2022年六年級英語教學(xué)個人工作總結(jié)六年級英語總結(jié)

2022

年六年級英語教課個人工作總結(jié)

_六年級英語總結(jié)本學(xué)期，我任教一年級三個特點班以及六年級我向來遵照以下幾個理念，進(jìn)行教課。

(6)班的英語教課工作。在教課過程中，一、著重教課過程管理，著重先進(jìn)教課方法和理念的實行。怎樣充散發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，進(jìn)而表現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教課一定重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟發(fā)階段是特別重要的，教課的成功與否將對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍感情，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的初級能力。經(jīng)過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)歷、開辟視線、建立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實質(zhì)教課中我們要求廣大教師踴躍實踐和探究，在教課目的、課程實行、教課方法、教課評論等方面做到層層推動。在實踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點：在教課整體目標(biāo)上，要著重培育興趣、成就感和自信心。教師經(jīng)過獎賞激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、相信激勵、感情謝勵等多種激勵方式，激勵學(xué)生踴躍參加，勇敢實踐，體驗成功的愉悅。有成就感，有自信，學(xué)生會盼望學(xué)習(xí)英語；在課程實行過程中，要注意環(huán)境、頻次和效率。教課中特別著重語言環(huán)境的創(chuàng)建，充分利用和發(fā)展電視、錄音、錄像、光盤等多種媒體，豐富教課內(nèi)容，活躍教課氛圍，創(chuàng)建生動真切的語言環(huán)境。努力在講堂上創(chuàng)建真切情境，戰(zhàn)勝課時少的困難，依據(jù)課表提早閱讀課文，實時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)條件，提升學(xué)習(xí)效率；在語言教課目的方面，我們要注意語感、語音語調(diào)基礎(chǔ)和社交能力。學(xué)校和教師踴躍創(chuàng)建條件，供給優(yōu)異的語言環(huán)境和設(shè)施，經(jīng)過供給大批的感知、體驗、模擬等實踐活動，幫助學(xué)生初步形成語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包含語音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語言流動。在教課中，教師要以單音正確性為目的，防備教課，經(jīng)過多聽、多模擬，在存心義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，為語音語調(diào)打下基礎(chǔ)。重申要培育學(xué)生的社交能力，一定創(chuàng)建社交場景，使學(xué)生經(jīng)過社交來發(fā)展社交能力。在教課模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。要討教課方案切近生活，切合小學(xué)生興趣的需求;教課內(nèi)容能惹起學(xué)生的興趣，比如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教課的語言資料要真切、適用。學(xué)生在課上經(jīng)過用中學(xué)、學(xué)頂用，頻頻實踐，學(xué)用聯(lián)合。功能、構(gòu)造、話題、任務(wù)做到有機聯(lián)合;以話題為核心，以功能和構(gòu)造為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教課;經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有興趣的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言資料，保證輸入量，習(xí)得與學(xué)得聯(lián)合，使學(xué)生逐漸培育開初步的語感;經(jīng)過大批語言資料的輸入，特別是聲像資料的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸形成優(yōu)異的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思想，培育創(chuàng)建思想。從頭至尾指引學(xué)生經(jīng)過達(dá)成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，經(jīng)過達(dá)成特定的社交任務(wù)來獲取和累積相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教課方法要多樣，且生動開朗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)建繪聲繪色的情形，為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行溝通的時機。實踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便不由自主，喜不自勝，所以興趣倍增、信心增強，動機和情義遇到了很大的激勵。同時要求部署的練習(xí)形式要多種多樣，做得手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動向相聯(lián)合，基本演練與自由練習(xí)相聯(lián)合，單項和綜合練習(xí)相聯(lián)合。經(jīng)過大批的實踐，使學(xué)生擁有優(yōu)異的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，展開簡單的溝通活動。二、創(chuàng)建優(yōu)異的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展英語教課的時間和空間。