江西省宜春市豐城市第九中學(xué)2023年生物高二下期末監(jiān)測(cè)試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．蛋白質(zhì)的分離與純化技術(shù)是蛋白質(zhì)研究的重要技術(shù)。下列有關(guān)敘述不正確的是()A．根據(jù)蛋白質(zhì)分子不能透過(guò)半透膜的特性，可將樣品中各種不同的蛋白質(zhì)分離B．根據(jù)蛋白質(zhì)所帶電荷性質(zhì)的差異及分子大小等，可通過(guò)電泳分離蛋白質(zhì)C．根據(jù)蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的大小，可通過(guò)凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)D．根據(jù)蛋白質(zhì)的分子大小、密度不同，可通過(guò)離心沉降法分離蛋白質(zhì)2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)B．病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有核糖體C．肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體D．細(xì)胞間的信息交流都需要通過(guò)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸來(lái)完成3．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是（）A．編碼脫氯化氫酶基因（DHCE）突變可產(chǎn)生DDT抗性家蠅，與普通家蠅屬于不同物種B．在演替過(guò)程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未改變C．行為信息只可發(fā)生在同種和異種動(dòng)物之間，不可以發(fā)生在動(dòng)植物之間D．性引誘劑對(duì)害蟲(chóng)種群性別比例的影響遠(yuǎn)大于出生率4．有關(guān)下列幾類(lèi)生物的敘述，正確的是A．硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有葉綠體B．顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都在葉綠體中進(jìn)行光合作用C．T2噬菌體通過(guò)細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖D．藍(lán)藻與綠色植物的同化作用方式相同5．在方形暗箱的右側(cè)開(kāi)一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，起始位置為圖，花盆及暗箱能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，一周后裝置停在起始位置，幼苗的生長(zhǎng)狀況應(yīng)為（）A． B． C． D．6．小寧和小靜為同卵雙胞胎，下列說(shuō)法不正確的是A．自然條件下同卵雙胞胎和人工胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的結(jié)果類(lèi)似B．小寧患某種常染色體顯性遺傳病，小靜正常，則可能是小寧胚胎發(fā)生了基因突變C．小寧和小靜在表現(xiàn)型上的差異主要是由基因重組導(dǎo)致的D．若二人母親為伴X顯性遺傳病患者，在其懷孕期間最好對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)7．下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體B．該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能上具有密切的聯(lián)系C．a(chǎn)表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程D．圖解中的b、c過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行8．（10分）下列關(guān)于科學(xué)研究的敘述正確的是A．在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)必須相同B．假說(shuō)演繹法的結(jié)論不一定是正確的C．沃森和克里克提出了DNA復(fù)制的假說(shuō):半保留復(fù)制D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)二、非選擇題9．（10分）如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）甲病的遺傳方式是________________，Ⅱ3的基因型為_(kāi)______________。（2）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子，為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__________。（3）若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則生下一男孩患乙病的概率是____________。10．（14分）確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法。但是，某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用__________，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。11．（14分）通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等。據(jù)圖甲表乙回答問(wèn)題：A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長(zhǎng)狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長(zhǎng)表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況（1）植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件______________、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、無(wú)菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。胚狀體的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化是圖甲中[]_______和[]_____________________________________過(guò)程。（3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株，其原因是____________________。12．圖甲是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示該細(xì)胞內(nèi)A、B、C三種細(xì)胞器的物質(zhì)組成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____（填數(shù)字），各種膜的基本骨架都是_______，該類(lèi)物質(zhì)的合成場(chǎng)所是______（填數(shù)字）；小泡內(nèi)物質(zhì)釋放的運(yùn)輸方式是_______。（2）圖乙中的B和C分別對(duì)應(yīng)圖甲中的_____________（填數(shù)字）。（3）獲取各種細(xì)胞器時(shí)，一般先采用_____法破壞細(xì)胞膜，再采用______法進(jìn)行分離。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】

