第三主題：我們都是好朋友

37/37主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容：朋友船（一）(二）活動時間(第七周，周)活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標：1．萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣.2.知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候?；顒訙蕚洌?。幼兒畫冊.2?！杜笥汛返匿浺舸艓А；顒舆^程:1.指導(dǎo)幼兒自己看《幼兒畫冊》。提問：看了這些圖畫，請你猜一猜發(fā)生了什么事情？2。欣賞故事.（1)讓幼兒一起討論故事情節(jié).提問：故事中出現(xiàn)了哪些小動物?它們之間發(fā)生了一件什么事?它們是怎樣做的？（２）播放故事磁帶《朋友船》。3．討論：如果你的朋友遇到困難,你會怎么做?幫助了別人后,你的感覺怎么樣?別人感覺怎么樣？（遷移經(jīng)驗）4.再次看書講故事。教材出處：綜合P6０主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容:合作真快樂活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標：1．能積極愉快地參與活動，學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗合作成功帶來的快樂。2.能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷,動作迅速?；顒訙蕚?.一定數(shù)量的皮球、報紙、面帶子、風(fēng)火輪.２。場地布置分成３個區(qū)域：玩球區(qū)、二人三足區(qū)和風(fēng)火輪區(qū)(也可用其它合作器械）?；顒舆^程1。教師與幼兒一起跳“朋友舞”。2.幼兒與好朋友在一起選擇區(qū)域活動。要求和好朋友一起玩，比一比哪對朋友合作得最好。教師觀察指導(dǎo).(１）玩球:要求兩人合作玩球,玩法越多越好。（2)二人三足:要求配合默契，動作協(xié)調(diào)一致。（3）風(fēng)火輪:朋友間互相幫助,大膽地玩風(fēng)火輪。3。幼兒交流活動情況，并示范表演。4．組織幼兒游戲“站報紙”.幼兒自由結(jié)伴,四人一組。報紙通過對折的方式逐漸變小,但每次四名幼兒必須相互配合,站在報紙上.游戲中教師可通過數(shù)數(shù)的方式，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，將報紙按要求折疊，四人站立好,以增加游戲的趣味性。主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容:我的好朋友活動時間(第七周,周)活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標：1。嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。2?；顒又杏龅嚼щy會主動向教師或同伴請求幫助?；顒訙蕚?１.圓形、橢圓形的紙盤若干個，數(shù)量多于幼兒人數(shù).2.制作的工具及輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料.３?；顒邮覂?nèi)展示教師制作的紙盤，供幼兒欣賞?；顒舆^程：1．請幼兒觀察自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒重點觀察朋友的臉部特征及發(fā)型特征。2。講述自己好朋友的特征.3．引導(dǎo)幼兒看看、說說桌上和柜子上有哪些材料。4．組織幼兒討論：怎樣用紙盤來表現(xiàn)自己的好朋友?可以選用哪些輔助材料?5．幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運用多種表現(xiàn)手法制作，鼓勵幼兒遇到困難可向教師或同伴請示幫助,并提醒幼兒制作完后，要將所用物品收拾整齊,放回原處。６.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并猜猜“這是誰”?；顒友由炜蓪⒂變鹤髌凡贾迷趬γ嫔希┯變夯ハ嘈蕾p、交流、學(xué)習(xí)，增進同伴間的友誼。教材出處：畫冊2P7主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：金魚活動時間(第七周，周)活動設(shè)計、執(zhí)教:活動目標１、知道愛護小動物，愿意同小動物做朋友。2、初步感知小金魚的外形特征和生活習(xí)性，嘗試大膽利用棉簽來作畫。3、發(fā)展幼兒觀察力、創(chuàng)造力和想象力,鍛煉幼兒技能?；顒訙蕚浠顒訙蕚洌海?、魚缸實物1個、小金魚實物2條2、棉簽若干、顏料每桌1盆、范畫1張、金魚圖片四幅3、作業(yè)紙人手１張活動過程:一、謎語導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察實物金魚的外形特征，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師出謎面：圓眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。