名師教學設計《歐姆定律復習》示范教學教案

PAGE8歐姆定律復習教學設計【教學目標】1.能根據(jù)實驗探究得到的電流、電壓、電阻的關系得出歐姆定律。?2.說出歐姆定律并能說出它的含義，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進行簡單的計算。3.能根據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律，利用歐姆定律得到串聯(lián)電阻的規(guī)律。?4.通過利用歐姆定律的計算，學會解電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。【教學重難點】本章重點是利用歐姆定律進行簡單的計算。難點是利用歐姆定律的計算，學會解電學計算題的一般方法，培養(yǎng)邏輯思維能力?！菊n時安排】1課時【評價任務】1.通過自主復習后，能夠獨立的完成本章的知識框架2.自學評價：檢測和當堂訓練題。評價學生的自學能力：自學過程中，快速、認真、勾畫出重難點。3.小組合作，記錄學生參加了哪些活動、投入的程度如何。合作探究過程中，可從小組長的組織、每生在活動中的投入情況、發(fā)言的有效性、有什么表現(xiàn)和進步等情況進行評價。4.當堂訓練題：認真度、對題率進行評價。5.在對情感態(tài)度與價值觀的評價，不能像知識與技能一樣直接進行評價，只能通過一些可以觀察的指標來間接地推斷和度量，因此必須對學生行為表現(xiàn)和情緒表現(xiàn)進行觀察和記錄?！窘虒W活動設計】教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點一、導入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導入新課，板書課題1.導入語：我們來復習第十七章。2.教師板書課題（二）出示學習目標課件展示學習目標，指導學生觀看。1.通過復習，說出歐姆定律并能說出它的含義，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進行簡單的計算。?2.通過復習，能根據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律，利用歐姆定律得到串聯(lián)電阻的規(guī)律。3.通過利用歐姆定律的計算，學會解電學計算題的一般方法，培養(yǎng)邏輯思維能力。學生認真閱讀學習目標，能夠知道本節(jié)課的學習目標。學生全部了解本節(jié)課的重點和難點二、先學環(huán)節(jié)（15分鐘）過渡語：有了明確的目標，我們就有了前進的方向。下面，讓我們帶著目標，學海泛舟。請同學們根據(jù)學習要求，自主學習。（一）出示自學指導請同學們自主復習課本第17章內(nèi)容，完成下列知識梳理。探究方法：探究方法：電流與電壓和電阻的關系探究過程電流與電壓和電阻的關系探究過程內(nèi)容：內(nèi)容：歐姆定律歐姆定律表達式：歐姆定律表達式：變形公式實驗原理：變形公式實驗原理：實驗電路圖：實驗電路圖：電阻的測量電阻的測量實驗器材實驗器材（二）自學檢測過渡語：請同學們結合自學情況完成下列練習，做題要細心、規(guī)范;完成后，組長組織對桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。（二）自學檢測反饋1.對歐姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句話是錯誤的()A．對某一段導體來說，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比；B．在相同電壓的條件下，不同導體中的電流跟電阻成反比；C．導體中的電流既與導體兩端的電壓有關也與導體電阻有關；D．因為電阻是導體本身的屬性，所以導體中的電流只與導體兩端電壓有關，與電阻無關。2.甲、乙兩導體通過相同的電流，甲所需的電壓比乙所需的電壓大，則它們的阻值大小關系是：()A．R甲>R乙；B．R甲=R乙；C．R甲<R乙；D．無法比較3.將2Ω和4Ω的電阻串聯(lián)后接人電路，已知2Ω電阻通過的電流是，則4Ω電阻上的電壓和電流分別為：()A．1V、AB．2V、AC．2V、1AD．V、1A4.一個20Ω的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應為()A．0～，0～3VB．0～，0～15VC．0～3A，0～3VD．0～3A，0～15V5.兩導體電阻R1=10Ω，R2=1Ω，并聯(lián)起來使用時并聯(lián)總電阻R的阻值范圍()A．大于10ΩB．在1Ω與10Ω之間C．小于1ΩD．無法確定。6.電阻R1和R2并聯(lián)在某電源上，且R1＞R2，以下說法中正確的是()A．R1兩端的電壓大于R2兩端的電壓B．R1中的電流等于R2中的電流C．R1中的電流大于R2中的電流D．R1中的電流小于R2中的電流7.如圖所示的電路中(電源電壓不變)，閉合電鍵S后，當滑動變阻器的滑片自左向右移動時，下列判斷中正確的是（）A．電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)不變B．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小C．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大D．