⒈靈巧安排教課組織和講堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，展開兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教課的重要特點之一。只有展開這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參加講堂實踐，才能表現(xiàn)出語言的社交性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。講堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教課的需要采納不一樣的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地展開各樣教課活動。這樣做能夠促使師生之間的感情溝通，并且能夠幫助學(xué)生培育起互有關(guān)懷，合作的團(tuán)隊精神。、采納多媒表現(xiàn)代化教課手段，創(chuàng)建優(yōu)異的語言環(huán)境和充分的語言實踐時機，優(yōu)化教課過程。利用英語教課視聽資源，利用圖片、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不單能夠為學(xué)生供給標(biāo)準(zhǔn)化的語音語調(diào)，還能夠供給真切自然的語言使用演示，即語言使用處合、時間、對象等，還有肢體語言、手勢、動作和表情。多種媒體的使用使教課生動、生動、生動、富裕感染力。它簡單激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引存心的注意力，加深他們的印象，幫助學(xué)生長時間記憶。充分利用現(xiàn)代教課手段，能夠超越時空的限制，讓學(xué)生置身于英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實質(zhì)應(yīng)用。多媒體課件的使用能夠使教課過程程序化，極大地提升教課效率，這關(guān)于我國鄉(xiāng)村校校課時少的小學(xué)英語講堂尤其重要。⒊把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時空擴展到無窮的課外時空，成立小小英語角、學(xué)校部署英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊等各樣形式的活動極大地提升了學(xué)生學(xué)英語的熱忱，讓學(xué)生感覺到英語無處不在、無時不學(xué)。三、實時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教課策略。在實質(zhì)教課過程中，教師應(yīng)踴躍實踐，不停探究，針對實質(zhì)工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思慮，不停探究。特別是在講堂教課中教師應(yīng)具備優(yōu)異的應(yīng)變體制。以下列圖表是小學(xué)三年級英語講堂教課中的一些實質(zhì)事例。從中我們可能會有所提示。學(xué)生特點及學(xué)習(xí)過程中的問題教師教課策略的典型事例學(xué)習(xí)內(nèi)容教課對策學(xué)習(xí)動機很簡單，學(xué)習(xí)取決于興趣。①學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)風(fēng)趣且存心義，有助于激發(fā)學(xué)生踴躍參加的夢想。②擅長利用學(xué)生的生活體驗，經(jīng)過讓學(xué)生溝通，使他們對所學(xué)語言產(chǎn)生和藹感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動機。實時、正確地進(jìn)行評論，激發(fā)學(xué)生的成就感，進(jìn)而產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動機。問候語往常采納師生問答的形式，使學(xué)生感覺無聊和無聊。老師讓學(xué)生們與毛絨動物握手，學(xué)生們的興趣倍增。numbers展開溜溜球競賽，學(xué)生在動感的活動中很快邊能學(xué)會。誰/她？He/Sheismy?語句學(xué)生將家庭成員的照片帶進(jìn)講堂，相互議論照片中的人物，興趣盎然。鑒于形象思想和直接生活經(jīng)驗，理解力差，模擬性強。①教課內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生生活實質(zhì)，讓學(xué)生在熟習(xí)的環(huán)境中使用有限的語言，用英語做事。②注意語言學(xué)習(xí)的完好性。訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況說出相應(yīng)的內(nèi)容件反射能力，為往后靈巧運用語言確立基礎(chǔ)。③堅持使用對學(xué)生有吸引力的直觀教具，運用多媒體等現(xiàn)代直觀教課手段④進(jìn)行直觀教課，充散發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。學(xué)習(xí)語言項目Letsgoto讓一名學(xué)生裝束成導(dǎo)游，在戴著旅行帽的學(xué)生中揮動一面小旗吸引旅客，并說Letsgoto焦山/景山公園等。如對Aglassofmilk?的應(yīng)答。Yes,please./No,thanks.教師進(jìn)行固定的模式演練，把所學(xué)的單詞、句子設(shè)置成歌曲或編小歌謠，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時表演。他們的注意力很短，很簡單分別。他們無心關(guān)注主導(dǎo)語言項目。安排多種不一樣形式的教課活動，實現(xiàn)動向活動與靜態(tài)活動相聯(lián)合、集體活動與分別活動相聯(lián)合等學(xué)習(xí)方式namesoffunitures.教師安排了以下系列活動：⒈取出微型家具向?qū)W生介紹名稱。⒉用微型家具部署房間讓學(xué)生說名稱⒊把微型家具放入布袋中讓學(xué)生摸、猜、說⒋出示雙面卡片做迅速反響應(yīng)答⒌依據(jù)聽到內(nèi)容將卡片貼到相應(yīng)地點⒍多媒體課件制作的馬賽克猜詞游戲等四、認(rèn)真展開質(zhì)量監(jiān)控，踴躍推動查核改革采納人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系，是目前教育理念的核心，即尊敬個體和個體差別，實行因材施教，實現(xiàn)全人教育，為個體的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，在教課中一定實行新的評論理念，倡導(dǎo)形成性評論和終結(jié)性評論有機聯(lián)合。