謎底：金魚2、出示實物魚缸（內(nèi)有小金魚),引導(dǎo)幼兒觀察金魚的外形特征。金魚是什么樣子的？它喜歡生活在什么地方?引導(dǎo)幼兒用完整的語言來描述。3、觀看金魚圖片，滲透愛心教育:金魚是我們的好朋友，我們要愛護小動物。二、出示范畫，講解棉簽畫的正確畫法,發(fā)展幼兒觀察力。1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：這么漂亮的金魚是用什么材料畫出來的？2、教師詳細講解并示范棉簽畫的畫法:用棉簽蘸上所需顏料顏色，在繪畫紙上用圓弧線畫出金魚的形狀。三、教師講解繪畫要求，幼兒開始作畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。給幼兒投放顏料、棉簽、作業(yè)紙等所需材料,指導(dǎo)幼兒用棉簽作畫，并隨時提醒幼兒要注意棉簽的正確畫法，重點指導(dǎo)能力稍差一些的孩子。在繪畫時要注意衛(wèi)生,不要將顏料畫在桌子上或衣服上,保持繪畫紙的潔凈.四、作品展評。幼兒畫完后,可讓幼兒互相講一講自己是怎么畫出來的?教師針對幼兒的繪畫情況進行畫星獎勵。活動延伸：1、在美工區(qū)繼續(xù)進行棉簽作畫。2、回家后把自己學(xué)到的本領(lǐng)教給自己的家人或朋友。教材出處畫玩P8主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：蜜蜂做工活動時間（第七周,周)活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標:1．學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。2.根據(jù)情境,按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。3.在分角色進行游戲時,大膽的與同伴用眼神和臉部表情進行相互交流?；顒訙蕚洌?。春天的圖片一張，上面繪有蜜蜂采蜜的情景;讓幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場面。2。蜜蜂頭飾若干個，數(shù)量與班級人數(shù)相等；花的頭飾若干，數(shù)量超出一半人數(shù).活動過程：1.教師出示春天的圖片，導(dǎo)入活動，啟發(fā)幼兒說出蜜蜂的特點，幫助幼兒理解歌詞。2。學(xué)唱新歌。（1)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,初步熟悉曲調(diào),掌握歌曲節(jié)奏。（2）在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上，教師范唱新歌。(3）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌。（４)教幼兒邊唱歌曲，邊按節(jié)奏拍手(每個字拍一下)。(5）請每位幼兒頭戴蜜蜂頭飾，邊唱歌邊抖動翅膀(每個字抖一下）。3．學(xué)習(xí)游戲“蜜蜂采蜜"。（1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的造型以表現(xiàn)“花"的各種不同姿態(tài).(２）請幾名幼兒戴頭飾扮“蜜蜂”,其他幼兒戴上頭飾扮“花”,“蜜蜂”按樂句飛舞到花旁采蜜，一句換一朵花.(3)教師提出與同伴間交流的要求：“蜜蜂"采蜜時眼睛要注視著“花"，找到“花”時心里很高興，臉上露出很開心的表情；而扮演“花”的小朋友,眼睛也要看看“小蜜蜂”,臉上也應(yīng)該是笑嘻嘻的。教材出處：南京P54主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：眼睛里變魔術(shù)活動時間(第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標：１．體會視覺暫留現(xiàn)象.２。參與制作和操作活動。3。體驗探索發(fā)現(xiàn)的樂趣.活動準備：1.掛圖“錯覺游戲"。2.剪刀、圓形器皿（如瓶蓋）、彩色筆、橡皮筋、白色卡紙（數(shù)量按幼兒人數(shù)而定)。活動過程：1。通過討論，引出主題。請幼兒談?wù)勓劬δ芪覀冏鍪裁词?它會變魔術(shù)嗎？2.邀請幼兒玩的“眼睛變魔術(shù)”的游戲.(1）請幼兒沿著圓形器物在白色卡紙上畫個圈,然后剪下來。（2）在卡片的中央畫或剪貼一個自己喜歡的圖案(如水中生物），卡片的另一面畫上相關(guān)背景圖案（如水波）。（３)在卡片的對稱位置各挖一個小洞，綁上橡皮筋后,將卡片翻幾次面,使橡皮筋轉(zhuǎn)得很緊，然后放松,注意你的眼睛看到了什么。（教師可在活動進行前，做好一個成品與幼兒進行此游戲。）3。請幼兒自己動手做做看.４.展示掛圖，請大家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).5。將材料放在科學(xué)活動區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。