2022年小班幼兒美術方案15篇

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為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法方案。那要怎么制定科學的方案呢？以下是我為大家收集的小班幼兒美術方案，僅供參考，歡送大家閱讀。

小班幼兒美術方案1

活動目標：

1、學習畫長豎線、短豎線和圓形。

2、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、磁帶、錄音機、拱形門、多媒體課件、電腦。

2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。

活動過程：

1、律動：小鳥飛。

2、通過多媒體課件，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫興趣。

⑴演示課件：“今天，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓我們來欣賞一下吧。〞

⑵提問：小兔子跳的是什么舞？

咱們用小手來學一學吧。

這短短的小豎線像什么？

⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長豎線和圓形。

3、幼兒繪畫，教師指導。

4、展評作品。

5、游戲：大雨和小雨。

⑴讓幼兒模仿小動物跳舞。

⑵讓幼兒感受音樂，引導幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

下小雨了，引導幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。

雨越下越大了，引導幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。

6、放?動畫城?音樂，幼兒離開活動室。

小班幼兒美術方案2

設計意圖：

新?綱要?對幼兒藝術教育的目標是：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。秋天，是多姿多彩的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，是飽含人類情感的季節(jié)。我們如何引導幼兒來感知秋天、了解秋天、欣賞秋天的美麗呢？根據(jù)幼兒的特點，我們把目光鎖定在最直觀的感受：秋葉的色彩上。我們將通過觀察、游戲等手段來引領幼兒進入“多彩的秋天〞這一主題的情境脈絡之中，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗，從而激發(fā)幼兒對自然美的欣賞，對大自然的熱愛。

