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文檔簡介
第第頁會走的玩具小學(xué)美術(shù)教案
會走的玩具學(xué)校美術(shù)教案1
教學(xué)目的:
1、利用廢舊材料,設(shè)計制作會走的玩具。
2、培育同學(xué)動手動腦技能和協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)展同學(xué)的制造性思維和動手實(shí)踐的技能。
教學(xué)難點(diǎn):
如何種使玩具走起來
教學(xué)學(xué)具:
師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
三、導(dǎo)入
1、出示會走的玩具,引導(dǎo)同學(xué)觀測和分析,導(dǎo)出課題。
師:小伙伴門,老師這兒有一個小玩具,同學(xué)們認(rèn)真觀測和思索:小玩具和我們以前制作的有什么不同?
生:思索,爭論、回答。
四:授新
1、總結(jié)同學(xué)發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)思索。我們的小玩具會走,可是它為什么會走呢,還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?認(rèn)真觀測,四人小組爭論。
2、示范說明集中會走的玩具的詳細(xì)方法和步驟。師:真好,通過同學(xué)們的觀測,大家發(fā)覺了,要玩具走動,需要是腹部貼地挪動身體。而我們今日制作會走的玩具的小奧秘是什么呢?
師:你們觀測得很認(rèn)真,特別好,知道了它,我們就能制作出會走的玩具了。
3、觀賞其他同學(xué)作品,開拓同學(xué)的思維。
師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小伙伴制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法?!伯?、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。〕
五、布置作業(yè):師:小伙伴們,我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法,想不想立刻動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰慧的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小伙伴要比一比誰的玩具走的'最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
會走的玩具學(xué)校美術(shù)教案2
教學(xué)目的:1、利用廢舊材料,設(shè)計制作會走的玩具。
2、培育同學(xué)動手動腦技能和協(xié)作精神
3、引導(dǎo)同學(xué)通過自己的設(shè)計和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和勝利的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)展同學(xué)的制造性思維和動手實(shí)踐的技能。
教學(xué)難點(diǎn):如何種使玩具走起來
教學(xué)學(xué)具:師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
三、導(dǎo)入
1、出示會走的玩具,引導(dǎo)同學(xué)觀測和分析。導(dǎo)出課題。
師:小伙伴門,老師這兒有一個小玩具,同學(xué)們認(rèn)真觀測和思索:小玩具和我們以前制作的有什么不同?
生:思索,爭論、回答。
四:授新
1、總結(jié)同學(xué)發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)思索。我們的小玩具會走,可是它為什么會走呢,還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?認(rèn)真觀測,四人小組爭論。
2、示范說明集中會走的玩具的詳細(xì)方法和步驟。
師:真好,通過同學(xué)們的觀測,大家發(fā)覺了,要玩具走動,需要是腹部貼地挪動身體。而我們今日制作會走的玩具的小奧秘是什么呢?
師:你們觀測得很認(rèn)真,特別好,知道了它,我們就能制作出會走的玩具了。
3、觀賞其他同學(xué)作品,開拓同學(xué)的思維。
師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小伙伴制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。〔畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。〕
五、布置作業(yè):
師:小伙伴們,我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法,想不想立刻動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰慧的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小伙伴要比一比誰的玩具走的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
六、制作
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