24三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)二十一》教學(xué)設(shè)計(jì)

24、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?練習(xí)二十一?講課方案24、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?練習(xí)二十一?講課方案24、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?練習(xí)二十一?講課方案三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?練習(xí)二十一?講課方案學(xué)校：講課教師：講課時(shí)間：年代日課題練習(xí)二十一課型練習(xí)課課時(shí)1課時(shí)知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常有小數(shù)的含義，并掌握他們的讀法，寫法。講課目的能力目標(biāo)：經(jīng)過練習(xí)，較嫻熟地進(jìn)行一位、二位小數(shù)的大小比較。感情目標(biāo)：經(jīng)歷解決實(shí)詰問題的過程，養(yǎng)成優(yōu)秀的審題和計(jì)算的好習(xí)慣。講課重、難理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)大小比較的方法。點(diǎn)打破要點(diǎn)、經(jīng)過練習(xí)、解說、比較、溝通等方法多角度豐富小數(shù)的意義和小數(shù)大小的比難點(diǎn)假想較方法。講課媒體小黑板講課活動(dòng)及主要語言預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)同學(xué)們，讓我們回想一下，什么是小數(shù)？回想所學(xué)知識(shí)請(qǐng)讀出讀出下邊各數(shù)：讀一讀如何比較小數(shù)的大小？說一說今日這節(jié)課，就讓我們一同來達(dá)成相關(guān)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和小數(shù)大小比明確學(xué)習(xí)內(nèi)容較的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)整理1、你知道小數(shù)怎么讀嗎？小組溝通以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)右側(cè)的數(shù)局部按整數(shù)來讀，小數(shù)點(diǎn)右側(cè)的報(bào)告數(shù)按數(shù)字的次序一個(gè)一個(gè)讀出數(shù)字名，小數(shù)點(diǎn)讀做“點(diǎn)〞。讀小數(shù)如：5.98讀作：五點(diǎn)九八讀作：零點(diǎn)八六讀作：二點(diǎn)六零2、小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系？

理解意義十分之幾能夠用一位小數(shù)表示，百分之幾能夠用兩位小數(shù)表示。3、如何比較小數(shù)的大??？比較小數(shù)的大小時(shí)，先比較〔〕局部，整數(shù)局部大的那溝通告告?zhèn)€數(shù)就大；假如整數(shù)局部同樣就比較〔〕局部，小數(shù)局部第讀一讀一位上的數(shù)大那個(gè)數(shù)就〔〕；假如第一位上的數(shù)同樣，就比較第理解掌握1二位上的數(shù)??挨次推。三、合.4、四、價(jià)1、通的復(fù)，你有什么收？2、自己的表哪些地方最意？板：小數(shù)的和寫小數(shù)的初步小數(shù)的意比小數(shù)