鄭曉云17、黃果樹瀑布教學設計

4/4鄭曉云17、黃果樹瀑布教學設計17、《黃果樹瀑布》教學設計

濰坊市濰城區(qū)芙蓉小學五年級語文上冊鄭曉云【教學背景】

《語文課程標準》中明確指出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語在語言環(huán)境中恰當意義，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。”是第三學段的教學目標。

因此，在五年級學生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學側(cè)重于指導學生理解重點詞句，品讀重點詞句，體會其表達作用，對學生進行多種形式的語言和寫作訓練，進而感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

【教材分析】

《黃果樹瀑布》是蘇教版小學語文五年級上冊第五單元以“寫景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運用了許多生動形象的比喻，使文章語言生動形象，如詩如畫。

【教學目標】

1、能夠正確書寫本課8個生字以及生字詞，認識二類生字。

2、做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會運用比喻使語言生動、形象的表達方法，并學會使用比喻修辭。

【教學方法】主要采用“自主——合作——交流”的方法進行教學，促進孩子的自主、合作能力。

【教學過程】

一、導入新課。

師：同學們，我國唐朝大詩人李白有一首著名的描寫瀑布的詩叫做《望廬山瀑布》（學生都學過），咱們一起來朗誦一遍吧。

生：（一起感情朗誦）

師：詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是千古傳誦的名句，這句詩運用了夸張、比喻的修辭方法向世人展現(xiàn)了廬山瀑布的壯美。這節(jié)課我們再來一起欣賞我國最大的瀑布——黃果樹瀑布的雄奇、壯麗的景色。

二、交流資料

師：課前咱們每個小組都搜集并整理了有關(guān)黃果樹瀑布的內(nèi)容，現(xiàn)在哪個小組的同學來簡單介紹一下？

生：黃果樹瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)。夏季洪峰時形成巨瀑，寬81米，落差達74米，瀉入犀牛潭，洶涌澎湃，極為壯觀。

生：我來補充一句，黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，也是亞洲最大的瀑布。

師：（出示帶孫悟空的課件）同學們，看到這個人物是不是很親切？當年在拍攝孫悟空的老家——花果山水簾洞時，《西游記》劇組就選擇了黃果樹瀑布風景區(qū)。（學生都很喜歡孫悟空，由此可以增強課堂學習興趣）

師：簡單了解了黃果樹瀑布，現(xiàn)在我們就一起走進它，欣賞它。

三、檢查課文預習。

1、認讀生字詞。（出示課件）

杰作縫隙懸掛胸膛沉醉掩映折疊隔壁

氣勢非凡山回谷應人喧馬嘶雷聲轟鳴凝神諦聽訇然作響

師：請同學們先自己讀一讀這些詞語，不認識的查一查，或問一問。

生：（個人大聲朗讀）

師：（指名讀生字詞，2人，不正確的讀音及時給予糾正。然后一起讀一讀）。

2、小組內(nèi)課文朗讀過關(guān)。

師：組長指定一人一個自然段，朗讀正確、流利為過關(guān)，若朗讀也很有感情那就更好了。

生：（各個小組開始朗讀，教師巡視，了解情況）

師：朗讀過關(guān)的舉手。（幾乎每個小組都過關(guān)了），咱們給每個小組獎勵一顆星。誰朗讀得也很有感情？（不少人舉起了手）

3、教師抽查課文朗讀情況。

師：老師就來檢查檢查同學們是否讀得這么好。咱們讀第2、3、4、6四個自然段。

生：“2組”“5組”……（學生積極舉手搶著朗讀，教師指名小組朗讀）

師：別人讀時，你要注意認真聽、認真看，讀后作出相應的評價。

（開始朗讀）

生：（讀完后）我覺得3組的蘇奕丹聲音很宏亮，讀得也很有感情。

師：老師也是這么認為的，其實這四個小組的同學讀得都很好，各獎勵一顆星。

四、自主、合作解決問題。

【出示課件問題】：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點？請你朗讀課文，自己找出相關(guān)的語句讀一讀，然后以小組為單位談一談你的理解。（溫馨提示:先不要急于與別人交流，先要自己思考喲!）

師：同學們，思考前先給大家播放一段視頻。

(播放一段黃果樹瀑布的音效視頻，增強學生理解的效果)

