大班-社會(huì)-我?guī)У艿苊妹猛妫ㄈ粘；顒?dòng)）-教案

我?guī)У艿苊妹猛娲蟀嗌鐣?huì)日常活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪及幫助他人的快樂(lè)。能與小班的弟弟妹妹愉快相處并積極幫助他們熟悉幼兒園生活。能清楚、完整地在同伴面前表達(dá)與弟弟妹妹相處的經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同討論與小班弟弟妹妹友好交往的方法，讓幼兒知道要幫助、照顧、安慰弟弟妹妹等。紙面教具：《我的交往記錄》。材料準(zhǔn)備：教師根據(jù)實(shí)際開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的材料?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：周一迎接弟弟妹妹入園.幼兒提前入園。＞活動(dòng)建議：教師提前告知家長(zhǎng)周一晨間將開(kāi)展活動(dòng)“迎接弟弟妹妹入園”（必要時(shí)可在周天再次提醒家長(zhǎng)），請(qǐng)家長(zhǎng)周一XX時(shí)前送幼兒入園。.教師交代本次“大帶小”活動(dòng)內(nèi)容，師幼共同回顧與弟弟妹妹友好交往的方法。＞活動(dòng)建議：回顧內(nèi)容圍繞如何與弟弟妹妹友好交往展開(kāi)，如要怎么和弟弟妹妹相處？如果弟弟妹妹哭鬧/發(fā)脾氣/搶玩具……該怎么辦？等。.幼兒到園所門口迎接弟弟妹妹，與一名弟弟/妹妹結(jié)伴，并做自我介紹。＞活動(dòng)建議：教師可根據(jù)實(shí)際人數(shù)，引導(dǎo)「2名幼兒與1名弟弟/妹妹結(jié)伴；鼓勵(lì)膽小的幼兒積極交往。.幼兒送弟弟妹妹進(jìn)班。.幼兒與弟弟妹妹共同玩玩具、看圖書等，照顧、安撫情緒不穩(wěn)定的弟弟妹妹。＞活動(dòng)建議：教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒“大帶小”的情況，及時(shí)給予幫助。.幼兒回班簡(jiǎn)單分享本次“大帶小”活動(dòng)的經(jīng)歷或趣事。＞活動(dòng)建議：教師若發(fā)現(xiàn)幼兒在交往中存在共性的問(wèn)題，可與幼兒共同討論，幫助幼兒解決困難。.教師介紹記錄表，鼓勵(lì)幼兒用符號(hào)、圖畫等形式進(jìn)行記錄。?活動(dòng)二：周二協(xié)助弟弟妹妹吃點(diǎn)心/午餐.教師交代本次“大帶小”活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒提前吃完點(diǎn)心/午餐。.師幼共同討論吃點(diǎn)心/午餐時(shí)要如何幫助弟弟妹妹。＞活動(dòng)建議:討論內(nèi)容圍繞吃點(diǎn)心/午餐時(shí)要怎么幫助弟弟妹妹展開(kāi),如弟弟妹妹挑食/吃得慢/不想吃……該怎么辦？吃完點(diǎn)心/午餐后要帶弟弟妹妹做什么？等。＞活動(dòng)建議：教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒“大帶小”的情況，及時(shí)給予幫助。.吃完點(diǎn)心/午餐后，幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹將餐具放回固定位置、漱口、擦嘴等。.幼兒回班簡(jiǎn)單分享本次“大帶小”活動(dòng)的經(jīng)歷或趣事。.幼兒用符號(hào)、圖畫等形式在記錄表上進(jìn)行記錄。?活動(dòng)三：周三幫助弟弟妹妹午睡/起床.教師交代本次“大帶小”活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒提前吃完午餐/結(jié)束午睡。.師幼共同討論午睡前/午睡后可以如何幫助弟弟妹妹。＞活動(dòng)建議:討論內(nèi)容圍繞午睡前/午睡后要怎么幫助弟弟妹妹展開(kāi),如可以幫弟弟妹妹做什么事情？怎么幫助等？.幼兒到小班午睡室，幫助結(jié)伴的弟弟/妹妹穿、脫衣褲、鞋襪，做好午睡前/午睡后的整理。＞活動(dòng)建議：教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒“大帶小”的情況，及時(shí)給予幫助。.幼兒下午回班后簡(jiǎn)單分享本次“大帶小”活動(dòng)的經(jīng)歷或趣事。.幼兒用符號(hào)、圖畫等形式在記錄表上進(jìn)行記錄。?活動(dòng)四：周四和弟弟妹妹一起玩1.教師交代本次“大帶小”活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒共同布置游戲場(chǎng)地。＞活動(dòng)建議:教師盡量選擇比較容易開(kāi)展且難度不高的游戲，如網(wǎng)魚、火車過(guò)山洞等。.教師介紹游戲玩法和安全事項(xiàng)，大小班幼兒共同游戲。＞活動(dòng)建議：教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒游戲情況，及時(shí)給予幫助，提醒幼兒注意安全、保護(hù)弟弟妹妹。.游戲結(jié)束后，幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹共同收拾游戲材料。.幼兒回班簡(jiǎn)單分享本次“大帶小”活動(dòng)的經(jīng)歷或趣事。.幼兒用符號(hào)、圖畫等形式在記錄表上進(jìn)行記錄。?活動(dòng)五：周五給弟弟妹妹送禮物.教師交代本次“大代小”活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)想要送給弟弟妹妹的禮物。＞活動(dòng)建議：教師不必局限幼兒禮物的形式，幼兒可以選擇畫畫、做手工、唱歌、表演等。.幼兒制作、準(zhǔn)備禮物。＞活動(dòng)建議：教師給予一段時(shí)間讓幼兒制作、準(zhǔn)備禮物。.幼兒到小班，將禮物送給結(jié)伴的弟弟/妹妹并表達(dá)對(duì)他/她的祝福。.幼兒回班用符號(hào)、圖畫等形式記錄本次活動(dòng)的經(jīng)歷或趣事。.教師鼓勵(lì)幼兒使用記錄表分享這一周“大帶小”活動(dòng)的收獲與體驗(yàn)。溫馨提示?教師可拍攝下幼兒“大帶小”活動(dòng)過(guò)程中的照片，供幼兒回顧、分享。?一周“大帶小”活動(dòng)結(jié)束后，教師幫助幼兒將《我的交往記錄》裝訂成冊(cè)，并展示在主題墻?；顒?dòng)延伸?區(qū)域活動(dòng)在美工區(qū)，投放紙面教具《彈簧指偶》并粘貼手工步驟圖，鼓勵(lì)感興趣的幼兒制作彈簧指偶送給弟弟妹妹。?日?；顒?dòng).教師在主題墻展示幼兒完成的記錄表。.教師在主題墻展示“大帶小”活動(dòng)過(guò)程照片，鼓勵(lì)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，分享自己帶弟弟妹妹的經(jīng)歷或趣