2021年三明市三元區(qū)教師進城考試筆試模擬試題及答案解析

PAGEPAGE262021年三明市三元區(qū)教師進城考試筆試模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對和個人的管理結合起來的管理方式是()。A、常規(guī)管理B、民主管理C、平行管理D、目標管理答案：C解析：班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。根據(jù)題干表述，C項正確。A項：班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級的經(jīng)常性活動。與題干不符，排除。B項：班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。與題干不符，排除。D項：班級目標管理是指班主任與學生共同確定班集體總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法。與題干不符，排除。故選C。2．教育行政申訴制度包括()。A、教師申訴制度B、國家申訴制度C、受教育者申訴制度D、法人申訴制度答案：A解析：教育行政申訴制度是指作為教育法律關系主體的公民，在其合法權益受到侵害時，向教育行政機關申訴理由，請求獲得救濟的制度。主要包括教師申訴制度和受教育者申訴制度。故選A。3．晚自習時，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條，高老師走上前去對他們說：“你們在干嘛?是不是遞情書啊?現(xiàn)在可不是談戀愛的時候啊，考上大學后再談吧。”高老師的聲音不大但同學們都聽到了，這兩位同學頓時羞紅了臉。關于高老師的做法，下列說法中正確的是()。A、明察秋毫，及時引導學生B、有親和力，巧妙杜絕早戀C、方法粗暴，侵犯學生隱私D、工作武斷，傷害學生自尊答案：D解析：題干中高老師沒有調查清楚便將學生傳遞的小紙條判斷為情書，屬于工作武斷。高老師對學生說的話聲音雖然不大，但是同學們都聽到了，兩個學生也頓時羞紅了臉，傷害了學生的自尊心。故選D。4．教師角色扮演的先決條件是()。A、教師角色認知B、教師角色體驗C、教師角色期待D、以上答案都不正確答案：A解析：角色認知是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規(guī)范的實際認識和對社會其他角色關系的認識。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認知是角色扮演的先決條件，一個人能否成功地扮演各種角色，取決于其對角色本身的認知程度，也只有在此基礎上，才能進一步進行角色體驗和角色期待。故選A。5．學校應當對學生傷害事故依法承擔相應責任的是()。A、地震、雷擊、臺風、灌水等不可抗的自然因素造成的B、來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)侵害造成的C、未對學生進行相對的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施，就組織學生進行活動的D、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。故選C。6．教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利是()。A、教育教學權B、學術研究權C、管理學生權D、獲取報酬權答案：C解析：管理學生權是指教師有指導學生的學習和發(fā)展、評定學生的品行和學業(yè)成績的指導評價權，這是教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利。故選C。7．下列說法符合《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的是()。A、國家實行九年義務教育，收取學雜費B、義務教育實行以縣級教育行政部門為主的管理體制C、國家鼓勵教科書循環(huán)使用D、縣級教育行政部門應加強教師培養(yǎng)，采取措施發(fā)展教師教育答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規(guī)定：實施義務教育，不收學費、雜費;第七條規(guī)定：義務教育實行縣級人民政府為主管理的體制;第四十一條規(guī)定：國家鼓勵教科書循環(huán)使用;第三十二條規(guī)定：縣級以上人民政府應當加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育。故選C。8．實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年()。A、單獨設班B、隨班就讀C、混合編班D、均分到班答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》第三章第十九條明確規(guī)定：義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。9．學校及其他教育機構具備法人條件的，自()起取得法人資格。A、批準設立或者登記注冊之日B、批準設立或者登記注冊之日一周后C、批準設立或者登記注冊之日一個月后D、批準設立或者登記注冊之日半個月后答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第三十一條：學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任學校及其他教育機構中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學校及其他教育機構興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔民事責任。故選A。10．教育法律關系發(fā)生、變更和消滅的根據(jù)是()。A、法律事實B、法律規(guī)律C、人際關系D、法律現(xiàn)象答案：A解析：法律事實是教育法律關系發(fā)生、變更和消滅的根據(jù)。故選A。11．標志著我國進人全面依法治教新時期的是()的頒布實施。A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國義務教育法》D、《中華人民共和國教師法》答案：B解析：《中華人民共和國教育法》的頒布，標志著我國教育工作進人全面依法治教的新階段，對我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產(chǎn)生重大而深遠的影響。故選B。12．下列()造成學生傷害事故，學校已經(jīng)履行了相應的職責，行為并無不當無法律責任。