教材出處：整合Ｐ1０9主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容：采訪朋友活動時間（第七周,周)活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標：1。有主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。2.能有禮貌的提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。３。喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅?；顒訙蕚洌??；顒忧翱蓡l(fā)幼兒自己制作話筒,如：用紙盒制作或積塑拼插。２.組織幼兒觀看記者采訪的錄像，對采訪有初步的印象.活動過程:引發(fā)幼兒想了解好朋友的愿望。提問:你的好朋友是誰?好朋友喜歡什么？你還想了解好朋友的一些什么？2。組織幼兒討論怎樣采訪好朋友,可對好朋友提哪些問題,怎樣提問.3.請幼兒相互采訪,交流。（1）提醒幼兒先想一想要了解好朋友哪些方面的情況,再對好朋友進行采訪。(可以用自己的方法進行適當?shù)挠涗洝＃?2)教師觀察了解幼兒的采訪情況,對比較內(nèi)向、膽小的幼兒適當給予幫助。4.以“介紹好朋友”的形式引導(dǎo)幼兒交流采訪到的情況。請幼兒說說，通過采訪，自己對好朋友有了哪些新的了解。教材出處:綜合P58主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：快樂公寓活動時間(第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標:1．理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同合作勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。2.能積極參與活動，學(xué)習(xí)用清晰的語言大膽的表達自己的想法?；顒訙蕚?教學(xué)掛圖、故事磁帶、錄音機。活動過程：1。欣賞故事。教師邊出示圖片,邊講述故事《快樂公寓》，并提問:(1）在沒有住進公寓前,大象，小老鼠，烏龜,狐貍快樂嗎?為什么不快樂?（2)它們是怎么樣造房子的？各自干了些什么？啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時的快樂情景。２.操作練習(xí):為動物分房。引導(dǎo)幼兒開展為動物分房操作活動。教師提出建議:注意安全，讓每個動物都感到快樂。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的各自特征進行分房。３。幼兒交流分房經(jīng)驗，并展示幼兒分房結(jié)果.4.繼續(xù)欣賞故事。提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦？5.播放磁帶，完整的欣賞故事,啟發(fā)幼兒給公寓起名字。教材出處綜合P66主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容:團結(jié)友愛親又親活動時間(第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標:能了解團結(jié)友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思?；顒舆^程 1.情境體驗。?（１)教室里亮了一盞燈，提問：你有什么感覺，這了兩盞燈，亮了許多燈,覺得怎樣了？ （2)你一個人玩游戲有什么感覺？有一個小朋友陪你玩,你覺得怎么樣?有許多小朋友和你一起玩你又覺得怎樣呢？?2．學(xué)習(xí)兒歌. （1)教師有感情地朗誦兒歌，請幼兒欣賞. （2）用問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌.?（３)引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌中的數(shù)學(xué)變化規(guī)律來記憶兒歌。?(4）分組念兒歌。 3.教師小結(jié)。 每個小朋友都要學(xué)會關(guān)心別人，幫助別人，與別人團結(jié)友愛,這樣你的朋友就會很多。朋友多了,你就會覺得很開心,很快樂。 活動建議?平時活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會與許多同伴友好地共同活動。教材出處綜合Ｐ68主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容:我和朋友手拉手(手工）活動時間（第八周，周)活動設(shè)計、執(zhí)教:活動目標1．運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物2．學(xué)會看剪紙步驟圖3.激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣活動準備：1。范例一幅。２.畫有一面娃娃的紙人手一份,剪刀、油畫棒、糨糊?；顒舆^程：1.欣賞范例：師：瞧，今天老師帶來了一幅中國娃娃的剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？