一、教學目標：

1．學習用刷子上下刷色，體驗水粉作畫的樂趣。

2．知道秋葉有多種顏色，感知秋天的美麗。

二、教學準備：

1．課件?多彩的秋葉?；

2．裝有紅、黃、綠、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個；幼兒作畫圍兜8個；

3．大刷子1把，小刷子8把；另備廢舊報紙假設干；

4．請一名教師扮演樹媽媽。

三、教學過程：

1．幼兒以小小粉刷匠的角色進場，〔配樂歌曲?小小粉刷匠?〕引導幼兒練習上、下涂刷的動作?！采仙?、下下刷刷刷〕

〔1〕我們是怎么刷房子的??？

〔2〕變變變，老師變成了一座大房子，請你們幫我刷一刷；

唋～！我變成了一座小房子，你們幫我刷一刷；

變變變，老師變成了一座高房子，請你們幫我刷一刷；

唋～！我變成了一座矮房子，你們幫我刷一刷。

〔3〕小朋友也來變一變，我們變成一排小房子，幫前面的房子刷一刷。

〔4〕真累??！讓我們找個小圓點，坐在小圓點上休息休息吧！

〔5〕你們喜歡用什么顏色刷啊？

〔6〕下面，老師要帶你們去一個很美很美的地方，那里有很多漂亮的顏色?！舱f“下面〞兩字時，配班教師翻開課件〕

現(xiàn)在我們來到了一片大樹林。

2．觀看課件?多彩的秋葉?，感知秋天樹葉的多種顏色。

〔1〕圖一：秋天來了，樹葉的顏色也變得越來越漂亮了，小朋友們，你們看看，樹葉都有哪些顏色?。?/p>

秋天剛來的時候，綠色的樹葉還有很多，后來啊，越來越多的綠樹葉變了顏色〔配班教師翻開“圖二〞〕

〔2〕圖二：〔停留6秒左右。〕而且有的樹葉顏色變得越來越深?！舱f好這句話，配班教師翻開“圖三〞。

〔3〕圖三：〔停留4秒后，配班教師翻開“圖四〞，?！?/p>

〔4〕圖四：美麗的樹葉從樹上飄落〔配班教師翻開“圖五〞，停留4秒左右〕

〔5〕圖五：這些樹葉漂亮嗎？星期天的時候，小朋友們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找。

3．以一片白色樹葉的求助，引出給樹葉刷色?！才浒嘟處燑c擊聲音按鈕〕

〔1〕咦！誰在說話呀？我們來找找！

〔2〕噢！原來你還沒有穿上漂亮的衣服呀！那么我們粉刷匠來幫助你吧！

4．教師示范。提醒幼兒刷色時要先把刷子在顏料盆里蘸一蘸，然后在顏料盆邊上掭一掭。最后給小樹葉刷色。

5．幼兒操作：給樹葉涂刷顏色。

〔1〕后面還有很多樹葉沒有漂亮的衣服呢，讓我們去幫助它們吧！

〔2〕教師評價，并給全體幼兒以表揚。

6．尋找樹媽媽，和樹媽媽共舞?！才錁犯枨?秋天?〕

〔1〕這么漂亮的小樹葉，應該讓樹媽媽也看看。樹媽媽在哪里呢？“樹媽媽！樹媽媽！〞小朋友一起來喊。

〔2〕和樹媽媽共舞。〔配班教師播放課件配樂歌曲?秋天?〕

小班幼兒美術方案3

活動目標：

1、學習畫出半圓形的蘑菇蓋，并畫出長短、粗細不同形狀的蘑菇柄。

2、嘗試用簡單的線條裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色為每個蘑菇涂色。

活動準備：蘑菇實物圖片。幼兒操作材料。

活動過程：

1、通過猜謎，導入課題。

謎面：小小一花傘，落入樹林中；要是撐開來，再也收不攏?！仓i底：蘑菇〕

2、出示蘑菇實物圖片供幼兒欣賞。

〔1〕請幼兒說說蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。

〔2〕小結：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案，五顏六色的；蘑菇柄有粗有細、有長有短。

3、示范并講解繪畫步驟。

〔1〕先畫半圓形的蘑菇蓋，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄，要畫得有長有短、有粗有細。

〔2〕與幼兒一起看幼兒操作材料。

提問：你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋？涂什么顏色？

教師：用簡單的線條〔如直線、斜線、波浪線等〕和圖案〔如圓形、三角形、方形等〕裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色，最后在空白處涂上底色。

4、幼兒作畫，教師指導。

〔1〕蘑菇要畫得有大有小，不要排列得很整齊。

〔2〕提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些，底色可以選擇兩種接近的顏色混合涂滿。

5、評價活動

展示作品，請全體幼兒欣賞，說所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇，誰裝飾的蘑菇蓋很漂亮，誰的搭配顏色很鮮艷。教師對幼兒的評價加以小結。

小班幼兒美術方案4

設計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？〞其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。

3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。

活動準備：稀稠適當?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?/p>

活動過程：

一、活動層次

第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。

第二層：在學會單點畫的根底上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

二、活動指導

1、導入

①小朋友，剛剛我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個方法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？

②教師引出：手指點畫。

③教師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。

④請幼兒上前示范。

⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。

⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫助，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼兒自主活動

①重點指導：美工區(qū)〔花兒朵朵〕教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。

②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。

③提醒幼兒注意衛(wèi)生。

④鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

3、一般指導：

①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個區(qū)幼兒的活動情況。

②教師以角色身份關注幼兒活動狀態(tài)，進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。

③關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協(xié)助解決遇到的困難。

4、交流分享

①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？

②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？

③教師結合實際情況進行簡單小結，并提出下次游戲要求。

5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指表達大本領，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大局部的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比擬成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

小班幼兒美術方案5

：

1、初步學習手指點畫。

2、知道保護自己及同伴的作品。

3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

：兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

一、過程：

1、談話導入

師：春天來了，許多樹媽都很快樂，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

大樹媽媽開心的笑了〔換表情〕說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳〔在抹布上擦干凈食指〕回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？〔幼兒踴躍舉手〕師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)椭?？你們愿意嗎〔幼愿意。〕師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作在輕柔的音樂中：幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些撫慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

小班幼兒美術方案6

目標：

1．學習撕貼水果。

2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

準備：

假設干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

過程：

1．觀察圖片引起興趣。

?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同欣賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

評價：

1．會選擇色紙撕貼水果。

2．會與同伴共同粘貼水果樹。

小班幼兒美術方案7

活動目標：

1、喜歡觀察周圍的花，懂得花兒好看不能摘。

2、用旋轉的方式把圓點變大，表示越開越大的花。

活動準備：

畫有草地，大樹背景的畫面。觀察過各種花，花開放過程的照片，各種花的照片。

活動過程：

一、觀察與欣賞

1、教師：春天到了，小花園里的.花開了。(出示各種花的照片)

說說各種花朵的名字和顏色，找找自己喜歡的花。

2、觀察照片，了解花兒從小到大，慢慢開放的過程。

小結：春天到了，各種各樣的花長出了小花苞，花兒越開越大，變成了大花朵。

二、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師示范用蠟筆將小花苞變成大花朵，用旋轉的方式把圓點變大，表示越開越大的花，然后在花的下面添畫莖和葉子。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導，提醒要讓小花園里的花全部開放。

3、引導幼兒邊畫邊說這是什么花。

三、欣賞交流

1、看看哪些花都開了?(幼兒互相欣賞作品)

2、教師做攝影師，為每朵花朵拍照。

四、延伸

花兒還可以用手指點畫的方式表現(xiàn)，并逐漸豐富春天的景象。

小班幼兒美術方案8

活動目標：

1、能用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

2、掛圖、幼兒美術畫冊等。

活動重點：

1、了解毛毛蟲的身體形狀，并能嘗試用手指點畫來表現(xiàn)毛毛蟲。

2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。

活動過程：

1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲。

(1)教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的?〞

(2)教師：“它的身體是什么樣子的?誰來說說?〞

2教師帶著幼兒玩游戲“我是毛毛蟲〞，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師：“〞它的身體是長長的，一節(jié)連一節(jié)的，小朋友想不想學一學?