A、學校教師因學生表現(xiàn)不好而體罰學生B、學生自殺、自傷C、學校設施設備不符合國家規(guī)定標準D、來自學校內部的突發(fā)性侵害答案：B解析：根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學生自殺、自傷的，學校不承擔法律責任。故選B。13．感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的()屬性的反映。A、個別B、整體C、外部D、本質答案：A解析：感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的個別屬性的反映;知覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的整體屬性的反映。故選A。14．下列選項中，不屬于設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件的是()。A、有組織機構和章程B、有符合要求的校長C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等D、有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，“設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等;(四)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。故選B。15．我國現(xiàn)行的教學組織形式是()。A、輪換制B、小班制C、班級授課制D、導生制答案：C解析：我國現(xiàn)行的教學組織形式是班級授課制。故選C。16．學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是()。A、德育B、教學C、考試D、學生管理答案：B解析：教學是學校的中心工作，是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。故選B。17．心理學對技能的早期研究主要是()。A、簡單的動作技能B、復雜的動作技能C、閱讀技能D、心智技能答案：A解析：心理學對技能的早期研究主要是在相對簡單的動作技能方面，如打字、發(fā)電報等，而現(xiàn)在則對更復雜的技能如閱讀技能、解題技能等進行研究。故選A。18．在認知領域的教學目標中，最低水平的認知學習結果是()。A、知識B、領會C、綜合D、評價答案：A解析：知識是認知領域的構成部分，指對所學材料的記憶，包括對具體事實、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶，這是最低水平的認知學習結果。故選A。19．品德是一種()。A、社會現(xiàn)象B、意識形態(tài)C、道德標準D、個性心理特征答案：D解析：品德又稱道德品質，是個體依據(jù)一定的社會道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。故選D。20．在整個教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是()。A、管理B、德育C、教學D、服務答案：C解析：教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動，是一種有目的、有計劃、有組織的特殊的認識活動。它是學校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育和勞動技術教育的基本途徑，在整個學校教育體系中居于中心地位。故選C。21．兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應概率的刺激是()。A、正強化B、正弱化C、負強化D、負弱化答案：C解析：負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發(fā)生的概率，撤銷懲罰屬于負強化。22．學習策略一般包括資源管理策略、元認知策略和()。A、記憶策略B、認知策略C、思維策略D、學習方法答案：B解析：選項A，學習策略是由兩種相互作用的成分組成的：一種是基本策略，被用來直接操作學習材料，如領會和記憶策略;另一種是輔助性策略，被用來維持合適的學習心理狀態(tài)，如專心策略。選項B，根據(jù)邁克爾等人1990年做出的分類，可將學習策略分為三種成分：認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略是個體加工信息的一些方法和技術，它的基本功能是有效地加工整理，分門別類地系統(tǒng)儲存。元認知策略是指對認知的認知策略，即個體知道自己在想什么、干什么、干得怎么樣及其情感體驗。資源管理策略則是輔助學生管理可用的環(huán)境和資源的策略。選項CD屬于無關干擾選項。題干中，學習策略的分為資源管理、元認知、認知策略。故選B。23．小明在考試時監(jiān)視自己的速度和時間，這種策略屬于()。A、計劃策略B、監(jiān)控策略C、調節(jié)策略D、時間管理策略答案：B解析：監(jiān)控策略是指在認知過程中，根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，尋找兩者之間的差異，并對學習過程及時進行調整，以期順利實現(xiàn)有效學習的策略。監(jiān)控策略包括閱讀時對注意加以跟蹤和對材料進行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間等。故選B。24．技能學習的前提是()的掌握。A、基礎性知識B、概念性知識C、科學知識D、程序性知識答案：D解析：技能的學習要以程序性知識的掌握為前提。故選D。25．人的氣質可以分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質這四種氣質類型，下列屬于抑郁質類型的表現(xiàn)為()。A、外部表現(xiàn)強烈，有一股不可遏止的力量B、情緒反應迅速，表現(xiàn)明顯，但易變，不夠有力C、能自我控制，不暴露內心體驗D、情緒反應極慢又不表露于外，如果一旦發(fā)生情緒反應，卻強烈深刻，持續(xù)久答案：D解析：選項A是膽汁質氣質的特點，選項B是多血質的特點，選項C是粘液質特點，抑郁質的高級神經(jīng)活動類型為弱型，表現(xiàn)為行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。故選D。26．在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是()。A、能力B、努力C、運氣D、任務難度答案：D解析：任務難度屬于外部的、穩(wěn)定性因素。故選D。27．狹義的德育專指()。A、思想教育B、道德教育C、法紀教育D、政治教育答案：B解析：德育是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。