幼:自由討論師:我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折一次后一下子剪成的。２。分析與討論:教師示范操作：將畫有一個娃娃的紙沿著虛線折疊,用剪刀沿娃娃的輪廓線剪開，打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上,最后進行人物裝飾及豐富背景。重點提醒幼兒不能將手的部分剪斷.剪好后將紙打開,貼好后給娃娃裝飾。4．幼兒操作，教師個別指導(dǎo).5.幼兒作品欣賞、互評.教材出處畫冊P11主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：認識你呀真高興活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標：1。感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒.2.能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學(xué)會跳邀請舞.活動準備：1.《認識你呀真高興》歌曲錄音帶.2?；顒忧翱赏ㄟ^播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱?；顒舆^程:1.聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。２。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。3．教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。4．學(xué)習(xí)跳邀請者站在圈上與同伴進行眼神的交流。前奏時,被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作,最后一拍停在一個被邀請者面前,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進行,同時教師可參與舞蹈,以增強舞蹈的歡快氣氛?；顒友由煸诒硌輩^(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請舞,鞏固已學(xué)會的舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。教材出處綜合Ｐ６４主題活動三我們都是好朋友活動內(nèi)容：有趣的昆蟲眼睛活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教活動目標：1。培養(yǎng)細致觀察事物的能力。2.了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識。3。能比較不同眼睛的特征?；顒訙蕚洌??！懊嬓蕾p”：《大眼瞪小眼》（參見幼兒用書）.2.畫家介紹。３。畫作欣賞。深綠色蔬菜或橙黃色水果(如胡蘿卜、南瓜、芒果、紅心番薯、橘子等)的圖片或?qū)嵨铩?．各種昆蟲眼睛的圖片?；顒舆^程:請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面,說說自己的感受。（１）圖畫里有什么昆蟲?一般在什么季節(jié)能看到它們？（2）想象一下它們在干什么？2。參考升級版P120頁資料，介紹畫家的特色，引導(dǎo)幼兒進一步細致觀察畫面。（1）它們的眼睛長在哪里？是什么樣子的？（2)它們的翅膀是什么顏色的？（3）你還看到了什么？3．出示各種昆蟲眼睛的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣的地方.（1）蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分。（如果人的眼睛占了頭的大部分,那該是什么樣子呢?）（２)昆蟲的眼睛、形狀一樣嗎？有睫毛、眼皮、會眨眼睛嗎？（3）眼睛的位置和我們一樣嗎？(４）昆蟲的眼睛都是兩個的嗎？（昆蟲的眼睛是復(fù)眼，不是一個單個兒的眼睛，而是有許許多多小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的。）4．將幼兒討論的結(jié)果用繪畫和文字的形式記錄下來。張貼在主題展示區(qū)，供幼兒探索。教材出處整升P1１9主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：打電話活動時間（第八周,周)活動設(shè)計、執(zhí)教：活動目標1.能記住自己家的電話號碼，并愿意知道好朋友家的電話號碼.2。初步了解電話與人們生活的密切關(guān)系,知道常用的電話號碼。3．有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往?；顒訙蕚湔堄變号c家長共同制作電話卡，卡上有住宅電話號碼及幼兒姓名,還可以讓幼兒畫上自己的畫像。電話卡可以多制作一些,便于幼兒與更多的同伴交往?；顒舆^程:一、組織幼兒開展電話卡互相贈活動.1.鼓勵幼兒與盡量多的朋友交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。2．