(2)請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。教師：“現(xiàn)在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短。〞

(3)繼續(xù)請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看!身體排不下了，怎么辦?〞幼兒：“可以彎過來。〞

3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導。

(1)教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的?〞

(2)請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

(3)教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節(jié)一節(jié)連起來。〞

4、幼兒操作，教師指導。

5、欣賞評價。

(1)教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。

(2)教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。

小班幼兒美術方案9

活動目標：

1．能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2．初步會互相欣賞作品，并用語言描述。

活動準備：

1．教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2．收集假設干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料假設干盤，護衣，抹布。

3．?小魚游?音樂、錄音機。

活動過程：

1．幼兒隨?小魚游?音樂做動作進入活動室。

2．出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。

出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。

4．幼兒印畫。

幼兒隨著?小魚游?音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

5．相互欣賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂?；顒咏Y束！

小班幼兒美術方案10

活動目的：

1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風情，感受生活的美。

2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

活動準備：

1．師生共同收集各種花燈。

2．?手工?幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

教學流程：

一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？〔讓幼兒互相交流感受〕

二．教師出示范例，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？〔鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法〕

三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四．交代要求：

1．折時要對齊、按平。

2．注意使用剪刀的平安。

五．幼兒制作，教師指導：

1．教師全面巡視幼兒的制作情況。

2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊?！仓笇Р⒂^察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒〕

3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的平安。

4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六．幼兒互相欣賞、評價，結束

1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

小班幼兒美術方案11

一、活動背景：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創(chuàng)設了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習，以“彩帶跳舞〞為線索，組成了由“感受――體驗――參與表現(xiàn)〞的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

二、過程實錄：

〔一〕活動目標。

1.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

2.大膽作畫，互相合作的能力。

〔二〕活動準備。

1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙假設干、音樂磁帶。

〔三〕活動過程。

1.通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。

〔1〕教師在音樂中手持彩帶跳舞。

師：今天，我來跳個舞吧！

(優(yōu)美的音樂，教師的舞蹈和舞動的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動。)

〔2〕與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。

師：我跳得舞怎樣？

(幼兒答復:很好,很漂亮，很美彩帶也一扭一扭的)

(孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，表達幼兒對游戲的迫切性.)

2.觀察曲線的畫法。

〔1〕引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？

〔再次的游戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發(fā)了幼兒觀察的興趣?！?/p>

〔2〕向同伴介紹彩帶的舞蹈。

師：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？

(幼兒答復:像圓圈,毛毛蟲)

(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認識。)

〔3〕請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞〞的。

師：你的彩帶是怎樣跳舞的？

幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。

幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。

……

幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

(通過同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學習了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認識及了解，使幼兒樂于參與，積極表現(xiàn)。)

3.在游戲情景中作畫。

〔1〕出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。

師：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？〔提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇?！?/p>

(孩子們觀察準備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)

〔2〕引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

〔教師在這里提供了一個說的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分表達了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發(fā)言，學習興趣很濃，幼兒積極性很高，又開展了幼兒的想象力?！?/p>

4、活動結束。

請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘〞去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家〞。

(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術活動游戲化的特點，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能積極參與。)

小班幼兒美術方案12

活動目標：

1．大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色〞。

2．嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內容。

活動準備：

顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物假設干，抹布，背景音樂?春江花月夜?，美工服，月亮教具，布置場地。

活動過程：

一、欣賞“荷塘〞，引起興趣

1．進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。

2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。〞(欣賞荷花課件)

二、操作演示

1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。

2．教師示范。

重點：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。

三、引導幼兒操作

師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。

四、幼兒操作

1．分組、分工，合作進行。

2．注意畫面的布局，要充實些。

重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。

五、展示作品

將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞?！昂妹赖暮商粒B月亮也陶醉了。〞(出示月亮教具)

說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實、優(yōu)美，領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成，體驗創(chuàng)作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。

小班幼兒美術方案13

活動準備

幼兒有集體作畫的經驗。

將三張鉛畫紙〔整開〕鋪在地上，拼成長條。

在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子〔兩個幼兒共用一個盤子〕，抹布，小汽車玩具假設干〔放在簍子里〕。

活動目標

在集體印畫的過程中，學習與同伴共享空間和操作材料。

大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。

通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的根本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

活動過程

1、觀察繪畫工具、材料，猜想、思考車輪滾畫的方法。

〔l〕教師：看看，老師為小朋友準備了什么？〔讓幼兒認識繪畫工具、材料〕

〔2〕教師：仔細觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。

2、探索車輪滾畫的印制方法。

〔1〕教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動手試一試〔幼兒嘗試操作〕

〔2〕教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的？〔按住、往前推〕

〔3〕教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦？

〔4〕幼兒進行第三次嘗試。

教師：小汽車怎樣才能開得遠？

3、評價。

教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。

活動建議

1、活動延伸

將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

2、區(qū)角活動

將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。

3、家園共育

共同搜集生活中可以用來