狹義的德育專指道德教育，亦即西方教育理論所講的“moraleducation”。故選B。28．下列選項不屬于德育個體功能的是()。A、生存功能B、發(fā)展功能C、享用功能D、政治功能答案：D解析：德育的個體功能分為三種：德育的個體生存功能;德育的個體發(fā)展功能;德育的個體享用功能。政治功能屬于德育的社會功能。故選D。29．()是目前學校教學中最常用、最基本的傳統(tǒng)教學方法。A、講授法B、討論法C、演示法D、練習法答案：A解析：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，是目前學校教學中最常用、最基本的教學方法。故選A。30．閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于()。A、操作技能B、心智技能C、應用技能D、學習技能答案：B解析：心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能等都是常見的心智技能。故選B。二、多選題1．矯正中學生不良行為的應對措施有()。A、培養(yǎng)正確的行為評價能力B、培養(yǎng)學生意志力與自我調節(jié)能力C、培養(yǎng)學生良好的行為習慣D、讓學生在活動中學習答案：ABCD解析：矯正中學生不良行為的應對措施有：培養(yǎng)正確的行為評價能力;培養(yǎng)學生意志力與自我調節(jié)能力;培養(yǎng)學生良好的行為習慣;讓學生在活動中學習;學校與家庭積極配合;強化制度管理;獎懲強化教育。故選ABCD。2．按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料和()權利。A、按照國家相關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金B(yǎng)、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書C、對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利答案：ABCD解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有下列權利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;(二)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。故選ABCD。3．蔡元培提出的教育宗旨中包括()。A、軍國民教育B、實利教育C、美感教育D、新文化教育答案：ABC解析：蔡元培提出的“五育”并舉的教育方針是軍國民教育、實利主義教育、世界觀教育、公民道德教育、美感教育。故選ABC。4．新課程背景下，教師新的角色包括()。A、人類文化的傳遞者B、心理健康的維護者C、教育教學的研究者D、課程的開發(fā)者和建設者答案：CD解析：新課改要求教師要從過去僅作為知識傳授者這一角色中解放出來，把重心轉移到提高學生的學習能力上，成為學生學習的促進者。新課程提倡民主、開放、科學的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程和校本課程三級課程管理體制，這就要求教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，還要成為課程的建設者和開發(fā)者。故選CD。5．“八公山上草木皆兵”，這個典故屬于()。A、無條件反射B、條件反射C、刺激與反應的聯(lián)結D、第二信號系統(tǒng)答案：BC解析：“八公山上草木皆兵”意為把山上的草木都當作敵方的士兵，形容神經(jīng)過敏、疑神疑鬼的驚恐心理。條件反射指原來不能引起某一反應的刺激，通過一個學習過程，就是把這個刺激與另一個能引起反應的刺激同時給予，使它們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和條件反應之間建立起聯(lián)系。這個典故屬于條件反射和刺激與反應的聯(lián)結現(xiàn)象。故選BC。6．小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是()。A、低級的學習動機B、高尚的學習動機C、外部學習動機D、內部學習動機答案：AC解析：內部動機是人們對學習本身的興趣所引起的動機，外部動機是由外部誘因所引起的動機。高尚的學習動機的核心是利他主義，低級的學習動機的核心是利己的，自我中心的。小軍為了得到父母的獎勵而學習，是一種低級的、外部動機。故選AC。7．我國教師法規(guī)定，教師應履行以下()義務。A、遵守法規(guī)義務B、教育教學義務C、選舉義務D、思想教育義務答案：ABD解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。故選ABD。8．教育法律規(guī)范的結構通常由()組成。A、假定B、處理C、實施D、獎懲答案：ABD解析：假定、處理、懲罰三個要素密切聯(lián)系，缺一不可，是教育法律規(guī)范的三個組成要素。故選ABD。9．根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師具有()行為，所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予其行政處分或者解聘。A、故意不完成教學任務給教學工作造成損失的B、體罰學生，經(jīng)教育不改的C、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D、在未成年人集中的場所吸煙、喝酒的答案：ABC解析：D選項屬于《中華人民共和國未成年人保護法》中的社會保護。根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生、影響惡劣的。”由此可見，只有具備上述三種情形之一，才可以給予教師行政處分或者解聘。故選ABC。10．在教學過程中，教師制作多媒體課件，有效激發(fā)了學生的學習興趣，說明了()。A、教材是最基本的課程資源B、教師是最重要的課程資源C、我國課程資源匱乏D、應開發(fā)豐富、多樣的課程資源答案：BD解析：題目說明了教師不僅是課程資源的開發(fā)者，而且他本身還是最重要的課程資源，同時課程資源的開發(fā)能夠激發(fā)學生的廣泛興趣，應該開發(fā)豐富、多樣的課程資源。故選BD。11．關于未成年人被收容教養(yǎng)期間的受教育權，下列說法正確的有()。A、未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受文化知識教育B、未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關應當加強法制教育，不用保證其繼續(xù)接受文化知識教育C、解除收容教養(yǎng)的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權利D、普通高等院?？