做到評論主體互動化，評論內(nèi)容多元化，評論過程動向化。評論的基本目標(biāo)是為了教育并促使學(xué)生的表現(xiàn)，要討教師尊敬和愛惜每個學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，對學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步合時地加以必定。采納口頭夸獎和精神獎賞的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所獲得的進(jìn)步實時賜予夸獎。要求評論形式擁有多樣性和可選擇性，以形成性評論為主，以學(xué)平生常參加各樣英語教課活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和溝通能力為主要依照。采納學(xué)平生常教課活動中常有的方式進(jìn)行，重視學(xué)生的態(tài)度、參加的踴躍性、努力的程度、溝通的能力以及合作的精神等。經(jīng)過察看學(xué)生的活動(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等)，與學(xué)生溝通，學(xué)生的自評、互評等生動開朗的方式進(jìn)行。好多學(xué)校成立了學(xué)生的評論檔案。如學(xué)生的語音、書寫記錄，學(xué)生參加小組活動的狀況記錄，學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí)拓展?fàn)顩r等通通作為學(xué)期總成績評定的指標(biāo)參照。因為著重對學(xué)平生常學(xué)習(xí)狀況實時地進(jìn)行評論，有效地提升了學(xué)生學(xué)英語的踴躍性。除形成性評論外，小學(xué)三年級期末或?qū)W年以口試和聽力考察為主，五、六年級采納口試、聽力、筆試相聯(lián)合的方式。口試主要考察學(xué)生實質(zhì)的語言應(yīng)用能力;筆試主要考察學(xué)生聽和讀的技術(shù)以及初步的寫作能力。評論采納等級制或達(dá)標(biāo)方法記成績，不對學(xué)生按成績排隊或以此作為各樣評選或選拔的依照。教課評論是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，目的在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。在小學(xué)英語教課中實行有效教課是為了提升教師的工作效率，增強過程評論和目標(biāo)管理。所以，我一直從教課準(zhǔn)備、教課實行和教課評論三個方面下手，一直關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展、教課效益和教課的可丈量性。同時，教師也要有反省意識，不停調(diào)整自己的教課行為，掌握有關(guān)的教課策略，進(jìn)而面對詳細(xì)狀況做出相應(yīng)的決議，獲取最大的教課效益。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級英語教課工作。作為剛從事小學(xué)英語教課的我，能夠說對英語教課毫無經(jīng)驗，經(jīng)過對小學(xué)英語教材學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了必定的認(rèn)識，也認(rèn)識到了一些教課教法。但在實質(zhì)的教育教課中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使此后的教課工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教課工作作一總結(jié)。一、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教課目的。為了使我的英語教課適應(yīng)新時期英語教課要求、建立起新的育人理念，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，認(rèn)識了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的要點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教課原則、學(xué)會了一些科學(xué)評論原則等，進(jìn)而為后邊的教課供給了充分的依照、確立了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教課的順利進(jìn)行。二、扎實的備課和清楚的教課理念。備課是講堂教課的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：課前備課，以便“做好準(zhǔn)備”。我認(rèn)真閱讀了各樣教課參照書，包含教材、教課方法和學(xué)生。聯(lián)合學(xué)生的實質(zhì)狀況和教材內(nèi)容，不單要考慮知識的縱向聯(lián)系，還要考慮新知識的橫向聯(lián)系；既要突出要點,又要打破難點;；我們不單要反應(yīng)完好的教課過程，還要注意各個環(huán)節(jié)的自然過渡。并制作了各樣風(fēng)趣的教具，如文字卡片、實物（圖片）、頭飾等，為講堂教課服務(wù)。、課中備課，靈巧安排簡單易操作的游戲活動。我經(jīng)過游戲引入新課教課時，為了不取消學(xué)生的踴躍性，我在實行教課的時候，老是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教課內(nèi)容層層展開，把無聊無聊的講堂變成生動風(fēng)趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲取新知，經(jīng)過頻頻的興趣演練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參加，充分調(diào)換了學(xué)生們的感情態(tài)度和興趣，學(xué)生的踴躍性獲取了充散發(fā)揮，教課成效優(yōu)異。課后備課，總結(jié)教課經(jīng)驗。每一個單元后，我實時總結(jié)和反省該單元，確認(rèn)本班的成功，并探究本單元的不足之處，為此后的教課工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，表現(xiàn)以人為本?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)過感知、體驗、實踐、參加和合作，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感覺成功?！