在贈送過程中,提醒幼兒有禮貌地送、結(jié)電話卡。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)收到的電話卡，說說好朋友家中的電話,并由好朋友判斷對于錯。三、讓幼兒說說自己還知道哪些電話號碼，他們的作用是什么？四、啟發(fā)幼兒說說什么時候需要打電話，電話給我們生活帶來哪些方便。了解電話與人們生活的關(guān)系。五、組織幼兒討論怎樣接聽電話,并通過教師與幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打時的常用語言。如:您好、請問你找誰，請稍等一下，謝謝，再見.。。。。主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：幫助朋友活動時間（第八周，周)活動設(shè)計、執(zhí)教:活動目標：發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑.樂意參加體育活動。活動準備：教師了解活動場地的環(huán)境與條件?；顒舆^程:1。?幼兒與同伴一起做“我的好朋友”，活動身體的各部位,做好跑的準備。２.?教師介紹游戲玩法。（1）教師指定出幼兒跑的范圍。請一個幼兒當追逐者，其他幼兒當被追逐者。（2)游戲開始后,被追逐者在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐者可追任何一個幼兒。當被追逐者將要被追到時，趕快與另一個幼兒手拉手,站在原地不動,這時追逐者不能再追他。追逐者走后，拉手的幼兒可松開手繼續(xù)跑。被追到的幼兒應(yīng)站到場外.（3）追到三四個幼兒后，更換追逐者，游戲重新開始.3.師生共同隨音樂做放松身體活動,游戲結(jié)束.主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容:好朋友大考驗活動時間（第九周,周）活動設(shè)計、執(zhí)教：活動目標１、學(xué)習(xí)用適當?shù)姆椒ń鉀Q朋友間的糾紛.2、能仔細觀察。并發(fā)現(xiàn)自己好友的特征?；顒訙蕚?1、故事：《皮皮和牛?！?、游戲題目卡若干.活動過程:1、請小朋友結(jié)伴玩“找找好朋友"的游戲。2、讓幼兒想一想：（1）你為什么喜歡和他做朋友？（2)好朋友在一起會做些什么事?３．給幼兒講一個關(guān)于好朋友的故事—-《皮皮和牛牛》，講完后討論:(1)故事里誰和誰是好朋友?(２）當他們還是好朋友時，它們在一起做什么？(3）他們?yōu)槭裁闯臣?？他們是怎么和好的?．請幼兒說說關(guān)于自己和好朋友之間的事。（1）你和好朋友會不會吵架？（2）什么時候會吵架？（3）吵架后又是怎么和好的?教材出處整升Ｐ３7主題活動三:我們都是好朋友?活動內(nèi)容：五兄弟活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教：活動目標:1、認識感覺器官的重要性。2、理解故事的內(nèi)容。活動準備：1、參考［附1］自制眼、耳、鼻、口、手紙偶。２、故事：《五兄弟》［附2].3、白板、白板筆。活動過程：１.老師在白板上畫出人的臉部，請幼兒說說人的臉上有哪些器官,這些器官對我們有什么幫助。２．運用感官紙偶給幼兒講《五兄弟》的故事.３．講述故事過程中，可隨機請幼兒推測下一個情節(jié)，增加幼兒對故事的想象。4.故事講完后，與幼兒討論是否有過某一感覺器官不舒服的經(jīng)驗，這種不舒服會不會影響其他器官,會產(chǎn)生哪些感覺？請幼兒自由談?wù)?，交流聽完故事的感覺。教材出處整升P88主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：小豬娃(折紙）活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教：活動目標：1.學(xué)習(xí)看圖示折紙的方法，并進行添畫。2。感受輕松愉快的折紙氣氛，體驗折紙的樂趣.活動準備：紙活動過程：1、出示折好的小豬娃，引起幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察范例。3、引導(dǎo)幼兒認真觀察操作材料，學(xué)習(xí)按圖示折紙。（1)引導(dǎo)幼兒認識折紙符號。（2)引導(dǎo)幼兒按圖示折紙.4、添畫小豬娃的五官。教材出處《畫玩》Ｐ12主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容:美麗的彩鏈(手工）活動時間(第九周,周）活動設(shè)計、執(zhí)教:活動目標１．讓幼兒用不同顏色的紙撕、貼等技能制作彩鏈.2．鼓勵幼兒大膽設(shè)計，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力.活動準備:各種彩紙剪刀膠水等.活動過程：1.出示以做好的彩鏈讓幼兒欣賞。教師：小朋友,你們知道這是什么嗎？這彩鏈有什么用呢？2．引導(dǎo)幼兒觀察彩鏈。教師：彩鏈是用什么做的？怎么做出來的呢?教師示范講解。3。交代要求,幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，在制作過程中可再次引導(dǎo)小朋友觀察,在觀察的基礎(chǔ)上繼續(xù)作業(yè)，幫助有困難的幼兒。