A、蛋白質(zhì)分子不能通過(guò)半透膜，但溶液中的小分子物質(zhì)則可以透過(guò)半透膜，因此可以將蛋白質(zhì)和溶液中的小分子物質(zhì)分離，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程。根據(jù)蛋白質(zhì)所帶電荷性質(zhì)的差異及分子大小，可通過(guò)電泳使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實(shí)現(xiàn)蛋白質(zhì)分子的分離，B項(xiàng)正確；C、凝膠色譜法的原理是：分子量大的分子通過(guò)多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動(dòng)快，而分子量小的分子穿過(guò)多孔凝膠顆粒內(nèi)部，路程長(zhǎng)，流動(dòng)慢，所以可以根據(jù)蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的大小，通過(guò)凝膠色譜法使大分子的蛋白質(zhì)先洗脫出來(lái)，小分子的蛋白質(zhì)后洗脫出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)蛋白質(zhì)分子的分離，C項(xiàng)正確；D、根據(jù)蛋白質(zhì)的分子大小、密度不同，可通過(guò)離心沉降法使不同密度的蛋白質(zhì)分子位于不同層次的離心液中，從而實(shí)現(xiàn)蛋白質(zhì)的分離，D項(xiàng)正確。故選A。【答案點(diǎn)睛】本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、A【答案解析】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所，進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)，A正確；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒(méi)有核糖體，B錯(cuò)誤；肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場(chǎng)所只有線粒體，C錯(cuò)誤；細(xì)胞間的信息交流不一定通過(guò)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸來(lái)完成，如動(dòng)物細(xì)胞間的激素調(diào)節(jié)以及植物細(xì)胞間的胞間連絲，D錯(cuò)誤。3、C【答案解析】

A、基因突變以后的家蠅與普通家蠅屬于同一物種，A錯(cuò)誤；B、在演替過(guò)程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物可以通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間進(jìn)行傳遞信息，屬于行為信息，而動(dòng)植物之間不能發(fā)生行為信息，C正確；D、性引誘劑通過(guò)破壞害蟲(chóng)種群性別比例，從而影響其出生率，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【答案解析】

硝化細(xì)菌是原核生物，無(wú)葉綠體，變形蟲(chóng)是真核生物；顫藻和發(fā)菜都是原核生物；T2噬菌體是病毒，利用宿主細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)為原料，合成子代噬菌體；藍(lán)藻是原核生物，無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，綠色植物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。【題目詳解】A.硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者無(wú)細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；B.顫藻與發(fā)菜是原核生物，無(wú)葉綠體，B錯(cuò)誤；C.T2噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能通過(guò)細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖，C錯(cuò)誤；D.藍(lán)藻與綠色植物的同化作用方式相同，都是自養(yǎng)需氧型，D正確。5、A【答案解析】

本題考查植物的向光性生長(zhǎng)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！绢}目詳解】由題干信息可知“花盆及暗箱能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)”，光源來(lái)自于開(kāi)口方向，故一周后植株將朝向開(kāi)口方向生長(zhǎng)，A正確，B、C、D錯(cuò)誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答此類(lèi)問(wèn)題需要明確什么轉(zhuǎn)、什么不轉(zhuǎn)，由此確定是否屬于單側(cè)光，進(jìn)而分析作答。6、C【答案解析】試題分析：自然條件下同卵雙胞胎和人工胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的結(jié)果類(lèi)似，都是由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)，A正確；由于他們來(lái)自同一個(gè)受精卵，因此他們的遺傳物質(zhì)應(yīng)該相同，所以小寧患某種常染色體顯性遺傳病，小靜正常，則可能是小寧胚胎發(fā)生了基因突變，產(chǎn)生了顯性突變，B正確；小寧和小靜來(lái)自同一個(gè)受精卵，因此他們的遺傳物質(zhì)相同，所以他們?cè)诒憩F(xiàn)型上的差異主要是由環(huán)境因素導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；若二人母親為伴X顯性遺傳病患者，不論是男孩還是女孩，都有可能得到致病基因，所以需要在其懷孕期間對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)，D正確．考點(diǎn)：基因重組及其意義；人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害；人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防；胚胎分割移植7、D【答案解析】