边@就要求英語教課要以學(xué)生為中心，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的聽、說、讀、用詞匯和句型的能力。所以，我在實質(zhì)講堂教課中提出以下幾點：、巧設(shè)導(dǎo)入，培育興趣。每節(jié)的教課我第一經(jīng)過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生和睦在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。圖文聯(lián)合，掌握新知識。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分利用文字卡片、物理教具、簡單筆劃和肢體語言來啟迪學(xué)生，使學(xué)生有明確的任務(wù)目標(biāo)，借助圖片、動作、表情等手段掌握任務(wù)的含義，讓他們踴躍參加學(xué)習(xí)和獲取新知識的過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)碰到困難的單詞或句子時，我會不勝其煩地耐心地教課生閱讀，努力讓他們在學(xué)習(xí)時理解和使用，培育他們的閱讀能力。在學(xué)習(xí)新知識的同時,合時對他們進(jìn)行思想教育。、游戲活動，穩(wěn)固新知。在達(dá)成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動、生生互動的游戲活動將教課內(nèi)容層層展開;為了尊敬學(xué)生的個體差別，創(chuàng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的興趣性、多樣化游戲為主來實行教課，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模擬、認(rèn)讀、玩演、視聽，進(jìn)而給他們供給充分的活動和溝通時機，讓學(xué)生在玩的過程中獲取新知，提升他們語言的運用能力，培育他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過聽力復(fù)習(xí)新知識。我常常要修業(yè)生在每節(jié)課結(jié)束前五分鐘聽有關(guān)本課教課內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一次認(rèn)真聽，第二次聽。學(xué)生聽懂后，要修業(yè)生用相應(yīng)的肢體語言或動作模擬和表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和表演時，實時進(jìn)行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗成功的愉悅和學(xué)習(xí)英語的樂趣。這不單復(fù)習(xí)了本課程的要點，并且提升了學(xué)生的聽聞能力和發(fā)音正確性，使學(xué)生能真切地看、說、心、手。四、增強自學(xué)，不停累積知識。因為我在英語教課方面經(jīng)驗不足，知識有限，在教課過程中，我老是虛心討教合格的老師，與同事一同學(xué)習(xí)有關(guān)的英語教課方法，增強自己的商務(wù)學(xué)習(xí)，拓展自己的視線；認(rèn)真采集各樣有助于英語講堂教課的游戲資料，常常聽錄音糾正發(fā)音和語調(diào)?？傊?，一學(xué)期的教課工作自己付出了好多，收到的回報也許多：領(lǐng)導(dǎo)的相信，使我精力充足;同事的幫助，使我勁頭實足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填充自己在教課中的不足，精益求精教課方法，在教課中設(shè)計一些學(xué)生喜歡的活動、游戲來協(xié)助講堂教課，激活講堂。踴躍開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教課服務(wù)，力求在此后的英語教課工作中獲得更好的成績。我相信有耕作總會有收獲!在過去的一年里，我以認(rèn)真謹(jǐn)慎的學(xué)術(shù)態(tài)度，在教育理論的指導(dǎo)下，廢寢忘食地從事教育教課工作。這學(xué)期是我六年級的英語教課工作。在這學(xué)期的教課中，我深深感覺到了小學(xué)英語教課的困難和疲憊。正因為這樣，我嚴(yán)格依照教課的五個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課備課，因材施教，努力實行講堂改革，踴躍探究快樂小學(xué)英語講堂。小學(xué)英語教課的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培育學(xué)生必定的語感和優(yōu)異的語調(diào)基礎(chǔ)。為此后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語講堂教課中，怎樣創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教課的重要構(gòu)成部分。聯(lián)合本學(xué)期的教課實踐，教課狀況總結(jié)以下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體講課在教課中，認(rèn)真?zhèn)湔n，并依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)學(xué)習(xí)狀況和其余教師的經(jīng)驗精益求精和改正；在教授學(xué)生知識時，他不勝其煩地耐心地教課生，耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)缺失的知識；在教授知識的同時,要對學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)異學(xué)生,幫助落伍學(xué)生。二、在講堂教課中第一，在講堂上認(rèn)真教課，運用物理教具、簡單筆劃、情境教課、手勢語言等方法來啟迪和教育學(xué)生。教課生玩游戲和唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇敢發(fā)問，著重師生互動和生生互動的教課，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。第二、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是實時批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對廣