4、評價作品,結(jié)束活動。教材出處《畫玩》Ｐ16主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：鞋匠舞活動時間（第九周,周）活動設(shè)計、執(zhí)教：活動目標：1。熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地做繞線、拉線、釘鞋的表演動作。2.借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境,理解并記憶動作.活動準備:豐富有關(guān)鞋匠做鞋的經(jīng)驗?；顒舆^程:一、學(xué)習(xí)新歌《鞋匠舞》。二、教師遷移幼兒日常對鞋匠的認知經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)繞線、拉線、釘鞋釘。三、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學(xué)做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌Ｋ?、著重指?dǎo)幼兒練習(xí)按節(jié)奏合拍地做繞線的動作.五、要求幼兒在前奏時找到一位同伴，在音樂開始時面對面表演.六、集體唱歌,記住歌詞.七、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)9～12小節(jié)縫針、釘鞋動作。八、引導(dǎo)幼兒跟著音樂完整地邊唱歌邊做動作,并能表現(xiàn)老鞋匠在勞動中愉快的心情.九、請幼兒到前面來表演.十、請全體幼兒聽著錄音機的音樂一起做動作,并表現(xiàn)出勞動時的愉快的心情.教材出處南京Ｐ40主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：觸覺短路活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教：活動目標1.增進觸覺的敏感程度.2．學(xué)習(xí)用不同的詞語表達不同的感官經(jīng)驗.活動準備眼罩、手套(厚、薄的手套各３-5雙,各種材質(zhì)均可，如塑料、布、毛等)?；顒舆^程1。通過觸摸感知物體.(１）讓幼兒到教室里各活動區(qū)域去,用手摸摸任一物品。（2)請幼兒敘述所摸物品的名稱、形狀、大小、質(zhì)感等。（可從幼兒熟悉的物品開始,讓幼兒觸摸;再按幼兒的興趣,逐漸發(fā)展到觸摸較難感覺的物品。)戴手套感知物品,并交流感覺。（1）請3—５位自愿的幼兒帶上薄手套,再去摸一摸剛才摸過的東西,與大家交流自己的感覺。(2）請幼兒戴上眼罩,磨一劍剛才摸過的東西，與大家交流這次摸與上次摸的不同感覺。（3）再請幼兒脫下薄手套，戴上厚手套按前述步驟試試,接著與大家交流是否有不同的感覺。（4）若時間許可，可以換一批幼兒重復(fù)上述的活動。教材出處整升P131主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容：去菜場活動時間(第九周，周)活動設(shè)計、執(zhí)教：活動目標:1、參觀菜市場，了解菜市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。２、能大膽地與人交往,參與買菜的過程?；顒訙蕚洌?.與幼兒園附近的菜場聯(lián)系,取得對方的協(xié)助，對菜場環(huán)境進行了解，確定幼兒參觀路線和參與活動的地點等。2．每位幼兒準備1元錢，共買菜時使用?；顒舆^程：一、參觀前談話提問：我們吃的各種蔬菜是從哪里買來的？菜場里有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?（幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流）二、現(xiàn)場參觀(1)觀察菜場的大門和標牌（2)引導(dǎo)幼兒觀察菜場有許多食品攤位,指導(dǎo)食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的菜.（３）重點觀察蔬菜攤位，加深對蔬菜的認識。三、學(xué)習(xí)買菜（1）引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的？營業(yè)員是怎樣賣菜的，他們是怎樣說的,又是怎樣做的？了解買菜的過程.（2)鼓勵幼兒與營業(yè)員交流,用1元錢買回自己想吃的蔬菜。將幼兒分組，教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡的菜.四、嘗試互相交流相互觀察各自買回的菜,交流賣菜的過程及回家怎樣燒自己買回的蔬菜。教材出處綜合P83主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容:跳傘運動員活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教：活動目標1．練習(xí)由２5—30厘米高處往下跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。?2.通過游戲,培養(yǎng)幼兒機制勇敢、不怕苦、遵守紀律的好習(xí)慣?