由題意可知，①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、③線粒體?！绢}目詳解】A、由題意可知，①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，線粒體為分泌蛋白的合成和加工、運(yùn)輸提供能量，A正確；B、分泌蛋白的合成、加工、分泌需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等多種細(xì)胞器的參與，說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能上具有密切的聯(lián)系，B正確；C、a表示在核糖體上發(fā)生的脫水縮合過(guò)程，b、c表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程，C正確；D、原核生物無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不能發(fā)生b、c過(guò)程，D錯(cuò)誤。故選D。8、C【答案解析】

假說(shuō)演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后，通過(guò)推理和想象提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說(shuō)是正確的，反之，則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的?！绢}目詳解】A、性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中甲乙兩個(gè)容器代表雌、雄器官，甲乙容器內(nèi)的小球分別代表雌、雄配子。自然界中，往往是雄配子多于雌配子的，所以甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)不一定相同，只要每個(gè)容器中雌雄配子的比例相等即可，A錯(cuò)誤；

B、假說(shuō)演繹法的步驟總結(jié)如下：（1）觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；（2）提出假說(shuō)，解釋問(wèn)題；（3）演繹推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；（4）總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。因此，假說(shuō)演繹法推理的結(jié)論不一定是正確的，還需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)，B錯(cuò)誤；

C、沃森和克里克提出了遺傳物質(zhì)自我復(fù)制的假說(shuō)：DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，C正確；

D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是生物遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：DNA是主要的遺傳物質(zhì)中的“主要”如何理解，是針對(duì)“整個(gè)”生物界而言的。二、非選擇題9、常染色體隱性AaXBY1/241/4【答案解析】

本題是對(duì)遺傳系譜圖分析的考查，先分析遺傳系譜圖判斷出2種遺傳病的類(lèi)型寫(xiě)出相關(guān)個(gè)體可能的基因型，根據(jù)個(gè)體可能的基因型進(jìn)行相關(guān)的概率計(jì)算?！绢}目詳解】（1）由Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅲ2可知，甲是隱性遺傳病，再由Ⅰ1和Ⅱ3可知，甲是常染色體隱性遺傳病。由Ⅲ3、Ⅲ4和Ⅳ3可知，再結(jié)合Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因，所以該病是伴X染色體隱性遺傳病。Ⅱ3既不患甲病，也不患乙病，其基因型為AaXBY。（2）據(jù)Ⅲ2患甲病，可推知Ⅱ1、Ⅱ2的基因型均為Aa，據(jù)Ⅳ2或Ⅳ3患乙病，推出Ⅲ3的基因型為XBXb，綜合甲病乙病可得Ⅲ3的基因型為1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，推出Ⅲ4的基因型為AaXBY，Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子患甲病的概率為2/3×1/4=1/6，再生一個(gè)患乙病男孩的概率為1/4，同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩為1/6×1/4=1/24。（3）從患乙病角度分析，Ⅲ3的基因型為XBXb，Ⅲ4的基因型為XBY，可推知Ⅳ1的基因型及概率為1/2XBXB，1/2XBXb，正常男性的基因型為XBY，則生下一男孩患乙病的概率是1/2×1/2=1/4?！敬鸢更c(diǎn)睛】判斷患病遺傳方式的“口訣”：無(wú)中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子正常非伴性；有中生無(wú)為顯性，顯性遺傳看男病，母女正常非伴性。10、焙花青一鉻礬法【答案解析】

選擇花藥時(shí)，一般通過(guò)顯微鏡鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，需要對(duì)花粉細(xì)胞核中的染色體用堿性染料進(jìn)行染色?！绢}目詳解】確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法，可將細(xì)胞核染為紅色。某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青一鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。11、離體①脫分化過(guò)程②再分化過(guò)程植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無(wú)病毒【答案解析】

分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程，其原理是細(xì)胞的全能性，圖中①表示脫分化形成愈傷組織，②表示再分化形成胚狀體。分析表格：圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況，當(dāng)細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時(shí)，愈傷組織才能分化出嫩芽?！绢}目詳解】（1）植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件是離體、適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、無(wú)菌、適宜