梢跃芙^接受解除收容教養(yǎng)的未成年人答案：AC解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受文化知識、法律知識或者職業(yè)技術教育;對沒有完成義務教育的未成年人，執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受義務教育。解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。故選AC。12．關于現(xiàn)代教育本質，我們可以作如下理解。()。A、教育自身是一個動態(tài)的系統(tǒng)B、不能采取孤立的就教育論教育的方法C、教育概念不僅僅是描述性的，更是規(guī)范性和表達性的D、教育是研究教育現(xiàn)象的科學答案：ABC解析：關于現(xiàn)代教育本質的理解：教育自身是一個動態(tài)的系統(tǒng);從關系角度看，考察教育本質不能采取孤立的就教育論教育的方法;從教育的概念看，不僅僅是描述性的，而且更是規(guī)范性和表達性的。故選ABC。13．體諒模式的特征有()。A、堅持性惡論B、大力倡導民主的德育觀C、德育目標是培養(yǎng)健全的人D、人的本質是理性的答案：BC解析：體諒模式的特征有：(1)堅持性善論;(2)堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向;(3)把培養(yǎng)健全人格作為德育目標;(4)大力倡導民主的德育觀。故選BC。14．以下觀點屬于素質教育的特點的有()。A、培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B、教學過程中，強調“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、強調掌握知識的數(shù)量答案：ABC解析：強調掌握知識的數(shù)量是應試教育的特點。故選ABC。15．常用的精細加工策略有()。A、記憶術B、做筆記C、提問D、生成性學習答案：ABCD解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略。一些常用的精細加工策略有：記憶術;做筆記;提問;生成性學習;利用背景知識，聯(lián)系實際。故選ABCD。16．對教師“為人師表”的具體要求是()。A、堅守高尚道德情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則B、衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明C、關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長D、作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利答案：第三節(jié)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。故選ABCD。17．下列選項中，屬于校內禮儀范疇的有()。A、集會禮儀B、儀表、儀容、儀態(tài)禮儀C、通訊禮儀D、課堂禮儀答案：ABD解析：校內禮儀主要包括：課堂禮儀、集會禮儀、公共場所禮儀、儀容、儀表儀態(tài)禮儀、集會禮儀等等。故選ABD。18．據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，下列屬于縣以上衛(wèi)生行政部門對學校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權的是()。A、對新建、改建、擴建校舍的選址、設計實行衛(wèi)生監(jiān)督B、對學校內影響學生健康的學習、生活、勞動、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實行衛(wèi)生監(jiān)督C、應當建立學生健康管理制度D、對學生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛(wèi)生監(jiān)督答案：ABD解析：根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，縣以上衛(wèi)生行政部門對學校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權。其職責是：(1)對新建、改建、擴建校舍的選址、設計實行衛(wèi)生監(jiān)督;(2)對學校內影響學生健康的學習、生活、勞動、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實行衛(wèi)生監(jiān)督;(3)對學生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛(wèi)生監(jiān)督。故選ABD。19．依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的相關精神，制定與調整學校設置規(guī)劃應堅持的原則有()。A、“以學生為本”的原則B、“以教師為本”的原則C、統(tǒng)籌原則D、均衡原則答案：ACD解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的相關精神，在制定和調整學校設置規(guī)劃時，為實現(xiàn)教育資源均等化、公平化，應堅持“以學生為本”的原則和“就近入學”原則，相關工作的展開應遵循統(tǒng)籌原則和均衡原則。故選ACD。20．根據(jù)評價在教學中實施的時間和發(fā)揮的作用，教學評價可以分為()。A、診斷性評價B、形成性評價C、總結性評價D、目標性評價答案：ABC解析：根據(jù)評價在教學中實施的時間和發(fā)揮的作用，教學評價可以分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。故選ABC。三、判斷題1．學校文化是指學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式。()答案：正確解析：學校文化是指學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式。故正確。2．班級就是班集體。()答案：錯誤解析：班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，有固定人數(shù)的基本教育單位。班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。班級和班集體是不同的。故錯誤。3．生產(chǎn)力是教育發(fā)展的基礎，而教育的進步也能反作用于生產(chǎn)力，推