師：（播放完畢）現(xiàn)在請同學們朗讀課文并思考問題。（教師不斷巡視，指導）。

生：（回答）黃果樹瀑布形態(tài)寬，具體描寫是第三自然段。(學生朗讀)我覺得把瀑布比喻成寬幅白練很恰當，一個“瀉”字說明了水流非常急。

師：（出示課件）請同學們看大屏幕，自己再有感情地朗讀幾遍，注意詞語的重讀。

（教師再指名幾個學生朗讀，體會瀑布的雄偉、壯觀）

生：瀑布的聲響很大。具體描寫有第二自然段。（學生感情朗讀）我覺得這兒用了兩個比喻很好，一個把瀑布遠處的聲音比作微風拂過樹梢，把近處的聲音又比作潮水涌過來的聲音，使我讀了之后如聞其聲。

師：（出示課件）請同學們把這一段再讀一讀，體會瀑布聲音的大、響。

（指導朗讀：朗讀時聲音由輕到重，節(jié)奏由慢到快。指名幾個學生朗讀，然后一起朗讀）

生：描寫瀑布聲音大的還有第六自然段。（學生朗讀）這兒把瀑布的聲音比作雷聲，又把群山環(huán)抱的谷底比作圓形的樂池，可以感覺到瀑布的聲音不但大，而且動聽，像美妙的音樂一樣。

師：同學們，這篇文章的語言非常美，運用了很多的比喻使語言生動形象，現(xiàn)在就請你選擇自己最喜歡的一個段落讀一讀，背一背。

師：誰來背誦一個段落？（指名背誦）請其他同學課后背給同桌聽。

五、小練習

師：文章的語言很美，的用詞很精妙，下面老師準備了幾道題，請大家來做一做。

（出示習題）：下面的括號里可以填什么詞？看誰填得最準確最生動。

（1）小燕子輕輕（）過水面。（劃、掠、飛）

（2)一彎新月（）在樹梢。（掛、拴、落）

（3）紅杏枝頭春意（）。（旺、濃、鬧）

（4）春風吹綠了樹梢，吹（）了小草，吹（）了杏樹的花苞。

（俏、醒、漲、鼓、滿）

（學生做題，教師巡視）

生：（生回答，并簡單說說選擇某詞的理由是什么）

師：（出示正確答案，并讓學生再讀一讀這幾個句子，并強調(diào)今后寫作用詞也要準確）

六、詩作鏈接。

師：黃古樹瀑布景色壯美，自古以來就有很多文人雅士題詩詞贊美它，下面就請同學們一起來欣賞幾篇佳作。

（出示課件）

一溪懸島,萬練飛空,搗珠崩玉,飛沫反涌，如煙霧騰空，勢甚雄偉；所謂…珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰?，俱不足以擬其壯也，高峻數(shù)倍者有之，而從無此闊而大者”。

——徐霞客（明）

白水如棉不用弓彈花自散

紅霞似錦何須梭織天生成

——觀瀑亭對聯(lián)

犀潭飛瀑掛崖陰，雪浪高翻水百尋。

幾度憑欄觀不厭，愛他清白可盟心。

——黃培杰（清）

(學生讀一讀，背一背)

七、拓展閱讀

學生默讀主題叢書《江山如此多嬌》中12頁文章《中國最美的六大瀑布》，一起領(lǐng)略中國其他瀑布的不同景色，并把自己喜歡的好詞好句子畫出來，記在閱讀筆記上。

八、作業(yè)布置：每人寫一首贊美黃果樹瀑布的詩歌。

小結(jié)：同學們，這節(jié)課我們欣賞了黃果樹瀑布的雄偉、壯觀的美麗景色，通過閱讀，還知道了我們祖國還有壺口瀑布、九寨溝瀑布著名的瀑布希望同學們在假期中能夠親自去這些地方游覽，親身去體味祖國大好河山的壯美。

【教學反思】

本文的教學，重點是要引導通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美，學習的寫作方法。難點是感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶、引導學生通過朗讀，體會重點詞語、句子在文中的表達作用。

教學中，我行走著“聽瀑——看瀑”這樣的足跡。讓學生先找到和讀好描寫聲音的句子，讓學生明白雖然沒有親眼看到這瀑布，但是從聲音也大致領(lǐng)略到這份壯美，進而轉(zhuǎn)化為學生的感知。然后再去找描寫瀑布形態(tài)美的句子，抓