實現(xiàn)小組合作、發(fā)展每個學生的個性。從制定活動方案選擇小組和分工開