畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表評(píng)語

Word-3-畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表評(píng)語2、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的討論。陳述簡(jiǎn)明扼要，顯示對(duì)所討論的問題有肯定的熟悉。對(duì)老師提出的個(gè)問題，該生的回答精確?????無誤;對(duì)有關(guān)資料來源的問題，該生作了照實(shí)的回答，但在論文中的很多地方，她卻沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個(gè)重大缺陷。對(duì)第三個(gè)問題的回答明顯不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利，但語音、語調(diào)存在肯定的問題。答辯組經(jīng)過仔細(xì)爭(zhēng)論，全都同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生訂正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。

3、在答辯過程紅看，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學(xué)對(duì)土地征收補(bǔ)償制度作了較深化的討論，整理了較多的文獻(xiàn)資料看，具備了肯定的文獻(xiàn)力量，在土地征收補(bǔ)償討論方面有新意。該同學(xué)對(duì)老師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對(duì)土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題爭(zhēng)論不夠深化。。。。。。綜合指導(dǎo)老師、評(píng)閱人的看法和該同學(xué)在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過仔細(xì)爭(zhēng)論，全都同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

4、在答辯過程中，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學(xué)對(duì)土地征收補(bǔ)償制度作了較深化的討論，整理了較多的文獻(xiàn)資料，具備了肯定的文獻(xiàn)綜述力量，在土地征收補(bǔ)償討論方面有新意。該同學(xué)對(duì)老師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對(duì)土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題爭(zhēng)論不夠深化，。

綜合指導(dǎo)老師、評(píng)閱人的看法和該同學(xué)在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過仔細(xì)爭(zhēng)論，全都同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

5、立意較好，也很有討論價(jià)值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較浩大，也需要較強(qiáng)較成熟的獨(dú)立討論力量，因此，對(duì)于本科生來說，難度不小。假如能多吸取和借鑒前人的討論成果，并加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀和分析，則更能關(guān)心其在論題的論證上，理順規(guī)律，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場(chǎng)語言的提煉力量，對(duì)問題的應(yīng)變力量。

6、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)嫻熟、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時(shí)反映靈敏，思路清楚，表達(dá)精確?????。答辯小組經(jīng)過充分爭(zhēng)論，依據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的問題一般能回答，無原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分爭(zhēng)論，依據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成果為中等。

7、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分爭(zhēng)論，依據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成果為"良好'。

8、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分爭(zhēng)論，依據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成果為及格。

畢