；顒訙蕚?。每人一條紗巾，把相鄰的兩只角結(jié)起來,套在頭上作降落傘,每人一張小椅子.2.事先錄好小鳥飛、小鴨走、小兔跳的音樂磁帶.活動過程1。開始部分(1）小朋友自由進入場地，集中在老師周圍(不用排隊)。教師：小朋友，今天我們來玩?zhèn)€“捉紗巾”的游戲。大家把殺進的一角塞在后衣領(lǐng)中，自由模仿小鳥、小鴨、大象、小兔的動作.請一位幼兒當捉紗巾人（只需碰到身體任何一部分就算捉到）,被捉到者停止游戲。最后,統(tǒng)計被捉到的人數(shù)（全體幼兒幫助點數(shù)）.(2)全體幼兒聽音樂做準備操:１.小鳥飛（上肢運動）２.小鴨走(下肢運動,下蹲走路）３。大象走（腹背運動）４．小兔跳（跳躍運動）2．基本部分（1)示范、講解由高處往下跳的動作。全體幼兒集合成一路橫隊.講解、示范：教師站在小椅子上，兩手前后自然擺動，屈膝半蹲，蹬腿，往下跳。提醒幼兒落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲成蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。(2）請兩位幼兒為大家示范（事先培養(yǎng)）。（3）幼兒自己練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。(4）請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看。(5)幼兒再練習(xí)數(shù)次。(6)玩“跳傘運動員”游戲。①教師：我們學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來開飛機上天練習(xí)跳傘.幼兒聽教師口令練習(xí)飛行和跳傘。教師講口令和玩法：“每架飛機準備好，出發(fā)!"(幼兒在場地上自由飛）“飛機飛到云層里去"（原地打轉(zhuǎn)）“飛機飛出云層，每個運動員回到機艙門口?！保ㄕ驹谛∫巫由希白龊锰鴤銣蕚?，預(yù)備——跳！”②教師：剛才演習(xí)，每位運動員跳得都很好，我們再來演習(xí)一次。③教師：教練員剛剛接到通知,讓我們?nèi)ケ硌萏鴤?。同上再練?xí)一次.3。結(jié)束部分教師：今天每位遠動員都非常出色，表演的非常精彩。我們來表演一個節(jié)目吧！全體幼兒表演“袋鼠媽媽”。教材出處南京P76主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容:放比5少的實物卡活動時間（第七周，周)活動設(shè)計、執(zhí)教：活動目標：1.引導(dǎo)幼兒比較５以內(nèi)數(shù)量的多、少，初步感知５以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系.2.學(xué)習(xí)不受物體大小、顏色等特征的影響，按要求給卡片分類?；顒訙蕚?．1-6點卡條.２。操作卡片、剪刀、漿糊?；顒舆^程1。聽鈴聲拍手,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量Ｔ:下面我們玩聽鈴聲拍手的游戲,小朋友聽清楚老師的鈴聲，老師拍幾下鈴鼓，你們就拍幾下手,聽好老師的口令大家一起拍.指導(dǎo)幼兒邊聽鈴聲邊默數(shù)的方法，讓幼兒說說,老師敲了幾下，我拍了幾下.２.正確感知點卡數(shù)量，比較多少。出示6張點卡,引導(dǎo)幼兒觀察.（1）目測點卡上點子的數(shù)量。（2）請幼兒找出5的點卡，提問:還有哪幾張點卡上的點子比5少的，請找出來。（３)拿出6的點卡,討論：這張6的點卡要不要，為什么？（4）請幼兒把比5少的點卡按序放好。這幾個都比5少，怎樣放既整齊又不會漏掉？小結(jié)：看點卡說一說,幾比5少？３。幼兒練習(xí)教師提醒幼兒小心使用剪刀。要求幼兒用漿糊粘貼時要整齊.教材出處南作P1０主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：拼卡片活動時間（第七周,周)活動設(shè)計、執(zhí)教:活動目標１。能認識數(shù)字１-5，能將數(shù)卡與點卡相匹配，體驗數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。2。會看卡片切口進行拼圖?；顒訙蕚鋽?shù)物拼板一套（1－5）。配套操作卡片人手一套?；顒舆^程1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點卡,理解點卡與數(shù)量的關(guān)系。把１—5的點卡打亂，請幼兒說出每張點卡的名稱.提問：這是幾的點卡?2的點卡可以表示什么?２．認識５以內(nèi)的數(shù)卡教師出示１—5的數(shù)卡，提問：誰能認識這些卡片上是什么？讓已會認數(shù)字的幼兒讀給小朋友聽。３．游戲:拼卡片（1）示范拼數(shù)字１的卡片.出示１的數(shù)字卡，提問：這是數(shù)字幾？它和上面的哪一張點卡上的數(shù)量一樣多？請小朋友把1的數(shù)卡和1的點卡拼一拼,看看能不能拼成一張完整的卡片。重點引導(dǎo)幼兒觀察兩張卡片的切口處是否正好吻合，如果吻合就表明拼對了。（2)討論其他幾個數(shù)字拼板的方法。“其他幾張數(shù)卡也想找到自己的點卡朋友拼一拼，拼出完整的卡片?！保?)依次觀察每一張完整的拼圖，