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)不變（三）質疑問難1.小組內(nèi)討論解決個人疑難問題。2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問題，其余同學釋疑，教師適當點撥。能夠明確自學要求學生根據(jù)自學指導，認真自學課本。自學過程中，學生能認真閱讀文本，勾畫基本知識點并記憶；勾畫疑難問題，以在小組討論和后教環(huán)節(jié)中進行研究。學生根據(jù)自學情況獨立完成自學檢測練習題。隨機抽取小組5、6號同學黑板展示，其他小組同學予以糾正。通過學生板三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，互相糾錯組內(nèi)交流：將自主學習和自學檢測中疑難問題進行交流.時間：3分鐘，組長掌握組內(nèi)的情況，記錄沒能解決的問題.發(fā)言要求：起立討論、聲音洪亮、言簡意賅、明確清晰。(二)合作探究，展示交流先獨立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個人整理。如圖所示,電源電壓為6V不變,R1的電阻為12ΩR2的電阻為9Ω，求題1題11）開關S2閉合，S1、S3同時斷開時，兩表的的示數(shù)分別為多少2）開關S2斷開，S1、S3同時閉合時，兩表的示數(shù)是分別為多少題2題22.如圖所示，開關S閉合后，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，電壓表、電流表的示數(shù)變化是：()、V2、A變大；、V2、A變??；變小，V2變大，A變?。蛔兇?，V2變小，A變大思路分析：R1和R2是聯(lián)，V1測的是的電壓，V2測的是的電壓，A測的是的電流，P向右移，R1的值變，電路的總電阻變，電路的總電流變，電流表的示數(shù)變，V1的示數(shù)變，V2的示數(shù)變。學生先獨立完成，然后小組內(nèi)討論交流，對小組內(nèi)合作討論態(tài)度和效果進行量化四、訓練環(huán)節(jié)（13分鐘）1.對于電阻的定義式R=U/I，下列說法中正確的是（）A.導體的電阻跟它兩端的電壓成正比B.導體的電阻跟它的電流成反比C.導體兩端的電壓為零時，導體的電阻為零D.以上說法都不正確2.有兩個電阻分別在各自的電路中，它們兩端的電壓之比U1：U2=1：2，通過它們的電流之比I1：I2=1：4，則兩個電阻器的電阻之比R1：R2等于（）A.1：2 B.2：1：8D.8：13題3.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表和電壓表的示數(shù)的變化情況分別為()3題A.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大B.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小C.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)不變D.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小4.在某一溫度下，兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示。則由圖可知,元件A的電阻為____Ω；將A和B并聯(lián)后接在電壓為的電源兩端，則通過A和B的總電流是___A。6題4題6題4題5題5題5.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關S由斷開到閉合，電流表兩次示數(shù)之比是1∶5，由此可知，電阻與之比是：6.如圖所示是R1和R2兩個電阻中的電流隨它們兩端電壓變化的I-U圖象,從圖象可知,R1R27.兩只定值電阻,甲標有”15Ω1A”,乙標有”20Ω”,把它們串聯(lián)起來,電阻允許通過的最大電流是A;把它們并聯(lián)起來,電阻兩端允許加的最大電壓是V8.如圖所示，甲、乙分別是兩個電阻的I-U圖線，甲電阻阻值為______Ω，乙電阻阻值為______Ω，電壓為10V時，甲中電流為______A，乙中電流為______A。9題8題9題8題9.如圖所示為兩個電阻的U-I圖線，兩電阻阻值之比R1∶R2=______，給它們兩端加相同的電壓，則通過的電流之比I1∶I2______。10題10.如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關S后，燈L1、L2都發(fā)光，一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是()10題A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路11.阻值為3Ω與6Ω的電阻，將它們串聯(lián)，其總電阻為R1；將它們并聯(lián)，其總電阻為R2，則R1∶R2等于()A．2∶1B．1∶2C．2∶9D．9∶212.兩個電阻值完全相等的電阻，若并聯(lián)后的總電阻是10歐姆，則將它們串聯(lián)的總電阻是()A．5歐姆B．10歐姆C．20歐姆D．40歐姆個電阻，電阻值都是R，把它們并聯(lián)起來，總電阻是()A．4R